沪教版作文四《我听见地球妈妈在哭泣》教学设计.docx

沪教版作文四我听见地球妈妈在哭泣教学设计1.学写一篇记实性或想象性的作文，表达关切地球、 爱护环境的愿望。2 .作文有详细内容，条理清晰，能表达真情实感，有丰富 合理的想象。3 .培育学生的信息实力、分析综合实力、想象实力以及书 面表达实力。1.指导学生明确题目要求。自己看到、听到或者曾经经验 过的生态环境遭到人类污染和破坏的现象和事情，都可以作 为写作材料，让学生自由思索，畅所欲言，反映人和自然的 关系以及环境爱护的主题，表达关切地球、爱护环境的愿望。 2.学生可以自由选择，是写一篇记实性作文，还是写一篇 想象性作文。写记实性作文的，要求学生写出详细内容，表 达真情实感。写想象性作文的，启发学生大胆想象，或者是 虚拟曾经发生的事，或者是幻想将来发生的事，可以采纳拟 人的、拟物的手法，创作稀奇妙而又合理的精彩故事。形式 上不要有很高要求，只要做到条理清晰、语句通顺就可以了。 3.先说后写。老师可以先作启发谈话，提出作文要求，引 导学生思索。学生可以和同桌商议，也可以在小组里探讨， 然后选几个在全班沟通。4.写完讲评的时候，应重在作文的内容。讲评以后，老师 可以让学生把好的作文相互传阅，也可以布置在教室的“学 习园地”里。记实性作文中有合理化建议的，老师可以帮助 学生向有关部门反映，表现少年儿童关切环境爱护的主子翁 精神。想象性作文中精彩生动的情节，老师可以指导学生把 它们组合起来编排成戏剧小品，在课余时间到社区表演，以 实际行动宣扬爱惜自然、爱护环境。