部编版小学语文六年级下册期中现代文阅读高频考点检测卷（二）（含答案）.docx

部编版小学语文六年级下册期中现代文阅读高频考点 检测卷（二）（含答案）期中现代文阅读高频考点检测卷（二）-小学语文六年级下册部 编版课内阅读。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上， 用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子, 没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电 影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在 草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的 兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿 色，院子很大，空空落落。1 .照样子，写词语。一块块：、 0空空落落：、 O2 .“我坐在草从里看她们”句中的“她们”指的是 3 .这段文字写了 “我”在苦苦等待母亲买菜回来，写了几件事？4 .这段文字反映了作者什么心情？O阅读短文。向日葵早上出门时，气候微凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外 套。天色愈暗，气温愈低，傍晚时气温居然降至6寸。我和丈夫提早 十分钟来到游人寂寥的小公园，那种刺骨的寒风夺命似的想把人的脸 皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的 女儿不见踪影，我们的手机偏偏又落在公寓里忘了带，无法联系。晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。 看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟆一样往我心里钻。到了七点半, 思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。可是，有一个早展，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将 它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！ 我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又 一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么?这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感 觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一 树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我 几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌 动着的不屈的生命呢？是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往 昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们 昭示着生命的更迭与延续。谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有不变的风景，只要 心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬 在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。31.这位隔窗而立的“邻居”是（）A. 一树火红的三角梅B.至爱的朋友C.阳光D. 一株高高的芙蓉树32.对“我竟视这位隔窗而立的邻居'为知己”的原因理解最 恰当的一项是（）A.它长在“我”的窗外B.它牵动“我”的灵感，撩拔“我”的文思C. “我”与它相处的时间久了D.在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人33.下列表述不符合短文意思的一项是（）A.只要改变心态，便会发现到处是新的风景B.文中多处运用心理描写，不仅串联起窗外情景的更迭，更为 哲理的抒发穿针引线C.失落了许许多多的朋友如同随风而逝的繁华D. “我”的心情变化仅仅只是因为景物的不同导致的34 .结合全文，说说文中划线句子表达了作者怎样的情感。35 .作者在刻画芙蓉树和三角梅形态的时候，只用寥寥数笔，你 觉得好不好？请说明理由。参考答案：1. 一条条 一天天 干干净净高高兴兴2.电影画报上的女孩子3.跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报这几件事。4.这段文字反映了 “我”孤独、寂寞、无奈的心情。1 解析】1.本题主要考查学生对词语的积累，完成此题时，要 先分析例词的特点，“一块块”是属于数词加量词的ABB结构，“空空 落落”是属于AABB型的词语。2 .本题主要考查学生对文中重点词语的理解。完成此题时，抓 住关键句“那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐 在草从里看她们”便可得出答案。3 .本题主要考查学生对文章内容的理解，仔细阅读文章，会发 现，“我”在苦苦等待母亲买菜回来时，做了跳房子、看云彩、拨弄 蚁穴、看画报这几件事。4 .本题主要考查学生对文章作者情感的把握。完成此题时，要 抓住关键句“我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在 干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年 的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”可以分析出“我” 当时孤独、寂寞、无奈的心情。5 . C 6. A 7. C 8. 一是因为自己误解女儿而内疚； 二是对女儿孝心的感动。【解析】5.考查学生对短文题目的理解能力。文题向日葵 既指文中女儿送给母亲的那束向日葵，也指在母爱阳光照耀下的母亲 的儿女们。6 .考查学生对短文的理解分析能力。“我”情感态度变化生气抱 怨冷淡心痛惊讶诧异高兴感动。7 .考查学生对短文的理解分析能力。被“我”责怪后，女儿依 旧“欢欢喜喜”的原因女儿对母亲的孝心深重，不会因为母亲的生气 责怪而改变。8 .考查学生对短文的理解分析领悟能力。生日这天，“我”的眼 眶里却都是泪的原因是因为自己误解女儿而内疚；被女儿孝心的感动。9 . AC 10. A 11. D 12. B 13.太阳对地球的影响 实在是巨大；人类面临的真正威胁，是来自人类自身。【解析】9.本题考查对文章的理解能力。文章第二、五、自然 段可以找到答案，“人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地 球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常 生活二“阳将持续而稳定地向地球提供光和热工接着到选项中进行 对照即可。10 .本题考查对文章句子的能力。首先我们要到文章中找到原句， 接着浏览前后文，后文说“因为”，那前文就是在说为什么。而前文 的内容：“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题 的。”正是我们探讨的问题，所以“在4000万年的时间里，所消耗的 能量不及太阳总量的1%"就是答案。n.本题考查对文章词语的理解能力。首先到文中中找到原句“来 自人类自身”的位置，接着联系上下文进行分析，后文说“近400年 中所消耗的地球上的资源，大大超过了在400万年间人类所消耗的资 源总量！”这就说明人类对地球资源的消耗很严重，对比即可找到答 案。12 .本题考查对句子的理解。首先我们找到代词“这”，代词所 指代的内容可以在原文中找到，找代词的前文即可，即：“地球绕太 阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动13 .本题是启示类题目，回答文章给我们的启示，首先要明确作 者的写作目的，作者为什么写这篇文章，作者想通过这篇文章告诉我 们的就是我们应该得到的启示。作者通过写人类对地球的威胁，资源 的过渡消耗，告诉我们人类要想长久的在地球生存，就要好好的保护 环境，节约能源。14 .拨 sh i 15.不但还16.蓝色的、红色的 小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停 地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 17. “我”是一个有强烈的好奇心、善于观察的孩子。【解析】14.本题考查字音字形辨析。“拨”读作“b。”，意思是用手指或棍棒等推动或挑动。组词“拨 开”。“拔”读作“bd ”，意思是把固定或隐藏在其他物体里的东西往 外拉。组词“拔出”。根据字义，结合具体语境，应选“拨二“似”多音字，读“si”时意思是如同，好像的意思。组词“似 乎”。读“sh i ”时意思是跟某种情况或事物相似，组词“似的二根 据字义，结合具体语境，应选“shi”。后面，表示跟某种事物或情 况相似。15 .本题考查关联词运用。短文中“这小世界被表盖保护着”与“被一层玻璃蒙着”这两个 分句之间是递进关系，可以用表示递进关系的关联词语将两个句子连 接起来，如：这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。故选 “不但还16 .本题考查寻找关键句子。语段主要描写了父亲把表盖拨开后“我”看到了 “一个美丽的世 界”，“一个美丽的世界”后面的冒号表示后面的内容是列举说明上文 的具体描写，即：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮, 里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。17 .本题考查了对短文中人物的评价。语段选自表里的生物，这篇课文主要讲述了小时候的“我” 认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父 亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇 心，是个善于观察、爱思考的孩子。18 . 一位女教师帮助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。十几 年过去了，女孩仍不忘老师曾经的帮助。 19. 为了减轻小 女孩的恐惧和愧疚感（或：为了安慰小女孩）为自己当初的行为 改变了女孩的一生而感到欣慰 20.您还记得十几年前，在一个书 店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？ 21.文中的老师给 我留下了深刻印象，因为这位师，善良、高尚、有责任心，是个善解 人意的人。【解析】18.本题考查学生概括文章的能力，抓住文中“时间、 地点、人物、起因、经过、结果“这里六要素来概括。19 .此题考查学生对文章内容的理解。分别从老师当时所处的环 境来理解老师的笑意，第段中她“笑了笑”是老师看到被吓着的孩 子，用笑来安她；第段“她也笑了 ”是老师看到自己当年一个不经 意的行为拯救了一个孩子的一生，感到欣慰。20 .此题考查的是对人物心情的理解。从随后老师的心理活动“好 不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白”来想像女孩子 说话的内容有两方面，一是说明来访的原因，二是表达感激之情。21 .这是一道开放性试题，考查对文中人物形象的理解。答案可 以是老师，因为老师善良、高尚、有责任心，是个善解人意的人。也 可以是那个小女孩，因为她不忘老师曾经的帮助，懂得感恩、知恩图 报。22 .通过福尔摩斯和助手华生相逢时，他对华生一段时间内做了 些什么的推断，来写福尔摩斯的观察力。 23.因为他嗅到华生身 上带有碘酒的气味，他右手食指上有硝酸银的黑色斑点，而这些东西 是医生才经常接触到的；以及华生的大礼帽右侧鼓起一块，表明这地 方曾藏过听诊器。 24.因为华生左脚那只鞋的里侧用炉火烤过, 皮面上有几道裂痕。这是淋雨后烤鞋和佣人粗心的结果。 25.应 留心观察生活中的事物或现象，并善于思考和推断。【解析】22.概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事 件，进行综合、概括。强调三个部分：什么人，做了什么事，结果 怎么样。文章通过福尔摩斯和助手华生相逢时，他对华生一段时间内 做了些什么的推断，来写福尔摩斯的观察力。23 .考查对课文的理解，带着问题细读课文都能从文中第7自然 段找到答案。因为他嗅到华生身上带有碘酒的气味，他右手食指上有 硝酸银的黑色斑点，而这些东西是医生才经常接触到的；以及华生的 大礼帽右侧鼓起一块，表明这地方曾藏过听诊器。24 .考查对课文的理解，带着问题细读课文都能从文中第7自然 段找到答案。25 .本题考查概括文章给人的启示。学生通过感知文本内容，继 而理解文本的中心主题。本文的启发是，应留心观察生活中的事物或 现象，并善于思考和推断。26 . 砌花坛 糊水泥 勾图案 堆细土 27.垃圾成堆臭气熏天 花团锦簇 翠木葱茏28. C 29.我们动动自己勤劳的双手，把垃圾堆变成一个美丽的 大花坛，变个法术怎么样？ 30.我们都要学会爱护环境，美化自 己的家园。只有用美，才能启发更多的人爱上美！【解析】26.本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：于是，我们全家动员，先将垃圾 铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥, 并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细 土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。27 .本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：1.我制了个“禁止倒垃圾”的 木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气 熏天。为此，我们伤透了脑筋。2.春去秋来，这里花团锦簇，翠木 葱茏，竟然成了古城的一角风景。28 .本题考查的知识点为修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情 的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句 子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相 似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以 上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。排比的修辞 功能可以概括为“增文势”“广文义二排比项诽迭而出，语气一贯, 节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和 深化文意。29 .本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：于是，我们全家动员，先将垃圾 铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥, 并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细 土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一 天工夫，这儿变成了另一番景象。同学们可以将以上语句归纳为“爸爸”对“我”说的话，要语句 通顺，表意明确。30 .同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内 容，学会归纳总结。通过阅读短文我们知道，地球是我们人类共同的 家园，我们都要学会爱护环境，美化自己的家园。只有用美，才能启 发更多的人爱上美！31 . D 32. B 33. D 34.表达了作者积极乐观的生活 态度，面对生活的得失成败，淡定从容和热爱生活的情感。 35.好, 因为作者能抓住景物的特点写，虽然只写了寥寥数笔，但是我们已经 感受到了景物的美丽。【解析】31.本题考查句子的理解，获取信息的能力。从“从我 居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树J可知答案。32 .本题考查对文章的理解。要抓住题干中的“知己”这个词, 明白其是“了解、赏识自己，彼此相互了解而关系密切的意思。再结 合所给答案选项来作答33 .本题考查对文章的理解。文中的心理描写，看到景物的变化 而内心产生的情愫，心态变化可见是“我”的心情变化的原因不仅仅 是因为景物的不同。34 .本题考查理解关键句子表情达意的能力。给合句子中的词语: “没有不变的风景、朝着阳光、憧憬、希望等词来体会积极乐观 的生活态度。35 .本题考查理解描写手法的能力。作答时要先表明观点，再把 理由（以物来表现、抒发感情。只要能够抓住景物的最能引发人物感 情的特点来描绘）说清楚、明白。我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！” 我口出怨言，“简直就是个工作狂！”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈 妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和丈夫对看一 眼，果然不出所料！冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音比雪更冷:“工 作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？ ”说 着，径自往前走，不再看她一眼。到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。刺身、煎和牛、 鳗鱼倪、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗可口的美食一道接一道地 上，然而，我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有搭腔，只一 筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤 了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她 爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了： “妈妈，我今天请假。"我讶异地问:“咦，你的工作不是堆积如山吗？ ” 她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？ ”桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，大蓬大蓬的热 情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一 年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片， 满脸陶醉地说：'那种美啊，简直惊心动魄呢！'您每回看到玫瑰花、 荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打坎里 爱着它、宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您， 就是我们的阳光。”读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后， 我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一 家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵， 然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”说着，又笑 眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是 泪。5 .文题向日葵的含义是（）A.向日葵指文中女儿送给母亲的那束向日葵。8 .向日葵指在母爱阳光照耀下的母亲的儿女们。C.向日葵既指文中女儿送给母亲的那束向日葵，也指在母爱阳 光照耀下的母亲的儿女们。D. 土耳其的向日葵。6 .对“我”情感态度变化的概括，正确的一项是（）（ ）f 冷淡心痛 f（ ） f （）A.生气抱怨惊讶诧异高兴感动B.生气抱怨惴惴不安高 兴感动C.开心等待惊讶诧异高兴感动D.生气抱怨惊讶诧异心 绪不宁7 .被“我”责怪后，女儿依旧“欢欢喜喜”的原因是（）A.女儿感情木讷。8 .女儿对母亲的态度变化视而不见。C.女儿对母亲的孝心深重，不会因为母亲的生气责怪而改变。D.女儿对母亲完全不放在心上。9 .用自己的话说说为何生日这天，“我”的眼眶里却都是泪。O阅读短文。人类能在地球上生活多久（节选）人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，又涉及 地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟 能在多少年内维持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的 理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平 均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程还将至少 持续40亿年。过了 40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最 后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球 立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳 为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的。因为在 4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以，研 究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持 续生存4000万年为奋斗目标！但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。近400年中所 消耗的地球上的资源，大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总 量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃 至4000万年后的地球将是什么样的面貌？ ？地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可 再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生 资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问 题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消 耗标准维持人类的正常生活。其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全 可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星 撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射 有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至 少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！10 决定“人类能在地球上生活多久”的因素有（） （多选）A.太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热。B.人类能否合理利用资源。C.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常 生活，以及人类能否合理利用资源。D.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类正常生活。11 .第段中画线句子的根据是（）A.在4000万年的时间里，所消耗的能量不及太阳总量的1%B.在4000万年的时间里，所消耗的能量达到太阳总量的1%C.在4000万年的时间里，所消耗的能量超过太阳总量的1%D.在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。12 .文中画波浪线的句子中，“来自人类自身”的威胁指（）A.人类对大自然的破坏B.人类不懂得保护水资源C.人类的总人口数的不断上涨D.对资源过度地消耗13 .“这一过程还将至少持续40亿年”中“这一过程”指（）A.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热。B.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的 平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。C.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变。D.地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极 小的摆动。14 .读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。课内阅读。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速 跳动。父亲取出一把小刀，把表盖（拔拨）开，我的面前立即呈现出 一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮, 里边还有一个小尾巴似（shi s i）的东西不停地摆来摆去。这小世 界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐 父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了 一会儿，父亲还是把表盖上了。 父亲的表里边真是好看。15 .用“”从文中括号里选出正确的汉字和音节。16 .从下面选择合适的关联词语，填入文中的括号里。虽然但是不但还17 .哪些文字在具体描写“一个美丽的世界"？用“ “从 文中画出来。18 .你从文中读出了 “我”是一个怎样的孩子？阅读阅读下面两篇文章，完成练习。改变一生的闪念这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间, 其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过 来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被 我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的 呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯 定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道, 所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和 她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差的 小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境 地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而 旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个 可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我 说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中， 她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧 弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了 一下， 什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到 阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地 跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打 开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着 一大堆礼物。“你找谁”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆 话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是 当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您 为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直 好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道:“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢”女孩轻轻地摇着头说：“我 说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。19 .请用简洁的语言概括故事的主要内容。O20 .第段和第段画线句子都写到了这位教师的笑，两次笑的 原因分别是什么请简要回答。第一次:；第二次:021 .第段当女教师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了 一大堆话”，女孩的“一大堆话”中最可能说的话是什么请揣测女孩 的心情和口吻进行语言描写。女孩说道：O22 .文中哪个人物给你留下的印象最深刻，为什么请结合具体 内容回答。O阅读短文，按要求做。福尔摩斯的观察力提起大侦探家福尔摩斯，你一定知道。他那惊人的观察力，真是 令人叹服。凭借这种超人的观察力，他在侦破工作中屡建奇功。福尔摩斯的助手华生医生自从结婚以来，有较长一段时间没有和 福尔摩斯来往了。有那么一天，他俩喜相逢了。福尔摩斯说：“根据我的观察，你又开业给人看病了，可是，你 过去没告诉过我，你打算行医”“这，你怎么知道的呢？ ”“这是我看出来的，是我推断出来的。否则，我怎么知道你最近 一直挨淋，而且有一位最笨手笨脚和粗心大意的使女呢？ ”“我亲爱的福尔摩斯，”华生医生说，“你简直是太厉害了的 确，星期四我步行到乡下一趟，回家时被雨水淋得一塌糊涂。但是, 我已经换了衣服，真想象不出你是怎么看出来的。”“这些事本身很简单。我的眼睛告诉我，在你左脚那只鞋的里侧, 也就是炉火刚好烤过的地方，皮面上有六道几乎平行的裂痕。很明显, 这些裂痕是由于有人为了去掉沾在脚跟上的泥疙瘩，粗心大意地顺着 鞋跟刮泥时留下来的。因此，我就得出这双重结论：认为你曾在恶劣 的雨天里走过，而且判断出你皮鞋上出现的特别难看的裂痕，是伦敦 年轻而没有经验的女佣人干的。至于你开业行医嘛，那是因为如果一 位先生走进我的屋子，身上带着碘酒的气味，他的右手食指上有硝酸 银的黑色斑点，他的大礼帽右侧鼓起了一块，这就表明他曾经藏过听 诊器。我要不说他是医药界的一位积极分子，那我就真够愚蠢的了。”福尔摩斯一席话，说得华生医生频频点头。“你简直太厉害了。”这话真是入木三分。由观察到鞋的里侧六 道几乎平行的裂痕，推断出是粗心大意的使女干的；由看到鞋的裂痕 及大礼帽右侧鼓起了一块，推断出华生医生雨天给人看过病。善于观 察的人，就是这样从极其平常的事物中找出有关方面的联系，获得某 种发现。当然，这首先要养成观察的习惯，时时处处留心观察。23 .短文是通过什么事来写福尔摩斯的观察力的？O24 .福尔摩斯是怎么知道华生医生又开业给人看病了的？25 .福尔摩斯说华生医生最近淋了雨和雇了 一位粗心大意的女佣 的依据是什么？O26 .读了本文，你受到了什么启发？课外阅读我能行。美的启发我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了 堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里, 可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我 们伤透了脑筋。一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一 个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲 成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并 在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土, 栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工 夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这倒垃圾，而且纷 纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小花圃增美添色。春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。 人们工作之余，便来到这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐 正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外， 小鸟在枝头欢乐自在地歌唱看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多 的人爱上美！27 .照样子，概括文章的有关内容。第二段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、/£ 田 o28 .在文中选择合适的词语填空。窗外空地上，以前是、;而今，这儿变得29 .选择正确答案，把序号填在括号内。文章第四段使用了（）的修辞方法。A.拟人B.排比C.拟人和排比30 .第二段中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍一下 这个主意的内容。爸爸对我说：“31 .本文告诉了我们什么道理？你有什么感想？O阅读短文，完成练习。窗外从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树 参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文