幼儿园：3月青山湖街道星汇幼儿园小三班半日活动方案.docx

青山湖街道星汇幼儿园半日活动方案班级 小三班 教师 |陈钱雨李小连许春英|时间 一、晨间接待及晨检7:309:00L热情问好迎接幼儿，提醒幼儿完成入园五件事。幼儿入园、晨2.观看幼儿的情绪与精神状态，如果发现幼儿有身体不适的现 检、劳动服务、象，请家长带回观察。区域游戏、劳动服务1 .自己整理好自己带来的生活物品。2 .自主劳动，摆水杯、挂毛巾、给植物浇水等。三、区域游戏幼儿自主选择区域进行游戏。能自觉遵守各区域的规则，有一 定的规则意识，并能在教师的引导下进行游戏。建构区春天的公园投放材料：积木、木板、纸杯、泡沫积木、木质盒子、公园图片等操作要点：1 .观察春天里公园环境变化，和老师同伴说说自己的发现。2 .利用积木、纸杯进行搭建公园。语言区春天的宝贝投放材料：头饰、各种不同的水果图、话筒片等操作要点：1 .能根据头饰进行角色扮演讲述故事。2 .尝试创编故事，选择自己喜欢的水果，将其创编进故事里。美工区春天的花朵投放材料：黏土、树枝、纽扣等操作要点：1 .创造不同的花朵。2 .将花朵挂在树枝上欣赏。娃娃家野餐营投放材料：厨房用具、仿真蔬菜水果甜品等操作要点：1 .尝试搭配食物，营造野餐的氛围。2 .分享自己野餐的经历。益智区花朵排排队投放材料：各种不同形状的花朵、操作底板等操作要点：L根据不同的花朵寻找规律。3 .能区分花朵的颜色。主题一、盥洗点心L幼儿自主如厕，运用七步洗手法进行洗手。2 .自然地分流如厕、盥洗排队保持-定间距。3 .幼儿安静吃点心，不和旁边同伴交头接耳，吃好点心后漱口。9:009:50 盥洗点心、活动二、主题活动数学活动：星星找朋友活动目标：1 .感知星星的外部属性，并根据颜色、形状、大小进行分类。（重点）2 .乐意参与集体游戏，感受游戏的快乐。（难点）活动准备：大小不同的黄、蓝两色四角星和五角星挂件若干、思维游戏记 录单“星星找朋友”活动过程：一、观察星星朋友1.出示各种星星。教师：这些星星有什么不同？小结：星星的大小不一样，有的大有的小；星星的颜色不 一样，有蓝色也有黄色；它们的形状也不一样，有的是四个角 的四角星，有的是五个角的五角星。（设计意图：让幼儿通过观察，初步感知星星的不同并大 胆表达。）二、星星找妈妈1.先后出示淘淘（黄色的小五角星）和蓝色的大四角星。教师：有个小星星叫淘淘，它找不到妈妈了，要去找妈妈。 走着走着，淘淘看到了一颗星星（蓝色的大四角星）。教师：这是淘淘的妈妈吗?你是怎么知道的?淘淘是什么样 子的?淘淘的妈妈应该是什么样的呢？2 .出示和淘淘相同大小的黄色小五角。教师：蓝色的四角星不是淘淘的妈妈，淘淘又往前进，遇 到了这颗星星。教师：它们什么地方是一样的?这颗星星是淘淘的妈 妈吗?淘淘妈妈应该是什么样的？3 .出示黄色的大五角星。教师：这下淘淘找到妈妈了吗?你是怎么知道的？小结：淘淘的妈妈和淘淘一样都是黄色的，都有五个角， 但妈妈要比淘淘更大。（设计意图：通过找妈妈的游戏引起幼儿兴趣，在游戏中 继续感知星星的不同。）三、星星找朋友1 .出示小星星挂件。教师：现在请你去选一颗自己喜欢的星星，戴在脖子上， 并看看自己的星星是什么颜色的?它有几个角？2 .播放音乐，幼儿第一次找朋友。教师：跟着音乐去找一找，谁的星星和你的星星有相同的 地方，找到了就抱一抱。说一说你们的星星有什么相同的地方？3 .第二次找朋友。教师：请你再重新找一个朋友，他的星星和你的星星必须 有相同的地方，但要和上一次找的不一样哦。小结：找到的朋友要么星星的颜色一样，要么星星的 形状一样。（设计意图：通过找朋友抱一抱的游戏加强难度并加深幼 儿的理解。）四、连线找朋友L使用思维游戏记录单“星星找朋友”。教师：左上角的黄色五角星，要一路寻找和自己一模一样 的朋友，直到抵达右下角的红旗处。请你们用笔画出这条路线。 想一想，有没有其他路线呢？（设计意图：通过练习，鼓励幼儿尝试不同的设计路线， 教师也了解幼儿的掌握程度，）9:5011:10早操、体育锻 炼、餐前游戏11: 1012:00餐前准备、劳动 服务、快乐用 餐、餐后游戏一、早操1 .做早操前指导幼儿调整好位置。2 .做操时教师时刻关注幼儿的精神状态和做操情况。二、体育锻炼材料：小车、交通规则牌、城墙、垫子玩法：L运动前幼儿能够主动与同伴合作搬运器械、摆放器械，设计 运动路线。3 .幼儿在运动过程中知道保护自己，适当脱衣和饮水，积极参 与体育锻炼，发展各种运动技能。4 .结束后与老师一起将器械搬运到相应的位置。保育护理：1 .关注幼儿出汗情况，及时穿脱外套。2 .运动时关注幼儿喝水情况，不愿意喝水幼儿及时提醒。3 .锻炼前带上一纸巾，发现幼儿头上出汗较多的话，帮助擦一 擦。三、餐前游戏总结体育锻炼、讲故事、手指游戏一、餐前准备1 .幼儿分流入厕，用七步洗手法将手洗干净。2 .幼儿取餐，不随意碰别人的餐具。3 .自主分流，不推不挤。二、劳动服务清理自己桌面的饭粒（菜叶）等、协助生活老师抬床三、快乐用餐L不触碰别人的食物、不玩食物，安静用餐。2.餐后将餐具摆放到相应位置，垃圾分类处理。四、餐后游戏画游戏故事、看书、桌面玩具、植物观察并记录。