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统编版语文三年级下册期中试题（含解析）小学语文三年级下册期中试卷学校:姓名：班级：考号: 题号一二 三四五 六七八 九总分得分注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1、（）的大草原上，白色的羊群像白色的大花。A.壮阔B.辽阔C.宽阔D.宽广2、“死灰复燃”中“复”的意思是什么？ （ ）A.回去，返B.回答，回报C.又，再D.不是单一的，许 多的3、以下句子中，节奏划分正确的一项是（）A.萎蒿满地/芦芽/短B.篓蒿/满地/芦芽短C.篓蒿/满地芦芽/短D.篓蒿/满地/芦芽/短4、萧红的哪部作品被鲁迅称作“力透纸背的，北方人民对于生 的坚强，对于死的挣扎”的作品？（）A.八月的乡村B.呼兰河传C.生死场D.马伯乐二、多选题）o （多选）火苗儿门缝儿挨个儿坎肩儿胡同儿豆芽儿）5、下列词语中，全是儿化音的是（A.人影儿一点儿小孩儿逗乐儿B. 哥们儿C.茶馆儿新生儿烟卷儿针尖儿D. 露馅儿三、判断题6、判断：萧红是黑龙江省呼兰县人。（A.正确B.错误打扮；盼望；曾经；赠送；幽径；经过9【思路分析】本题考查对形近字的掌握、组词能力。形近字是指几个字形结构 相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律, 并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不 是同一个字的都称为形近字。【解题过程】书写时要注意“杨、扬、扮、盼、曾、赠、径、经”容易写错。 书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。比如“杨”和“扬”，首先要辨清字形再给字组词：“杨（”读“V dng可以组词杨树、杨柳等；“扬0”读“ydng”，可以组词表扬、 扬州等。以此辨清其他形近字再进行组词即可。第3题参考答案：世界上最小的鸟和蜜蜂一般大，平均体重只有2克， 比一枚硬币还轻。【思路分析】本题考查的知识点为仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境 中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干 句子句式相同的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或例句的手法, 像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的 要求。作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以 比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物 进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。【解题过程】本题中，同学们可以仿照例句用作比较的说明方法来造句。可以 这样仿写：世界上最小的鸟和蜜蜂一般大，平均体重只有2克，比一 枚硬币还轻。故答案示例为：世界上最小的鸟和蜜蜂一般大，平均体重只有2 克，比一枚硬币还轻。第4题参考答案：舞姿；写题；飞快跑得飞快；后面一只大狗追着，小明两条腿像风火轮似的跑得飞 快。9【思路分析】本题考查词语搭配和词语造句。词语搭配就是修饰语和中心语搭 配得当，能将意思表达得更好，更准确，学生根据所给词语，按照语 言习惯合理搭配即可，答案不唯一。补充完之后，选出其中一个词组 写句子，注意语句通顺，言之有理即可。【解题过程】按照语言习惯合理搭配即可，答案示例：舞姿；写题；飞快；跑 得飞快；后面一只大狗追着，小明两条腿像风火轮似的跑得飞快。六、排序题第1题参考答案：迟日江山丽, 春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【思路分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常 熟悉，更要做到熟背、会默写。【解题过程】绝句杜甫迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯故答案为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳 鸯。七、连线题第1题参考答案：略【思路分析】本题考查诗词歌赋默写和谚语俗语。正确解答本题的关键是注意 平时积累，理解背诵学过的古诗词和谚语俗语，并适当作课外延伸拓 展。【解题过程】唐代杜牧的山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐 爱枫林晚，霜叶红于二月花。宋代叶绍翁的夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。代苏轼的赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年 好景君须记，最是橙黄橘绿时。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。意思：人都需要别人的帮助 才能成功。一时强弱在于力，万古胜负在于理。意思：一时的得失可能靠平 常谁更强势，但长期的胜负还是要看谁顺应潮流谁更在理。第2题参考答案：略【思路分析】本题考查词语搭配。词语搭配就是填上恰当的词语使表达更加具 体、生动。学生需要理解词语的意思，注意搭配要合情合理。【解题过程】中间为“的”，前面是形容词，则后面需要搭配合适的名词，认 真分析所给词语特点，然后搭配，如“艳丽的蔷薇、精美的图案、傲 慢的铁罐、轻快的歌曲”。八、选择填空题第1题参考答案： m 6 ； jin； lei； san； m u ； jin； lei； san 【思路分析】本题考查了多音字及选择正确的读音，多音字是指一个字有两个 或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。 同时注意平翘舌音及声调的不同，结合具体语境，这样才能选择到正 确的读音。【解题过程】模型：依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或 实验。模样：人的长相或装束打扮的样子。不禁：抑制不住；不由自主地（产生某种感情，做出某种动作）。禁止：不许可。积累：逐渐聚集。劳累：由于过度的劳动而感到疲乏。散步：随便走走（作为一种休息方式）。闲散：无事可做而又无拘无束。故答案为：m 6 ； jin； lei； san； m u ； jin； lei； san第2题参考答案：恍然；颓然；猛然【思路分析】本题考查词语的辨析与应用能力。解答时需要分析词语的词意及 使用语境的不同，再分析题干中所给句子的语境，最终从给出的选项 中选择正确搭配的词语。【解题过程】颓然：形容败兴的样子。悠然：形容悠闲的样子。猛然：形容忽然；骤然。恍然：形容忽然醒悟的意思。第一题的语境为老师把问题的答案公布出来时，他忽然间明白了 答案。因此，此处填“恍然”。第二题的语境为同学脸上有些丧气，因此，此处填“颓然”。第三题的语境为“我”刚走出家门才突然想起没有带课本。因此， 此处填“猛然”。第3题参考答案：聚拢；轻快；飘荡；鲜艳【思路分析】本题考查辨析词语，根据词义选择与句意相符的词语。作答时可 以在理解词义的基础上，使用排除法，结合上下文，将相应的词语填 入括号中。【解题过程】聚拢：聚集。合拢：合到一起；闭合轻巧；1 .重量小而灵巧：这小车真。他身子很。2 .轻松灵巧：动作。他操纵机器，就像船夫划小船一样。3 .简单容易：说得倒。轻快：1 .（动作）不费力：脚步。2 .轻松愉快：的曲调。洗完澡，身上多了。飘荡：1 .在水上浮动。2 .在空中飘浮，飘摆或飞升。荡漾：（水波）一起一伏地动鲜美：1 .（菜肴、瓜果等）滋味好。2.（花草等）新鲜美丽。鲜艳:鲜明而美丽故本题答案为：聚拢；轻快；飘荡；鲜艳九、作文题第1题参考答案：范文：美妙的声音声音，是一种我们每天都能听到的声波，它能让我们用语言来表 达自己的意思。让人能更好地交流。接下来，让我带你看看大自然, 听听大自然的声音吧。来到大自然的春天，鸟儿唱着悦耳的歌声，小甲虫们也唱出了春 的特别之处。春风刮得柳条沙沙地响，响尾蛇也从冬眠中宿醒了发出 噬噬的声音；好像说；春天来了，春天来了。小马，小羊，还有小鹿 都来到了草原品尝鲜嫩的小草，心里都乐开了花。来到大自然的夏天, 知了在树上“知了，知了 ”地唱着。仿佛在告诉大家夏天已经到来了。 小狗热得把舌头伸出来，发出哈嗒，哈嗒的声音。蚊子和苍蝇发出了 嗡嗡的声响。雨季也要到了，天空中传来轰隆，轰隆的雷声。不一会 就听到滴答滴答的声音，雨要来了紧接着传来哗啦啦，哗啦啦声音。 这场大雨给人们带来夏季的一丝丝凉爽。来到大自然的秋天，果园里的果子成熟了，人们笑开了花，都来 摘水果。石榴的嘴都笑开了，发出了 “啪啪”的声音，秋风给了我们 一股寒意，也告诉动物们冬天快来了，要赶紧储存冬粮。树叶落到地 上，风一吹就发出了像锯木头的声音。来到大自然的冬天，寒风呼啸，让人心惊肉跳，孩子堆雪人，打 雪仗，笑得乐开了花，大人们笑呵呵地看着孩子们玩耍。大自然的声音多么美妙，让我们一起去大自然里，倾听大自然的 心声，让我们快乐的学习，快乐的成长。【解题过程】本题为命题作文。要求以“美妙的声音”为题，写一篇习作。我们每天都会听到各 种各样的声音，你觉得哪些声音最美妙，选择你印象深刻或最想和大 家分享的去描述。写作时要抓住这种声音的特点和自己独特的感悟来 描写。展开丰富而合理的想象或联想，恰当地运用比喻、拟人、排比、 夸张、反问等修辞手法，写出声音的美妙。要表达自己的真情实感, 抒发自己的喜爱之情，这样才能情景交融，文章才会有生气，扣人心 弦。构思：开头：开门见山，点明写作对象。正文：运用事例说明写作对象的特点。结尾：总结全文。7、（）静夜思中天上的明月、地上的白霜都是诗人看到的真实景象。A.正确B.错误四、客观填空题8、积累运用。人心齐，牧童骑黄牛，停车坐爱枫林晚，有理,无理9、我会正确、美观地默写古诗山行9五、主观填空题10、辨字组词。遥（）浅（）袋（摇（）残（）装（11、比一比，组词。杨（）扬（）扮（）盼（）曾（）赠（）径（）经（）12、实践运用读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿强壮有力，能够支 撑起整个身体。13、完成词语填空，再选择其中一个词组写句子。优美的（）认真地（）跑得（）（ ）六、排序题14、正确排列下列诗句的顺序，并抄写下来。绝句唐杜甫泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春风花草香。迟日江山丽, 七、连线题15、读一读，连一连。一年好景君须记 停车坐爱枫林晚 一个篱笆三个桩 一时强弱在于力 萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 万古胜负在于理 一个好汉三个帮 霜叶红于二月花 最是橙黄橘绿时16、我会搭配，我会连。精美的轻快的艳丽的傲慢的铁罐蔷薇 歌曲图案八、选择填空题17、我能选择正确的读音填空。(不( 积( (劳( 闲()型)步)样)止)A. m u B. m 6 C. j I n D. jinE. 1 e i F. 1 e i G. s a n H. san18、选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。当老师把问题答案公布出来时，他才（）大悟。我看到同学脸上有些（）丧气，急忙过去安慰他。我刚走出家门，（）想起来没有带课本。A.颓然B.悠然C.猛然D.恍然19、选择恰当的词语填在括号里。（1）那一条条大金鱼（聚拢 合拢）（）在一起，追啄食物，多像盛开在池中的花呀！（2）同学们唱起了一首（轻巧 轻快）（）的歌曲，歌声在校园里（飘荡荡漾）（）开去。（3）这种虫子的翅膀上有颜色（鲜美 鲜艳）（）的小圆点，特别漂亮。A.聚拢B.合拢C.轻巧D.轻快E.飘荡F.荡漾G.鲜美H.鲜艳九、作文题20、习作。天地之间有许多美妙的声音：泉水的叮咚声，悠扬的乐曲声，朋 友的问候鼓励声，厨房传来的炒菜声美妙的声音传递出美好的情 感。你觉得哪种声音是美妙的？这美妙的声音中，又传递出怎样美好 的情感呢？请以“美妙的声音”为话题，写一篇记叙文。题目自拟, 不少于450字。参考答案一、单选题第1题参考答案：C【思路分析】本题考查词语搭配。词语搭配：就是前一个词语和后一个词语搭 配得当，能将意思表达得更好，更具体。【解题过程】A项壮阔：指雄壮浩大，宏伟开阔。B项辽阔：广阔；宽广。C项宽阔：面积大；范围广；广阔。D项宽广：（心胸）开阔；（见识）广博。形容草原一般用宽阔。第2题参考答案：C【解题过程】本题考查的是字词解释。根据题干的内容进行分析，“死灰复燃”死灰：燃烧后的灰烬。 熄灭了的火灰，又重新燃烧起来。比喻失势者又重新得势或已经停止 活动的事物又重新活动起来（多指坏事）。所以“复”的意思是又， 再。第3题参考答案：D【思路分析】此题考查的是是古诗词的停顿。划分节奏时应联系句意，根据主, 谓，宾来划分；句首发语词，关联词语后面要有停顿；利用对文意的 理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口，顺畅，意 义是否相对完整。【解题过程】“萎蒿满地芦芽短”出自苏轼惠崇春江晚景，意思是河滩上 已经满是萎蒿，芦苇也开始抽芽，断句为：萎蒿/满地/芦芽/短。故 此题选Do第4题参考答案：C【思路分析】此题考查的是萧红及呼兰河传相关的文学常识。根据课堂上 所学的知识以及平时积累的知识进行解答，注意准确性。【解题过程】萧红的生死场被鲁迅称作“力透纸背的，北方人民对于生的 坚强，对于死的挣扎”；故此题选C。二、多选题第1题参考答案：ABD【思路分析】此题考查的是儿化规则，根据儿化定义及规则逐项辨析，选出正 确答案。【解题过程】儿化是指后缀“儿”与前面音节的韵母融合成一个音节，使韵母 带有卷舌色彩的现象。A、B、D三项项正确；C项“新生儿”“儿”表示独立音节。故此题答案为：ABDo 三、判断题第1题参考答案：A【思路分析】此题考查的是萧红及呼兰河传相关的文学常识。根据课堂上 所学的知识以及平时积累的知识进行解答，注意准确性。【解题过程】萧红于1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市一个地主家庭。所以 是黑龙江省呼兰县人；故此题判断正确。第2题参考答案：B【解题过程】出自李白的静夜思，翻译：明亮的月光洒在床前的窗户纸上， 好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一 轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。天上的明月是实写，地 上的白霜是虚景。故题干说法错误。四、客观填空题第1题参考答案：泰山移。；歌声振林橄。；霜叶红于二月花。；走 遍天下；寸步难行。【思路分析】本题考查谚语俗语和诗词歌赋默写。本题考查袁枚的所见和 杜牧的山行，默写俗语谚语时根据题目中的提示进行分析，作答 时注意不加字，不漏字，不写错别字。作答此题，需要同学们日常认真学习，理解与记忆古诗文。【解题过程】人心齐，泰山移。意思：形容只要大家一心，就能发挥出极大的 力量。清代袁枚的所见牧童骑黄牛，歌声振林槌。意欲捕鸣蝉，忽 然闭口立。唐代杜牧的山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐 爱枫林晚，霜叶红于二月花。有理走遍天下，无理寸步难行。意思：指做人做事，必须讲道理。第2题参考答案：远上寒山石径斜；白云深处有人家；停车坐爱枫林 晚；霜叶红于二月花【思路分析】本题考查诗句的识记和汉字书写。正确解答本题的关键是注意平 时积累，理解背诵学过的古诗词，并适当作课外延伸拓展，注意不要 写错别字。【解题过程】本题考查的诗歌是唐代杜牧的山行。全诗内容：远上寒山石 径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。书写时要注 意“寒、径、斜、霜”等词语。故答案为：远上寒山石径斜；白云深处有人家停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花五、主观填空题第1题参考答案：遥远；深浅；袋子；运载；摇晃；残缺；装扮；栽【思路分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力，形近字是指几个字形结 构相近的字。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不 同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。【解题过程】形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。遥可以组词浅可以组词袋可以组词遥遥相对、遥望、逍遥法外、遥祝、遥想等。 浅水、浅色、浅尝辄止、搁浅、受益匪浅等。 脑袋、纸袋、旱烟袋、口袋、沙袋等。载是一个多音字。载(zai),组词：一年半载、转载等。载(z a i),摇可以组词残可以组词装可以组词栽可以组词组词：载歌载舞、怨声载道等。摇篮、摇动、 残酷、残缺、 装束、化装、 栽培、盆栽、摇头、摇手、摇曳、招摇撞骗等。残忍、残兵败将、残缺不全等。装扮、装腔作势、装饰等。栽跟头、栽种、诬栽等。第2题参考答案：杨柳；扬州;