幼儿园：4月青山湖街道星汇幼儿园小三班半日活动方案.docx

青山湖街道星汇幼儿园半日活动方案班级小三班教师 |陈钱雨李小连 许春英|时间环节内 容7:309:00幼儿入园、晨 检、劳动服务、 区域游戏一、晨间接待及晨检1 .热情问好迎接幼儿，提醒幼儿完成入园五件事。2 .观看幼儿的情绪与精神状态，如果发现幼儿有身体不适 的现象，请家长带回观察。二、劳动服务1 .自己整理好自己带来的生活物品。2 .自主劳动，摆水杯、挂毛巾、给植物浇水等。三、区域游戏幼儿自主选择区域进行游戏。能自觉遵守各区域的规则， 有一定的规则意识，并能在教师的引导下进行游戏。建构区春游场景投放材料：积木、木板、纸杯、泡沫积木、木质盒子、公园图片等操作要点：1 .请你与老师或同伴一起分享你搭建的春游的场景。2 .利用积木、纸杯、盒子等进行搭建。语言区遇见春天投放材料：头饰、各种不同的动物图、话筒片等操作要点：1 .能根据头饰进行角色扮演讲述故事。2 .尝试创编故事，选择自己喜欢的动物，将其创编进故事 里。美工区春天的花朵投放材料：黏土、树枝、纽扣等操作要点：1 .创造不同的花朵。2 .将花朵挂在树枝上欣赏。美工区纸杯花投放材料：各种颜色一次性杯子、剪刀、水彩笔等操作要点：幼儿尝试创作各种颜色立体花朵，感受美术活动带来的快 乐。娃娃家野餐营投放材料：厨房用具、仿真蔬菜水果甜品等操作要点：1 .尝试搭配食物，营造野餐的氛围。2 .分享自己野餐的经历。益智区种花投放材料：各种不同数字的花朵、操作底板等操作要点：1 .根据不同数量的叶子寻找数字花朵。2,能独立自述数数。9:009:50盥洗点心、 活动主题一、盥洗点心2 .幼儿自主如厕，运用七步洗手法进行洗手。3 .自然地分流如厕、盥洗排队保持一定间距。4 .幼儿安静吃点心，不和旁边同伴交头接耳，吃好点心后 漱口。二、主题活动语言活动：春天的电话活动目标：1 .尝试打电话，理解“小动物们互相告知春天到来”的故 事情节（重点）2 .进一步了解春天的变化，感受春天到来的喜悦之情（难 点）活动准备：故事背景图、视频、活动记录单、电话机活动过程：一、春天来了幼儿自由分享春天到来的发现。教师：现在是什么季节？你们怎么知道春天来了？你的心 情是怎么样的？（设计意图：引导幼儿尝试用语言表达春天的变化，感受 春天到来的喜悦之情。）二、春天的电话1 .幼儿倾听故事第1段，理解小黑熊给小松鼠打电话的 情节。教师：睡了一个冬天的小黑熊被轰隆隆的春雷惊醒了， 醒来后，它会干什么呢？让我们来听听故事里是怎么说的。教师：小黑熊醒了以后给谁打了电话，说了什么？小松 鼠的电话号码是多少？2 .幼儿观察故事背景图，倾听故事第2-4段，理解小 动物相互打电话告知春天到来的情节。教师：你听到小动物们都给谁打了电话？分别邀请他们 去做什么？3 .幼儿观察故事背景图，已完成的故事角色和电话机， 倾听故事第5-6段。教师：小动物们打电话的顺序是怎么样的，谁来用图标 排一排？教师：每个小动物打电话，拨出去的电话号码分别是多 少？4 .幼儿观察挂图3号，完整倾听一遍故事。5 .个别幼儿表演故事，体会小动物打电话的心情。教师：春天到了，小动物们相互打电话告知这个好消息。 你觉得大家的心情怎么样？（设计意图：引导幼儿学学故事中小动物的动作、语气等, 初步感受春天对于小动物们的意义。）三、我来打电话1 .幼儿自由分组，利用已完成的活动记录单“春天的电 话”中的角色纸偶和电话机进行合作表演“春天的电话”。2 .教师：如果你是森林里的小动物，你会给谁打电话， 怎么告诉他春天到来的消息呢？我们一起找好朋友打电话说 一说吧。（设计意图：鼓励幼儿进行动作表演，尝试代入角色情绪。 表述邀请内容，只要幼儿能够传达出春天到来的喜悦之情即 可）9:5011:10早操、体育锻 炼、餐前游戏一、早操1 .做早操前指导幼儿调整好位置。2 ,做操时教师时刻关注幼儿的精神状态和做操情况。二、体育锻炼材料：垫子、轮胎、木架1 .运动前幼儿能够主动与同伴合作搬运器械、摆放器械， 设计运动路线。2 .幼儿在运动过程中知道保护自己，适当脱衣和饮水，积 极参与体育锻炼，发展各种运动技能。3 .结束后与老师一起将器械搬运到相应的位置。保育护理：L关注幼儿出汗情况，及时穿脱外套。4 .运动时关注幼儿喝水情况，不愿意喝水幼儿及时提醒。5 .锻炼前带上一纸巾，发现幼儿头上出汗较多的话，帮助 擦一擦。三、餐前游戏总结体育锻炼、听故事、手指游戏、轻音乐11: 1012:00餐前准备、劳动 服务、快乐用 餐、餐后游戏一、餐前准备1 .幼儿分流入厕，用七步洗手法将手洗干净。2 .幼儿取餐，不随意碰别人的餐具。3 .自主分流，不推不挤。二、劳动服务清理自己桌面的饭粒（菜叶）等、协助生活老师抬床三、快乐用餐1 .不触碰别人的食物、不玩食物，安静用餐。2 .餐后将餐具摆放到相应位置，垃圾分类处理。四、餐后游戏画游戏故事、看书、桌面玩具、植物观察并记录。