《鲁滨孙漂流记》教学设计(优).docx

鲁滨孙漂流记教学设计（优）1 .阅读作品梗概，阅读作品精彩片段，了解大意。2.关 注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、坚韧生存、主动乐观的 人生看法。3.激发学生阅读原著的愿望。教学重点是了解名著大意，体会人物的人生看法，激发学生 阅读整本书的欲望。多媒体课件1课时一.谈话导入。1.突发事务出现时，很多人将面临怎样生 存的问题。你可能被独自隔绝在她球的任一地点北极冰 地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、 沼泽随时都有可能给你带来致命的威逼，但同时又供应了相 应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康， 学问技能越丰富，则生存的机会就越大。2.今日我们学习 的鲁滨孙漂流记讲的就是被大浪冲到一个荒无人烟的海 岛边以后所发生的事情。二 .联系单元导读和课前导读，明确目标。1.先阅读整部 作品的梗概，了解大意。2.阅读作品的精彩片段，说说从 中知道了什么？ 3.摘录精彩句段，写写心得体会。4.假如 有条件，可以找来整部作品读一读。三 .探讨问题。1.阅读作品的梗概，了解大意。2.默读 作品的精彩片段，想想：哪些描写很精彩？你从中知道了什 么？在旁写一写你的体会。3.品读“好处”和“坏处”比 照表，感受主子公的人生看法。四 .沟通阅读心得。1.我知道咱们班有同学早已读过鲁 滨孙漂流记了，能跟大家共享一下你的说书心得吗？ 2.今 日，我们仔细地学习了鲁滨孙漂流记，我信任今后我们 无论遇到什么困难都能有方法、有实力解决，因为我们有坚 韧不拔的毅力，我们正在努力学习科学文化学问，我们肯定 要信任我们自己。五 .作业超市。1.找鲁滨孙漂流记原著来读一读。2. 摘录精彩句段，写写心得体会。3.续写：鲁滨孙回到英国 后