统编版四年级下册第七单元复习专项—句子训练题（含答案+详细解析）.docx

统编版四年级下册第七单元复习专项一句子训练题(含 答案+详细解析)第七单元专项训练一一句子训练题班级： 姓名：1 .按要求完成句子。(1)胤恭勤不倦，博学多通。(翻译句子) (2)战士们消灭了阵地上的全部敌人。(改为“把”字句)(3)黄继光坚定地对指导员说：“请把这个任务交给我吧！ ”(改 为转述句)(4)周围一片漆黑，船桅的梢尖清晰可辨。(修改病句)2 .根据下面的情景，写一串连续的动作。蝴蝶飞舞： 小男孩在打羽毛球：妈妈下班回到家：3 . 口语交际。周末，你去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话 里介绍自己，接站时让他能够认出你。4 .按要求完成句子练习。(1)突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿 佛一座山峰。(照样子，仿写句子。)(2)照样子，选一种情况，写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。（2）感：被感动。还：回去。卒业：完成学业。今：现在。 整句话翻译为：李白被老婆婆的毅力（意志）所感动，就回去完成了 学业。5 .本题考查学生对动作描写的运用。作答时要认真审题，本题要求“选一种情况写一组连续的动作二 示例中“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口 这句话运用了 “抓”“蹬”“攀”这三个动词，作答时可以从给出的是 三个情景，选择一个运用三个以上的动词将这种情景写出来即可。如： 弟弟抱起心爱的足球，轻轻地放在操场上，伸出脚一个用力，把球向 前踢去，球径直射向了球门。8. 由于这一打击，小狗自己也受了伤，终于不再乱喊了。放学回到家，奶奶立马拉我坐到桌前，并且奶奶夹菜给我，还呵呵笑。 花园里飘荡着笑声。我看见一座教学楼和听到一阵阵读书声。妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。1 详解】1.仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、 句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构 一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子 结构。2 .考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根 据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相 同、内容与上下文衔接的句子。例句有一组连续的动作，仿写时注意， 同时需要在三种情景选择一个去写，比如：放学回到家，奶奶立马拉 我坐到桌前，并且奶奶夹菜给我，还呵呵笑。3 .考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分， 保留句子的主干使它更简洁即可。此句把修饰词“漂亮的”“常年” “孩子们欢乐的”去掉。4 .搭配不当，不能看见“一阵阵读书声”，应改为：我看见一座 教学楼和听到一阵阵读书声。5 .引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。 B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改 为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转 述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第 一人称变为第三人称。9. 他在学校念书的时候，他就被同学们称为“辩论家二父亲开辟菜园。难道我们不应该学习罗丹这种对工作全神贯注的态度吗？通过这件事，茨威格有很深的感触。/这件事，使茨威格有很深的感触。【详解】本题考查按要求完成句子练习。1 .本题考查的是“把”字句改为“被”字句。“把字句”和“被 字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主 被换位，把被互换”即可。本题中“主动者”是同学们，“被动者”是他，应改为：他在学 校念书的时候，他就被同学们称为“辩论家”。2 .本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁” “干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：父亲开辟 菜园。3 .本题考查的是陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法： 将肯定句中的肯定词改为否定词。把否定句中的否定词改为肯定 词。在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。 句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题首先要将陈述句中的肯定词“应该”改为否定词“不应该”， 再加上反问语气词“难道”，在句末加上疑问助词“吗”，最后将句号 改为问号。4 .本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思， 找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思， 检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使二10. 我把抹布打湿，一上一下地把黑板擦干净，用拖把把教室拖得一尘不染。这件衣服固然漂亮，却不是我的，我只能远远地欣赏。（或：公园里的花固然漂亮，却不能随意采摘。） 搭石联结着小路。小组讨论会上，大家的发言很激烈。【详解】1.本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句， 仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合 理，表述只要合理即可。注意运用连续的动词。2 .此题考查学生关联词的运用。“固然”用于前后分句意思矛盾、 转折意味重的句子，后面用“但是”“可是” “却”等呼应。如：那辆 跑车固然漂亮，却不是我的，我只能望而远之。3 .考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分， 保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原 始的主谓宾结构即可。4 .考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达 的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句 的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用 词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰 唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。本句中词语搭配错误，应将“猛烈”改为“激烈二11. 我们没有近道，是和你们走的同一条道。虽然钱学森在美国金钱、地位、名誉都有了，但是他还是毅然回到了祖国。 连忙把小鸟带回家，并小心翼翼地为小鸟清理了伤口。好像热锅上的蚂蚁在屋子里急得团团转。【详解】1.本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法如下： （1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有 不去不，没不加不。）（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难 道等）去掉。（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句 号。（4）最好加上一些表示强调的词语。此句应将“哪里还不”删除，前半句中“有”改为否定 “没有”，末尾问号该为句号。2 .本题考查句型转换。要明确关联词的正确用法。在解答时只 要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。仔细阅读句子，分句前后表示转折关系。所以选择“虽然，但是" 这组关联词。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。3 .本题考查语言表达能力。根据题干提示加入动作、语言、神 态等描写，联系具体语境对句子进行补充。答案不唯一，能做到语意 连贯；内容设计合情合理，表述只要清楚即可。(1)题干要求表示人物“小红”善良，本句为小红的言语表述， 可以加入小红的动作、神态描写。如：看到一只小鸟受伤了，小红赶 紧跑过去，将小鸟抱在怀中，并小心翼翼地为小鸟清理了伤口。(2)题干要求表示人物“小林”着急或者后悔的心情，可以加 入动作描写等。如：上课的时间马上到了，小林找不到自己的作业本 了，他不知道该怎么做，就像热锅上的蚂蚁在屋子里急得团团转。12 .不同意。在危急时刻，杜富国叔叔一心想着身边战友的安全， 把困难和危险留给了自己，他这种舍己救人的精神让我十分敬佩。【详解】本题考查分析理解问题的能力及对热点故事的看法。可 以结合所学知识及故事中人物言行进行分析作答，注意作答内容积极 正向、言之有理即可。首先可以表达自己对该问题的态度，然后再分 析原因。【点睛】蝴蝶飞舞 爷爷浇花 小男孩在打羽毛球（3）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（不改变句意，为句 子换一种说法）（4）修改下面这段话。（三处病句，一个错别字，一处标点符号）小明对自己的要求非常严厉，上课专心至志，作业基本上全部按 时完成，他陆续三年被评为三好学生。5 .句子万花筒。（1）修改病句。妈妈去超市买了冬瓜、橙子、苹果、西瓜等水果。（2）读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 王老师急得直跺脚。（3）看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两 个词语写句子。静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄6 .按要求完成句子练习。1 .挑山工向上攀登。（扩句，至少扩两处）2 .它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（用加点的词语造句）3 .黄继光坚定地对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”（改 为转述句）4 .他勇敢地抓住窗框。两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 （照样子，用一组连续的动作写句子）7 .按要求完成句子练习。1 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）胤恭勤不倦，博学多通。（2）太白感其意，还卒业。2 .照样子，选一种情况写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。蜜蜂采蜜弟弟踢足球妈妈炒菜8 .按照要求改写句子。1 .由于这一猛撞“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来（仿 写句子）2 .仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。壁虎捉蚊子 奶奶夹菜爸爸下班3 .漂亮的花园里常年飘荡着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子）4 .我看见一座教学楼和一阵阵读书声。（修改病句）5 .妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改成转述句）9 .按要求完成句子练习。1 .他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家二（改为“被” 字句）2 .勤劳的父亲用汗水在山坡上开辟出一个菜园。（缩句）3 .我们应该学习罗丹这种对工作全神贯注的态度。（改为反问句）4 .通过这件事，使茨威格有很深的感触。（修改病句） 10.按要求写句子。1 .他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写，写一组连续的动作）今天我做值日， 2 .张将军的司令部固然简单，本人却更简单。（用关联词造句）3 . 一排排搭石联结着故乡的小路。（缩句）4 .小组讨论会上，大家的发言很猛烈。（修改病句）11.按要求完成句子练习。1 .我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？（改为陈述 句）2 .钱学森在美国金钱、地位、名誉都有了。钱学森还是毅然回 到了祖国。（用合适的关联词语将两句话合并成一句话）3 .根据括号中的提示，进行人物描写。（提示：可以是动作、语 言、神态等描写）（1）看到一只小鸟受伤了，小红（表现善良）（2）上课的时间马上到了，小林找不到自己的作业本了，他（表 现着急或后悔）12.读感动中国人物故事，谈感受。2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中 的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来“，在进一步查 明情况时突遇爆炸，杜富国英勇负伤，失去了双手和双眼，同组战友 却安然无恙！有人读了这则故事说杜富国的做法实在是太傻了，你同意这种说法吗？为什么?参考答案：1. 车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。战士们把阵地上的全部敌人消灭了。黄继光坚定地对指导员说，请把那个任务交给他。周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。【详解】本题考查按要求写句子。(1)本题考查翻译句子。“胤恭勤不倦，博学多通”选自文言文囊萤夜读，意思是车 胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。(2)本题考查陈述句与“把字句”的转换。首先要找出陈述句中的两个称谓，(谁或什么)并确定它们之间 的执行者与被执行者关系。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面 再加上“把”字和被执行者，即成把字句。本题中的执行者是“战士们”，被执行者是“阵地上的全部敌人二把字句：战士们把阵地上的全部敌人消灭了。(3)本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，改为：黄继光坚 定地对指导员说，请把那个任务交给他。(4)本题考查修改病句。本题前后矛盾，“一片漆黑”与“清晰可辨”矛盾，可改为：周 围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。2. 一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转 圈，似乎在寻找什么，不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开 始尽情地吸着花蜜。只见他左脚在前右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。“宝宝，妈妈下班了！今天吃什么呢？ ”熟悉的声音响起，妈妈走了进来，她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下， 穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房 走去。【详解】本题考查补写句子。写一串连续的动作，写句子时最好使用三个以上的动词，写出事 物或人物在这一段时间内的连续动作。蝴蝶飞舞：一只美丽的蝴蝶落在一朵白花上，停了一会儿。又张 开轻盈的翅膀扇了几下，轻轻一跃，在空中翩翩起舞，最后慢慢地飞 走了。小男孩在打羽毛球：可以写小男孩发球的动作，反复接球出球的 动作，赢球后的表现，挥舞球拍的动作。如：小男孩高高地将手中的 羽毛球抛起，用另一只手握着球拍将还在空中的羽毛球打向对方那边。妈妈下班回到家：可以写妈妈下班回到家后的动作，先干什么， 接着做什么。如：妈妈下班回家，连忙拿起蔬菜摘了起来，摘完之后 放到盆子里打开水龙头冲洗，再拿到菜板上切成碎末。这一连串的动 作，十分娴熟，一转眼就完成了。3. 阿姨，您好，你马上就到车站了是吗？我在车站等你。我叫 小东，是个10岁的男孩，短头发，身穿红色T恤衫和蓝色牛仔裤， 您一下车就能看到我了。好的，再见！【详解】本题考查的是口语交际。结合题干的内容进行分析，首先明确题干中是要去接不认识的客 人，所以要在电话里介绍自己。注意介绍的时候要说清楚自己的外形、 穿着等。注意语言完整流畅，不要写错别字。4. 忽然，碧绿草原上出现一群棕色影团，它好似一团雾障，又仿佛一片黑云。小男孩弯腰捡起羽毛球，把球向空中一扔，挥动球拍，将球用力一击。海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。小明对自己的要求非常严格，上课专心致志，作业全部按时完成，他连续三年被评为“三好学生”。【详解】本题考查按要求写句子。(1)本题考查仿写句子。例句运用了比喻的修辞手法，把“玛丽号”分别比作了 “幽灵” 和“山峰”，形象地写出了 “玛丽号”由远及近地驶来，由小变大的 过程。仿写的句子也要使用比喻的修辞手法，将某事物分别比作另外两 个相似的事物即可。如：绵绵细雨洒向大地，好似一根根银针，又仿 佛一条条细线。(2)本题考查仿写句子。例句使用“抓住”、“蹬着”、“攀上”这一系列动词，将他爬上火 车的动作连贯的描写了出来。仿写的句子，要选择一种情况，使用一组连续动作的词语，将人 物的一系列动作写出来即可。如选择“蝴蝶飞舞”可写为、一群淡黄 的蝴蝶在花朵上展开柔嫩的翅膀，轻盈地跃起，穿梭在花丛中，相 追逐、嬉戏，快乐地飞舞着。(3)本题考查的是“被”字句改为“把”字句。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者” 和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。本题“主动者”是“海浪”，“被动者”是“轮机火炉工“把”字 句：海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。(4)本题考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方, 根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看 句子是否完整、通畅、合理。“小明对自己的要求非常严厉”中词语搭配不当，“严厉”的 意思是严肃而厉害，用来形容对自己的要求不恰当，可改为“严格”。“专心至志”应改为“专心致志”，意思是形容一心一意，精 神高度集中地做事。“作业基本上全部按时完成“语意矛盾，“基本上”与“全部” 语意矛盾，应去掉“基本上二“他陆续三年被评为"中词语搭配不当，“陆续”的意思是表 示先先后后，时断时续的状态。可改为“连续二”被评为三好学生”标点符号使用错误，“三好学生”是获 奖的名称，不能使用书名号，应使用双引号。5. 妈妈去超市买了橙子、苹果、西瓜等水果。小明高兴得一蹦三尺高。空荡荡的教室里面没有一个人，静悄悄的。【详解】(1)本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进 行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类 不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊 不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、 删、调、换。(2)本题考查仿写句子。仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。依 据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。仿写要注意的几个问题: 仿句与被仿句不能雷同；仿写恰当、符合要求。例句“王老师急得直跺脚。”写出了王老师急的状态，在仿写时 要用上加点字“得”表达出某种状态，如：小明冻得直发抖。本题答 案不唯一，符合要求即可。(3)本题考查学生根据词语写句子。认真审题可知，本题要求结合词语想象画面写句子。可以在理解 词语含义的基础上写句子。静悄悄：形容非常寂静，没有声响。如，可写句子：夜晚空旷的 广场上一个人也没有，静悄悄的。空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感 觉。如，可写句子：乱糟糟：混乱成一团。如，可写句子：圣诞节活动结束后，圣诞 树都七零八落了，整个活动现场乱糟糟的。闹哄哄：吵吵闹闹，喧闹。如，可写句子：候车的旅客行了火车 后，闹哄哄的站台一下子变得安静起来。本题答案不唯一，合理即可。6. 挑重物的挑山工一步一步地向上攀登。天上的云好似一团团棉花，又仿佛一群群绵羊。黄继光坚定地对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！他向前猛跑几步，到了踏板跟前，脚使劲一蹬，身子用力一弓，猛地向前跃起，眨眼间就轻松地落 到了松软的沙坑里。【详解】考查改写句子。1 .扩句，可以添加修饰词进行扩句。改句子时可以提问，怎样地挑山工怎样地向上攀登。辛苦的挑山工艰难地向上攀登。2 .用加点词造句。它好似一个灯笼，又仿佛一个圆球。3 .直述句改转述句（一）标点符号的改变。引述句改为转述句， 冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。（二） 人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的 话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为 第三人称“他”或“她”。2.当引述内容涉及第二人称，改为提示语 中的具体人称。3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改 为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。“黄继光坚定地对营参谋长说”不变，将改为逗号，将 “我”改为“他”，删去后引号。4 .用动词写句子。妈妈下班到家后掏出钥匙，打开了家门，放下包，快步走到厨房 准备晚餐。7. 车胤谦逊有礼，勤奋不知疲倦，知识广博，精通学问。李白被老婆婆的毅力（意志）所感动，就回去完成了学业。妈妈熟练地打开燃气阀门，等锅热了，倒入油，撒上葱花，等香味一出 便立刻把菜倒入锅中，用铲子来回翻动着，几分钟后，香喷喷的菜炒 好了，妈妈用锅铲将菜盛到盘子中。【详解】1.本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中 的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进 行适当调整，达到词句通顺。（1）胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。恭：谨慎 的意思。通：通晓。整句话翻译为：车胤谦逊有礼，勤奋不知疲倦, 知识广博，精通学问。