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2023届高三t8联考语文2023届高三t8联考语文1注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡_lo2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应 题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其 他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个 抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起 来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信，是更基础、 更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。 坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精 神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个 性、有神采的作品。“小俊语文”古往今来，世界各民族无一 例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺精品和文艺巨匠 的深刻影响。中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和 奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反公；公仲慕公之为己乘秦也，亦必尽其宝。'”秦拔宜阳，景 翠果进兵。秦惧，遽效煮枣，韩氏果亦效重宝。景翠得城于 秦，受宝于韩，而德东周。“小俊语文”（节选自战国策东周策一）材料二：秦伐宜阳。楚王谓陈轸曰：“寡人闻韩侈巧士也，习诸侯事， 殆能自免也。为其必免，吾欲先据之以加德焉。”陈轸对日：“舍之，王勿据也。以韩侈之知，于此困矣。今山泽之兽无黠 于麋麋知猎者张罔前而驱己也因还走而冒人至数猎者知其诈伪 举罔而进之麋因得矣今诸侯明知此多诈，伪举罔而进者必众 矣。舍之，王勿据也。韩侈之知，于此困矣。”楚王听之，宜 阳果拔，陈轸先知之也。（节选自战国策楚策三）材料三：甘茂攻宜阳，三鼓之而卒不上。秦之右将有尉对曰：“公不论 兵，必大困。"甘茂曰：“我羁旅而得相秦者，我以宜阳饵 王。今攻宜阳而不拔，公孙衍挫我于内，而公仲以韩穷我于 外，是无伐之日已！请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为 墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔。（节选自战国策秦策二）【注】公仲：韩国相国，又称公仲侈、韩公仲。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔前/而驱己也/因还走而 冒人/至数/猎者知其诈伪/举罔而进之/麋因得矣/B.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔/前而驱己也/因还走而 冒人/至数/猎者知其诈/伪举罔而进之/麋因得矣/C.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔前/而驱己也/因还走而 冒人/至数猎者知其诈伪/举罔而进之/麋因得矣/D.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔/前而驱己也/因还走而 冒人/至数/猎者知其诈伪/举罔而进之/麋因得矣/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项 是（3分）A.周公旦，即姬旦，周文王之子，“三王”之一，留下“周公 吐哺”的佳话。B.圭，古代贵族在举行朝聘、祭祀等典礼时拿的玉器，依其大 小，以别尊卑。C.三鼓，文中“三鼓之”与曹刿论战中“齐人三鼓”都是 “击三次鼓"之意。D.郭，古代在城的外围加筑的一道城墙，即外城。后来城郭多 指城邑和城市。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.秦国攻打韩国的宜阳，东周国君认为宜阳内有英勇的士兵、 充足的粮草，外有依山扎寨相机援救的楚军，秦国一定会无功而返。B.秦韩宜阳之战，楚王意欲先为韩据守宜阳以施恩于韩，陈轸 却劝说楚王放弃这一打算，事实证明了陈轸的先知。C.赵累劝说楚国大将景翠从自身利益出发，选择恰当时机出兵 宜阳，既令秦国害怕，又得韩国感激，最终从两国获利。D.甘茂作为宜阳之役的秦军主帅，面对困境，相信重赏之下必 有勇夫，拿出自己的钱财加在公家的赏金里。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）寡人闻韩侈巧土也，习诸侯事，殆能自免也。今攻宜阳而不拔，公孙衍挫我于内，而公仲以韩穷我于 外。14.请根据材料，简要概括秦国最终攻下宜阳的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成1516题。酬乐天频梦微之元稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。梦微之白居易夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。漳浦老身三度病，咸阳宿草八回秋。君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。阿卫韩郎相次去，夜台茫昧得知不？【注】元稹：唐朝诗人，字微之，与白居易同科及第，并结 为终生诗友。阿卫：微之的小儿子。韩郎：微之的爱婿。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.酬和诗是古代文人间相互应答、酬谢所做的诗，元诗正是对 白诗“梦同游”的酬和之作。B.元诗开篇点明二人相隔数千里，音信难通，好友牵挂诗人， 在梦中也关心着他的境遇。C.元诗中“因病” 一语双关，表面指诗人患病的苦闷，实则饱 含了精神上的无限凄凉。D.白诗提到两位晚辈相继离世，由此感慨人事无常，生命短 暂，以问句结情意味深长。16.同样是写梦，两首诗中梦境的内容以及因梦而起的情感各 有不同，请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白善于描写想象的世界。他在梦游天姥吟留别中， 描写云中仙人出场时穿着的诗句“”和出行方式的诗句“"，令人惊叹不已。（2）答司马谏议书中，以“,"两句为论证的立 足点，同时强调了名实关系的重要性。古典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表现游子离妇思人怀 乡的情绪，比如唐人的诗句“,三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。陆元九是中国本土第一批系统学习航空技术的大学生。在战乱 中辗转求学，继而远渡美国，最终冲破阻力回到祖国怀抱，他 艰难曲折的足迹诉说着20世纪中国知识分子求索报国的 。“小俊语文” 1958年，陆元九大胆提出“回收卫星”的 概念。经过2个多月的实验研究，陆元九与同事研制出运载火 箭结构图和我国第一个探空火箭仪器舱模型。在他的领导下， 中国航天按照先研究国外惯性技术的发展趋势，再论证新一代 运载火箭惯性制导的合理性，最后确定实施方案的规划开展各 种测试设备的研制工作。他终于将当时世界上最先进的惯性导 航技术深植于中国，这背后离不开他“不失一分”的严谨。1996年2月，长征三号乙因飞行姿态出现问题导致星箭俱 毁。当时76岁的陆元九勇挑重担，立刻赶到西昌发射场开展 调查工作。他经过般的层层分析，最终在千丝万缕的线索 中找到了一根小小的“金丝”一一双向可控硅，这就是问题的 关键。由此，陆元九提出了 “99分都是不及格”的观点，这 句“名言”至今在我国航天界 。他的赤子之情，奉献之 功，创新之道，仁者之风，是老一代科学家的缩影，更是中国 腾飞的号角。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变 语序，少量增删词语，但不得改变原意。（4分）20 .文中画横线的句子运用了排比的修辞手法，请结合材料简 要分析其构成及表达效果。（4分）（二）语言文字运用11（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世 界，但有时也会给我们带来误导和烦恼。，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。吕氏春 秋察传有言：“闻而不审，不若无闻矣。“因此，有辨识 信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成为当 代人必须具备的媒介素养。传播过程中信息失真的具体情况比 较复杂：有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和 扭曲；有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改， 以达到某种目的;有时，信息本身就是假的，以讹传讹你 碰到过这几种情况吗？要辨识媒介信息，。例如，要了解公共政策、国内外大事，就应将电视、广 播、党报党刊、政府官网作为首选的信息来源。除了辨识信息真伪，。有些信息本身是真实的，但导向不正或格调不高，对 此类信息，要有明确的认识，恰当应对。这就需要我们加强学 习，确立正确的人生观、价值观，拥有健康向上的思想和情 感，从根本上提高辨识媒介信息的能力。21 .下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同 的一项是（3分）A.上次区里开会的时候，我非常荣幸认识了你校王老师。B.小朋友们玩着相互追逐的游戏，你追我赶，满头大汗。C.高中三年，他渊博的才学让同桌的你佩服得五体投地。D.当你大笑时，神经会产生相应的激素，引发一连串消除压力 的反应。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）过去20多年，中国的芯片处理器发展主要有两种模式：一是 北斗模式。以龙芯为代表的企业，独立构建技术体系，独立建 设产业生态，通过完全自主来实现产品可控。二是高铁模式。 以海思为代表的企业，通过“引进一消化一吸收一再创新”的 模式，研发出有竞争力的产品。近年来，出现了第三种模式一 5G模式，国内越来越多的企业参与全球生态建设，通过融 入国际生态，打造具有国际优势的产品。这三种模式都需要重 视，都对当前中国的处理器发展有推动作用。以上材料对我们 具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思 考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1 .C（中国当代文学前30年是受苏联文化和文学传统影响。）2 . B（并不是所有当代作家都已抛弃西方作家开始文化寻根。3 .D（A项是谈借鉴我国的优秀文化元素，不是谈本民族的文 化自信。B、C两项是谈要创新，不是谈传承文化和文化自 信。D项是谈有足够的文化根基才能更好地发展，与材料一 要重视本民族历史文化的思想一致，可以作为材料一的论 据。）4 .选入的古诗文体现了中华民族精神，展现了中华民族强大 的文艺创造力。将大量的古诗文选入教材，更有助于学生增强文化自信，凝 聚民族力量；让学生更多地接受古代文学作品的积极影响。 （每点2分，共4分）5 .要有文化自信，创作心理上认同母语文学和文化传统，作 品反映中华民族精神及力量;在文学创作中，具有文化寻 根、文体寻根的思维和意识;注重创新性转化，从传统文化 中寻找可供现代转化的文学资源。（1点1分，2点3分，3 点4分）6 .D（“欲言又止”表述错误，不是御史欲言又止，话没说完， 而是“禅师没有听完他的话而昏倒”。“心怀愧疚”也于文无据。）7 .C（“稳操胜券的心理”错误。客人“轻蔑地笑了”是他故 弄玄虚，激怒、迷惑辩才禅师的手段。）8 .明线是辩才禅师拒绝皇帝回到寺庙后认识客人丢失兰 亭的过程；暗线是皇帝直接骗取兰亭未果后，派御史用 计谋骗得兰亭。明线表现了辩才禅师的淳朴善良，和暗线皇帝巧取豪夺的 险恶形成对比，使主题丰富深刻。双线交织呼应，使故事情节更加集中、紧凑。（每点2分， 有其他答案言之成理即可。）9 .主旨更集中明确。本文侧重批判统治者为一己私利巧取暗 夺的阴险;原作结尾则是突出皇帝对兰亭的喜爱，与本文 的批判主题无关。情节更加合乎逻辑，前后贯穿。本文皇帝是以暗线方式存 在，未正面出场，删去原作中的结尾，情节更加合理。人物形象更突出。删去原作结尾，以辩才禅师昏倒收束， 与前文渲染的人物的“欢喜”形成巨大反差，更能突出人物的悲剧性。（每点2分，有其他答案言之成理亦可。）10 . Bn.a（周公不是三王之一。三王是指夏禹、商汤、周武王。）12 . C（不是赵累直接劝说景翠，而是给周君的建议。）13 . （1）我听说韩国国相仲侈是个聪明能干的人，熟悉诸侯间 的事情，大概能够避免宜阳的危亡。（“习" "殆'各1分， 大意2分）现在攻打宜阳如果不能攻下它，在内有公孙衍阻挠（毁败） 我，在外有韩公仲用韩国的力量来使我窘迫。（“拔” “穷” 各1分，大意2分）14 .秦国君臣同心，求胜意志强。韩国相国韩仲侈的狡诈 多智被诸侯识破。其他诸侯各国如楚国、东周持观望态 度。（每点1分，共3分）15 .A（“元诗正是对白诗梦同游的酬和之作”错误，依据 梦微之颈联的内容，白居易写作“梦同游”时元稹已经去世八年之久。）16 .梦境内容：元诗“惟梦闲人不梦君”，梦见的是不相干的 闲人，而没有梦到友人；白诗“夜来携手梦同游”，梦见与友人 重逢，二人携手同游。（2分）因梦生情：元诗运用白描，先 写好友梦己，再写自己没有梦到友人的惆怅，表现对友人的 思念之情。（2分）白诗先以梦中相会的愉悦与梦醒后的失落对比，再由梦引出下文凄苦的现 实，抒发了和好友天人永隔的哀伤，同时也流露出对生命无常 的感叹。（2分）17 . （1）霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车名实已明 而天下之理得矣示例一：玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来（张若虚春江 花月夜）示例二：长安一片月万户捣衣声（李白子夜吴歌）示例三：寒衣处处催刀尺白帝城高急暮砧（杜甫秋兴八首其一）（每空1分，共6分）18 .赤子之心/拳拳之心 抽丝剥茧广为流传（每空1 分，共3分）19 .中国航天按照规划开展各种测试设备的研制工作，第 一步研究国外惯性技术的发展趋势，第二步论证新一代运载 火箭惯性制导的合理性，第三步确定实施方案。（每句1 分，共4分）映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一 切文学家、艺术家的杰出创造活动中。在每一个历史时期，中 华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐 诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历 史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此 辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比 自豪，也应该为此感到无比自信。材料二：“小俊语文”如果说中国当代文学前30年的传统性主要体现 为对中华传统文化中的人民性文化以及中国传统文学中的大众 性、通俗性或民间性文学的创造性转化与创新性发展，与此同 时忽视了对苏联以外的西方文化和文学传统的接受与转化;那 么到了新时期文学30年中，随着改革开放和全球化时代的来 临，中国作家在格外注重借鉴和转化近现代西方文化与文学传 统资源的同时，也开始逐步继承和转化中国古代以儒道释为主 的文化传统和有别于民间文学的文学传统。虽然在新时期文学 30年中出现过很多带有现代主义或后现代主义倾向的文学潮 流，许多中国作家也曾以“中国的卡夫卡” “中国的福克 纳” “中国的马尔克斯” “中国的博尔赫斯” “中国的普鲁斯 特”等相标榜，但随着阅历的增长和时代的变迁，众多以西化 相标榜的中国作家后来绝大多数都已改弦易辙，在不同程度上 向中华传统文化和中国文学传统回归。这当然不是简单的文化 和文学返祖，而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或 不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也 就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程。比如，“先锋文学”的转向过程，其实质就是中国“先锋文 学”从西洋化或欧化转向中国化或本土化的过程，这在余华、 苏童、格非、毕飞宇等人的创作转型中有着鲜明的印证。以韩 少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的“寻根文学”20 .构成：连用四个“之”字偏正短语构成排比，从不同方 面展示了陆元久等老一代科学家爱国、奉献、创新、仁爱的 光辉形象。效果：形式整齐，节奏感强，表达对老一代科学家 的赞颂和崇敬之情。（每点2分，共4分）21 . D（文中画横线处的“你”与D项中的“你”用法相同，均 属于泛指任何一个人。A、C两项都特指说话对象。B项“你”跟“我”配合，表示许多人一起参加，共同活动。）22 .我们获取的信息并不都是真实的就要选择能获取真实 信息的信息源 我们还要学习分辨信息的良莠（好坏）（每空2 分，共6分）23 .【写作指导】材料主要介绍了中国芯片处理器发展的三种 模式：强调独立自主发展的“北斗模式”，侧重引进技术后再 创新的“高铁模式”，主 张参与全球化竞争的“5G模式”。 启示学生探讨科技发展中“独立自主”“引进创新”“全球化 竞争”的多元化形式，考生可以在行文中向个人发展、文化 建设、社会进步、时代发展等层面拓展，展现思维水平。【参考译文】秦国攻打韩国的宜阳城，周赧王对大臣赵累说：“你认为这 次战事会怎样？”赵累回答说：“宜阳必定会被秦国攻破。” 赧王说：“宜阳方圆八里，英勇善战的士兵十万，粮食足以 支用好几年；（在宜阳附近）有韩相国公仲的军队二十万，还有 景翠率领的楚国的军队，依山扎寨相机援救宜阳，秦国一定 不会有收获。”赵累回答说：“秦将甘茂，是寄居在秦国的 人，攻打宜阳如果能建立功勋，那么他就成了秦国的周公旦； 如果攻不下宜阳，那么他就不能在秦国站住脚。秦王（秦武王） 不听群臣父兄们的建议 去攻打宜阳，如果攻不下宜阳，秦王 会感到耻辱。所以我说能够攻下宜阳。”周赧王说：“那么 你替我谋划一下，该怎么办呢？”赵累回答说：“请您对景翠 说：'你的爵位已经达到执圭，你的官职已经是上柱 国，即 使打了胜仗，官爵也不可能再升了；但如果不 取胜，就必定是 死罪。不如避开秦兵援助宜阳。（等秦国攻下宜阳），你再出 兵，秦国担心你趁他疲惫时进攻他，就一定会拿出宝物贿赂 你，公仲认为（慕：思，估计）你是为了他韩国去攻打秦国， 也一定会拿出所有宝物送给你。'”秦军攻陷宜阳以后，楚 将景翠果真出兵了。秦国害怕，赶紧献出煮枣城。韩国果然 也献出贵重的宝物。景翠从秦国得到了煮枣城，从韩国得到 了宝物，因而感激东周。秦军攻打韩国的宜阳。楚怀王对陈轸说：“我听说韩国国相 仲侈是个聪明能于的人，熟悉诸侯间的事情，大概能够避免 宜阳的危亡。因为他一定能避免宜阳的危亡，所以我想先替 他据守宜阳，以此 使他们更加感激我们。”陈轸回答说：“放弃这种想 法，大王不要据守宜阳。凭韩相公仲侈的智 慧，在宜阳陷入了困境。如今山泽中的野兽，没有比麋鹿 更 狡猾的。麋鹿知道猎人张开大网，要前来把它赶到网里去， 于是它调过头跑来顶人，这样经过许多次。猎人了解了它的 狡诈习性，举着网伪装前进，麋鹿因此被捕获了。如今诸侯 明知道这里有许多狡诈的伎俩，举着网伪装前进的人一定很 多。放弃这种打算，大王不要据守宜阳。韩侈的聪明才智， 在这里陷入困境了。”楚怀王听了他的话，宜阳果然被秦军 占领。陈轸预先已经料到这个结果了。甘茂攻打宜阳，擂罢了三通鼓，而士兵仍然不肯冲锋上阵。 秦国的右将军尉对他说：“您不用兵 法指挥士兵作战，一定会陷入严重的困境。”甘茂说：“我客居秦国而能当上丞相 的原因，是我用攻下宜阳来引得秦王高兴。现在攻打宜阳如果不能攻下它，在内有公孙衍阻挠（毁败）我，在外有韩公仲 用韩国的力量来使我窘迫，这就使我没有立功之日了！。请 让我明天再击鼓进军，如果再攻不下，就把宜阳城郊作为我 的葬身之地吧。”于是他拿出自己的钱财加在公家的赏金 里。第二天击鼓进军，宜阳被攻克。学好高中语文的方法1、要勤评点在阅读文章书籍时，我们可以随时在书中重点、难点以及精彩 的地方画线和各种自己看的懂的符号。此外要养成勤批语的习 惯，在文章精彩和让自己有感触地方，随时写上自己对所看的 一些想法和体会。其实，不论是在读完一本书或者一篇好的文 章以后，还是在做完一套习题之后，都要及时的把自己体会到 的内容写成心得笔记，只需要随意的写，没有一定之规，随感 而发。2、要勤摘抄在阅读的时候，会在文章内容中看到好的句子或者好的段 子，同学们务必要养成勤摘录的习惯，这样既可以让我们吸收 书籍中最精华的部分，也可以帮助我们积累好句好段，为写作 积累好的素材，也能提高自己的文学功底。3、要勤查找读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很 多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用 的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如新华字 典、现代汉语词典、古汉语常用字典、唐诗鉴赏 辞典、宋词鉴赏辞典等。工具书不仅可以在碰到疑难问 题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是 大有收益的。高中语文作文写作技巧是什么作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字 迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内 容，而不是书法，切忌字迹潦草。考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，个段 落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为 好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法 是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心 理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在 写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三 行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又 会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意 识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统 文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根。只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻 找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统 得到了更多的青睐。贾平凹、王安忆、迟子建等作家纷纷写出 了向红楼梦致敬的文学作品，或者向古典文言小说传统致 敬的作品，莫言在获得诺贝尔文学奖后毫不讳言自己的创作深 受聊斋志异的影响，韩少功的马桥词典也让世说新 语的文学传统发生新变。从传统文化转化角度看，陈忠实在白鹿原中致力于寻找传 统儒家文化人格在乱世中所展现的民族精神力量，这在朱先生 和白嘉轩的形象塑造中表现得很分明。陈忠实认为，“尽管我 们这个民族在20世纪初国衰民穷，已经腐败到了不堪一击的 程度，但是存在于我们民族精神世界里的东西并没有消亡，它 不是一堆豆腐渣，它的精神一直传接了下来。”实际上有些不 以“寻根文学”著称的长篇小说同样闪耀着追寻民族文化精神 的酒光。如李举的黄河东流去、路遥的平凡的世界都 是如此，徐秋斋和李麦、孙少安和孙少平，这些现实主义文学 人物典型形象中都隐含了寄托的中华民族刚健不息的精神和意 志。李举和陈忠实的创作几乎一脉相承，他说：“黄河东流 去就是为了展示民族精神、展示对民族前途的信心而创作 的。我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何 强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的 活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！”可见民族精神的 追寻是“泛寻根文学”的艺术灵魂。“小俊语文”（摘编自李遇春新时代文学的理论特质与创作管窥）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.只有坚守本民族的历史文化，坚定对本民族文化的自信，才 能使民族具有精神独立性，才能使国家兴盛进步。B.我国历史上每一个时期都有不朽的文艺巨匠，他们创作的文 艺精品，反映了中国人民的创造成就和中华民族的精神。C.中国当代文学在其发展的前30年是受苏联以外的文化和文 学传统的影响，而在新时期30年中，逐渐向传统文化回归。D.对自身母语文学和文化传统的再认同，是作家创作文化心理 上的否定之否定的过程，意味着他们曾与这些传统有过疏离。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一与材料二都谈到了文化、文艺对民族发展的影响，不 过二者论述的重心并不相同。B.新时期，中国作家都已抛弃卡夫卡、福克纳等偶像，开始了 在文学上的寻根。C.中国文学的抒情传统、史传传统得到了重视，催生了许多向 经典致敬的作品。D.从白鹿原黄河东流去中可以看到，中华民族刚健不息 的精神力量是长存的。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3 分）A.美国拍摄的花木兰等影片取材于中国的文化资源。B.唐代书法家李邕主张：“似我者俗，学我者死。”C.宋代诗人黄庭坚说：“随人作计终后人，自成一家始逼 真。”D.唐代文学家张说认为：“源浚者流长，根深者叶茂。“4 .部编版高中语文教材选入我国古代诗文67篇（首），占全部 课文数量的49. 3%o请结合材料一谈谈你对这一做法的理解。（4分）5 .新时期，中国作家如何能写出对本民族产生深刻影响的优秀 作品？请结合材料谈谈你的看法。（4分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。辩才禅师沈祖恭树林稀疏的地方，露出了一角红墙，那正是巍峨的永欣寺。红 的墙在落日的光辉里闪着眩目的色彩，当它映入骑在马上的辩 才禅师眼帘的时候，他的心立刻跳动起来。“小俊语文”他像 一个从战场上回来的兵士，在一种没有生还之望的心情中意外 地回到了故乡。他想到立刻就可以回到他住惯了的寺院，看见 他心爱的东西一一那维系着他全部生命的一卷兰亭，他欢 喜得要发狂了。他想起皇帝三次敕令他入内庭，千方百计想骗 取他的兰亭，自己如何的不为威势所屈，排斥了一切奇珍 异宝的诱惑，始终不曾将兰亭献出来。秋渐渐地深了，萧条的气象笼罩了大地。辩才禅师近来总感到 生活中还缺少了一些什么东西，可以说，是缺少一个人个能够了解兰亭、同时也就是能够了解他珍爱兰亭的 心情的人。他的弟子中，却没有一个能够了解兰亭的，这 一点，辩才禅师不能不认为是他生活中的遗憾。有一天，那是一个寂静的黄昏，辩才禅师刚临摹过一通兰 亭，慢慢地踱出禅室，远远地望见有一个生客在院子前面徘 徊着，似乎是来庙中观览的。“是什么地方的施主光降寒 寺？”辩才禅师殷勤地问。客人慢慢地走了进来，是一个三十 几岁书生模样的人，高高的身材，穿一件宽大的黄袍，头上戴 着巾，巾下覆着一个略瘦而苍白的脸，他非常合礼地作了一个 揖，用清朗而沉着的声音回答辩才禅师的问话。“弟子姓萧，是北方人，带了一些蚕种到南方做买卖;偶尔经 过宝刹，一些生动的壁画吸引了我，这伟大的艺术给了我最高 的启示，使我留住了。“辩才禅师很高兴地邀请来客进了禅 室。他们下棋，弹琴，谈论文史，立刻非常相得了。有一天，姓萧的客人带来了一幅梁元帝自画职贡图给辩才 禅师看，画是那样精巧；辩才禅师一见，就深深地赞叹起来。于是姓萧的客人说：“弟子最好书画，的确，好的画像好的字 一样值得人称赞。”“好的字吗？那不用说是二王了！”辩才禅师得意地叫起来。“不瞒禅师说，弟子先世都传二王的楷书法，弟子也是从幼年 就爱好二王书法，用心揣摩过的；现在出门还随身带着几通王 帖哩。”整个下午，他们在详细欣赏和互相赞叹来客所携带的二王法帖 中度过。最后，辩才禅师看不过对方的过分夸张和骄傲，终于 笑着说：“这几通固然不错，但是还不能算怎样好；老僧有一 幅真迹，倒很异乎寻常呢！ ”“是什么帖呢？”对方似乎不信地 问。“兰亭！ “用轻快的调子毫不费力地说出这两个字， 口角上挂着得意的微笑。“经过了多少离乱，哪会有真迹存在; 不过是响拓本罢了。”对方轻蔑地笑了。“什么话！智永禅师 在世的时候，一直珍藏着，临死的时候，亲手交付给我，哪会有错呢？“辩才禅师亲自从屋梁上取出兰亭，小心地打开 了放在客人面前，得意地说：“请看吧！如何？”客人取在手中，细细地看了一会儿，指了几处地方说：“你看! 这笔不得势，那笔也不得神!果然是响拓本呢！“辩才禅师不答 话，挥手将兰亭夺过来，感到从未受过的侮辱，脸涨得通红， 气呼呼地叫道：“你不懂!你完全不懂!你不许再和我提兰亭两 个字。”对方并不生气，轻松地笑了！ “何必生气呢？弟子和禅 师取笑的。弟子揣摩了二十年王帖，难道连真伪都辨不出吗？ 这的确是稀见的神品，快取过来让我细细赏鉴一下吧！人间的 乐事，还有更胜于此的吗？”“请原谅我的粗鲁吧!你可以细细地欣赏，要知道这机会并不 是容易的哩！”辩才禅师立刻转怒为喜，温和地说；同时又将兰亭笑嘻嘻地递过去。客人郑重地接了过来，细细地赏玩着，一面笑着对辩才禅师 说：看到这样的神品，就像见了天人一样，真是神光四射，令 人目眩神迷；它将我们从这污浊的尘世带到了另一个美的世 界，使我们忘记了 一切！ ”“你才是真正能懂得兰亭“小 俊语文”价值的人啊，同时也是最能了解我心情的人啊！”辩 才禅师快活得叫了起来，紧紧握着客人的手，他的眼中流出欢 喜的泪了！从此以后，禅师和客人每天在一起鉴赏兰亭，也不再藏在 梁上。客人每天到永欣寺来，辩才禅师将他奉为上客，徒弟们 也都和他相熟。每逢禅师外出做佛事的时候，就留客人独自欣 赏兰亭；等到禅师回寺之后，两个人又兴高采烈地讨论起 来。那一天，辩才禅师正在灵记桥南严迁家里做佛事，忽然都 督派人传唤他，他不知道什么事，奇怪极了！后来又有差役来 催促他，说是御史要见他，叫他赶快就去。辩才禅师感到更糊 涂了，就匆匆忙忙随着来人去见御史。辩才禅师一抬头，看见 那御史就是他的姓萧的客人，不由得怔住了。御史庄严地说：“我是奉旨来取兰亭的，现在兰亭已经取得，所以请 你来”辩才禅师没有听完他的话，立刻觉得有一个魔鬼伸 出钢铁一般的指爪，将他的心拉了出来，眼前一黑，天地立刻 旋转起来，他一切都不知道了！写于一九三五年（有删改）6 .下列对本文内容的理解，不正确的一项是（3分）A.辩才禅师渴望有人能够了解兰亭，渴望遇到“知音”， 这是他最终被客人欺骗的重要原因。B.辩才禅师与客人初次相遇时，客人的答话看似随意，实则巧 妙，目的是引起辩才禅师的兴趣。C.客人被辩才禅师骂后却并不生气，反而“轻松地笑了 ”，是 因为他得以认定了兰亭确属真迹。D.结尾处御史欲言又止，表明经过一段时间的相处，他对骗取 兰亭一事心怀愧疚。7 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.本文注重铺垫手法的运用。如对客人外貌的描写，表明他与 众不同，使后文其真实身份的揭晓不显突兀。8 .本文用大量笔墨写辩才禅师的“欢喜”，只在结尾处简略交 代他的悲痛，繁笔和简笔的运用更显出人物受伤之深。C.本文擅长用细节描写塑造人物。如客人初见兰亭后“轻 蔑地笑了“，表现了他对得到兰亭真迹稳操胜券的心理。D.本文取材历史故事，通过曲折的情节来表现主题，暗含对统 治者为一己私利巧取豪夺行径的冷峻批判。8 .这篇小说采用了明暗线交织的写法，请结合文本简要分析这 一写法的好处。（6分）9 .本文依唐代何延之兰亭记改编，兰亭记结尾记载： 唐太宗临终下令，将王羲之的兰亭真迹陪葬。本文删去这一结尾，这样的改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：秦攻宜阳，周君谓赵累日：“子以为何如？”对日：“宜阳必 拔也。“君日：“宜阳城方八里，材土十万，粟支数年，公仲之军二十万，景翠以楚之众，临山而救之，秦必无功。”对 日：“甘茂，羁旅也，攻宜阳而有功，则周公旦也；无功，则 削迹于秦。秦王不听群臣父兄之义而攻宜阳。宜阳不拔，秦王耻 之。臣故日拔。”君日：“子为寡人谋，且奈何？”对日.“君谓景翠日：，公爵为执圭，官为柱国，战而胜，则无加焉矣；不 胜;则死，不如背秦援宜阳。公进兵，秦恐公之乘其弊也，必 以宝事