高一班主任班工作计划（16篇）.docx

高一班主任班工作计划（16篇）高一班主任班工作计划（精选16篇）高一班主任班工作计划篇1伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是 又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后 会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但 是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何 一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我， 达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启 发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况 以及自身的条件，我初步制定出高一（11）班的学期工作计划：一.指导思想：对于高一（11）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我 的一切计划和任务：尊重；信任；共情；关注；记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是 “尊重和信任” o他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能 多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们 的.同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神, 这也是今后从事任何工作必备的精神。3、心理品质教育(1)应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的 重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主 客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自 古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持 自信和乐观的态度；根据不同学科，邀请科任老师与其交流。(2)自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现, 并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条 件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努 力。(3)意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识 自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常 生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期 中期末进行总结。4、个性与共性教育(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个 同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在 班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质 和精神的准备。(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励 他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带 动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法， 鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子 生。最终，使班级形成整体优势。5、学校教育与家庭教育相结合(1)针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并 对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的 教育模式。(2)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与 家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓 励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在 家的表现，及时找到问题所在对症下药。总之，班主任的工作是繁重的，琐碎的，又是神圣而光荣的。 我会为学生的健康快乐成长而不懈的努力工作。高一班主任班工作计划篇4这一学期，学校安排我做高一班的班主任。面对这一批面 容稚嫩的孩子，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都 希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他 们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启示和领 导者，肩负的职责和任务何其艰巨！以下是我初步制定出高一班主 任班级工作计划：一、指导思想：对于高一班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的 一切计划和任务：尊重；信任；关注。教育原则的第一条就是“尊重和信任”。“尽量多的要求每 一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作计划中要尊 重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处， 并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。 我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一 个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换 来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作计划的极难开 展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人 不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度 的发挥学生的潜能。所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都 知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要 对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激 动和成功的喜悦!和孩子一起分享！二、奋斗目标：对于高一班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就 是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”："有人 格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。 前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他 们学习计划。三、具体措施：（一）思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设 置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自 己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做（而且可能还要 让其担任管纪律之类职务），也可以分散他们的一些其他方面的注 意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主 人。可谓“一箭三雕”。2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给 自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周 及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干 部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要 充分利用这一现成的武器！所以我打算月月出一期黑板报并开出专栏，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻 不在思想上受到教育！4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更始一 座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同 学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班 会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。3、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“互帮 互助周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。（二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了 “四有”班训：有计划，有 规律，有效率，有成绩！（三）每天自省：班委建立值日制度，每天记录值日记录。我相信，只要用心，一切皆有可能！高一班主任班工作计划篇5一.欣赏自我，展示自我鉴于大部分孩子比较内向，并且有自卑的心理，所以要帮助学 生进行正确的自我定位，认识到自己的长处，进行赏识教育.关注每一个学生，营造良好的学习氛围密切关注学生思想动向.密切关注学生思想，对出现消极悲观 的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出 现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整 工作.引进竞争机制.针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大 榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实 现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距，找原因，以求得 在一次考试中实现突破.三，通过各项活动，培养学生的集体主义精神.本期活动较多，对学生积极引导，让他们全身心投入活动中， 并在活动中体验快乐和集体的温暖,工作中，不断用班级获得的集 体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班级，在班级中形成向上 的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中 形成，”我为班级，班级为我”的思想,促使班集体建设不断完善.希望学生能够在高一班这个集体中爱学习，快乐的学习！高一班主任班工作计划篇6一、班级基本情况本班学生人数共61人，其中男同学37人、女同学24人。根 据学校的要求，对高一年级进行分班，从第一个学期熟悉的情况 来看，新组建班的学生基本上能自觉遵守校纪校规、关心同学、 关爱集体，有很强的集体意识和责任意识。存在几个共性的问题： 学习的主动性和积极性还不够强、自主学习的能力提升不高、很 多同学学科发展不平衡、优势科目不突出，个别学生自我约束和 管理能力较差等等。这些问题是本学期需要亟待解决的问题。二、工作的思路及目标在学生科的领导下，按照“精细化”管理的要求，以突出体 现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教 育、民主管理能力，开展好学生的思想教育、道德教育、法制教 育、心理健康教育活动，把学生培养成人格健全、心灵美好、学 有所成的合格的高中生。三、工作的内容针对班级的具体情况，我这学期的具体工作将对上学期的德 育工作和学习工作进一步深化、细化，主要围绕以下几方面内容 进行展开：1、明主题，爱集体通过班会、团活动、学校活动等不断将这个新集体建设成为 一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“班荣我荣、班耻我耻” 的思想，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感，使班 级成为凝聚力极强的集体。2、抓常规，形良习课堂纪律、教室清洁、两操、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律， 这些都是常规管理的重点，鼓励每一个同学都以“细节决定成败” 的高度认识，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成良好的学 习生活习惯，铸造良好的班风。3、铸班风，促学风每一位家长、每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩, 成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。本学期，着重利用班会 课强调“班风好一一学风好一一成绩好”的关系，课堂上抓好45 分钟，晚自修保证专注、高效的学习，提倡早读大声朗读，提早 到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟 通交流，要对学生的学习情况进行分析，帮助学生制定学习目标 和计划，抓作业质量、抓课堂效率、抓复习效果，及时发现问题、 解决问题，攻克学习难关，做大优势学科，扬长避短。4、讲自立，讲自主作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是 错失了能力锻炼的机会。明确班干部的合理分工、加强对各班干 部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中 解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高 中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死 的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学 生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严 格执行、定期反馈总结，提高学习效率。5、谈谈心，稳情绪为了促使学生健康快乐地学习、成长，班主任应加强对他们 的教育工作：首先从思想上重视学生的心理辅导教育，灵活运用 “心理疗法”。善于洞察他们一瞬间的心理动向，深入地了解他 们，加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，抓出问题、 解决问题。其次，班主任要恰当地运用表扬和批评，帮助学习优 异的同学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的同学重拾信心。同 时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折， 教育他们懂得“态度决定一切”的道理，很多事情不是能不能做 成、能不能做好的问题，往往是想不想做。6、校家生，三管下学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通 的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过 电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面 动态，有效地做好学生的思想工作。四、班级工作目标：1、学习：班级各阶段考试成绩均有所进步，一步一个脚印。 2、纪律：班级不出现重大违纪现象，学生不出现安全事故。 3、思想：做最好的自己，创最好的班级，和谐、文明、上进、团结。高一班主任班工作计划篇7高一班主任工作计划伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的 时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他 们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途 中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老 师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发 展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入 高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况 以及自身的条件，我初步制定出高一 (11)班的学期工作计划：一.指导思想：对于高一 (11)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行 我的一切计划和任务：尊重；信任；共情；关注；记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是 “尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能 多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们 的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和 教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不 负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格 的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和 教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不 负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格 的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和 不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲， 勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用“。只有在了解的基础上 充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位 思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一 尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想 什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。 我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断 是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不 公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。我记 得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他 妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊讶，自己记 得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班 长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个 “大人” 了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的 眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心 的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和 不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲， 勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用“。只有在了解的基础上 充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位 思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一 尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想 什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。 我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断 是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不 公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。我记 得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他 妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊讶，自己 记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了 班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是 个“大人” 了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在 我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他 的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要 深，还要准！所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都 知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要 对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激 动和成功的喜悦！和孩子一起分享！二.奋斗目标：对于高一（11）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念， 就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有 人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成 绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是 教给他们如何学习。1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使 我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”， 注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在 红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为 没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也 是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育 之情，对不起家长的抚育之恩好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检 查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都 属于没有“教养”的范围！ 4、那么什么是“有能力”呢？有的学 生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不 干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织， 不会演讲，不懂幽默一一这样的学生我觉得就是没有能力，无怪 乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低 能被暴露的一览无余；5、“有计划”：很多学生是得过且过型, 他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现， 有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那 是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我 规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操 作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚 至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有 规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿, 学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾 网“，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费 了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；7、“有效率”：经常 看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于 没有提高“效率”。共2页，当前第1页12高一班主任工作计 划三.具体措施：（一）思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设 置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约60名学生的参与， 这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来 看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他 方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为 自己的主人。可谓“一箭三雕” O2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个 良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常 规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管 理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武 器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现 状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲 击，受到教育！4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班 同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。 鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班 实际情况以及学校的动态。5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的 集体主义感。增强学生间的凝聚力。6、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等， 借以来增强学生各方面的能力。（二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了 “四有”班训：有计划，有 规律，有效率，有成绩！具体做法如：1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。2、每天清晨按照班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞 赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。5、其他的许多方法见班级常规。（三）分组协作制：纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组4人，男女生宿 舍各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组4人，负责班 级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集 体活动以及积极健康向上即可，包括过生日；主题班会小组4人， 负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员； 学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4人， 负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人，团委书 记；班委2人，2个班长；（四）每天自省：班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自 省。我相信，只要用心，一切皆有可能！高一班主任班工作计划篇8一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的一一班风 积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高， 大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一 些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习 惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成本学期教学任务， 大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最 大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。二、本学期目标：1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做, 事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学 法指导，提高学习效率。4、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。三、总体措施：1、果断，自信，奖罚分明，树立班主任的权威。2、加强班风班纪教育，建立完善合理的民主管理机制。3、加强学法指导，培养主动自觉的学习习惯，养成当天的学 习任务当天完成的习惯。4、突出“成功体验”教育，建立学生成功档案夹。5、开展形式多样的班会课，如话题班会、故事班会、案例班 会等。6、开展心理训练、脑力思维训练和班级沙龙。7、探索进行班务管理和思想教育。8、细致关注和跟踪学生思想变动。四、各月具体安排：二月份1、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做 好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工 作能力。落实职责，商议班级管理机制2、学习开学典礼校长讲话，展望新学年，鼓舞士气。3、对学生加强学法指导，使他们能尽快掌握适应自己的有效 的主动的学习方法，改变以往一些不良的学习习惯。4、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干, 事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度三月份1、出好学雷锋墙报，加强安全教育。2、落实学生成功档案夹准备情况。3、开展一次头脑风暴脑力训练或沙龙或研讨会。4、话题班会：有关集体感话题（实话实说或锵锵多人行的形 式）。5、积极准备期中考试，以优异成绩向家长汇报。四月份1、对上半学期进行总结。2、挖掘特长，积极组织参与体育节活动。3、开展一定形式的心理训练（以自信、成功为主题或其它）4、举行班级体育活动比赛。五月份1、开展学习竞赛，举行一定形式的学习比赛。2、开展第二次头脑风暴脑力训练。3、发动期末考试动员。4、开展案例班会（主题待定）六月份1、学生德育考核，操行评定初定。2、加强备考复习指导，以积极的心态迎战期末考试3、完成学期末各项工作及暑假的布置。高一班主任班工作计划篇9一、班级管理工作目标：1、教育要面向世界，面向未来、面向四个现代化。2、培养有科学、有理想、有文化、有纪律的“四有”人才3、建立一个优良的班集体，形成良好的班风学风，全面培养 优秀人才。4、使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 义的优良品格。二、班级管理工作的具体方法：1 .绝对服从学校领导和上级的安排、指示。2 .尽忠职守，务实求真，严格要求自己，依法办事。3 .以人为本，认真、严肃地对待教育、教学及学生管理工作。4班主任老师要一视同仁，积极地引导和教育学生，及时寻漏补缺。5 .建立师生之间、学生之间互相关心、帮助、爱护和监督的 机制。6 .根据实际情况制定班规，建立班委会，任命班干部，让学 会自我管理。7 .加强师生之间的交流和沟通，深入学习生活，建立良好的 班风学风。8.从实际出发，实事求是，充分体现一切为了学生个性发展 的理念三、班级管理工作的计划方案、让学生熟悉学习环境，班主任仔细观察学生动态。由于高一新生来自各个不同的中学，同学之间陌生，对学校 的管理制度不熟悉，所以设法通过班会和军训的自我介绍让同学 们尽快彼此认识，另外请原来陈店中学初中部的同学介绍陈店中 学的纪律、管理情况，让同学们能尽快融入到陈店中学这个大家 庭中来。、让学生进一步适应新阶段的高中学习生活，养成良好的学 习习惯。由于高中的学习方式与初中相比之下，发生了很大的变化。 而且今年又是新教材实施的第二年，高一级第一学期具体的学习 科目达十二科之多，更加强调自主学习，同学主动学习。所以在已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要 准！所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都 知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要 对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激 动和成功的喜悦!和孩子一起分享！二.奋斗目标：对于高一（11）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念， 就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有 人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成 绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是 教给他们如何学习。1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会 亲如一家；3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词, 我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什 么？他会回答：因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守 的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我 对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩 好像他们 学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己 的观点、敢于创新。、善于抓住时机，深入思考，因势利导。在本学期初，要狠抓上午、下午上课前、晚修前的时间进行 教育，让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的，学习的目标 是什么？学习任务是什么？怎样开展学习活动？怎样建立优良的 班风学风？如何共同建立优秀的班集体？等等一系列的学习问题。、讨论、并制定班级学习管理工作计划。通过集体大讨论的方式，借鉴好的学习计划，在全班推广学 习。要求每位同学都要根据自己的具体学习情况，以及每周每天 的学习时间安排、科目的特点等等，做好适合自己的学习计划。 并按要求认真执行计划方案。、在班集体中建立得力的班委、团支部，尽量让学生自主管 理。通过民主选举产生班委、团支部成员，各科代表由老师根据 中考成绩指定。然后利用课外时间加强学习和培训班干部，培训 的内容包括各个职位的责任，将责任落实到个人。班主任老师在 班级管理工作上要大胆在尝试，尽量放手把权力交给学生，让同 学自主、民主、科学地自行管理，班主任要做好监督和引导工作。 每个月定期地召开一次班干部会议，分析和解决本班存在的问题， 包括内宿生的学习和生活状况。找出切合实际、最佳的管理措施 和应急方案。同时，由班会费出资，每半学期要进行一次表扬和 奖励工作得力的班干部和科代表活动。、营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。(1)班主任老师要经常深入学生群体中，进一步了解和研究 学生的学习情况，发现成绩特别差的学生，要及时地加强后进生 的教育。(2)对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要及 时表扬和勉励。除提供学业的指导外，鼓励他们继续发奋学习， 帮助他们树立符合实际的远大理想。同时把他们推选给科任老师, 给予高度的注意和指点。(3)对于学习成绩较差或较落后的学生，要采取相应的补救 措施。鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心，争取让 他们在一定的时间内有一个较大的提高，让中间价层的学生有紧 迫感，以达到全面提高全班的学习成绩的目的。、开展丰富多彩的主题班会学习活动。为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。班主任老 师要充分利用好每周星期一第一节校本课时间，要按照原定学习 活动计划方案，有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。(如: 演讲比赛、拍卖会、自我发展设计、辩论赛、座谈会、手工创作 会、知识讲座、才艺表演、灯谜会、故事会、相声、小品、歌剧、 舞蹈、音乐、美术、写作、诗歌朗诵、杂技表演、书法比赛等等一 系列有目的有计划,对学生全面发展有益的主题班会活动。）同时，与其他班级 举行一些友谊竞技比赛，如篮球、足球、排球比赛等。班主任要 加强指导，使集体主义观念深入人心，增强本班的学习凝聚力和 工作向心力，把集体利益放在第一位，鼓励全体同学们为班争光。、班主任加强学生心理辅导。由于学习任务繁重，在校学习时间有限，同学们在学习上肯 定会有压力。特别是期中考试后，有些同学可能会保持原来的成 绩，有些同学则会产生了落差，到底学生要如何去面对这个残酷 竞争的现实呢？如何把以后的学习成绩搞好？这些都是非常的关 键问题。班主任要做好后进生转化工作，在期中考试后，每天下 午放学后利用一点时间和几位学生聊聊学习、生活方面的问题， 要进行一定次数的家访工作。发现问题要及时解决，让他们对学 习的方法、态度和生活的习惯等等，采取果断措施，及时作出分 析、调整和改进。、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。班主任老师要密切联系相家长和科任老师，深入了解学生。 针对班上个别同学的家里管理太死、太严，要求太高，给学生压 力过大的情况；个别学生回家不学习，经常上网或浪荡社会角落 的情况；还有个别学生对爷爷、奶奶、父母、老师和兄弟姐妹等 不尊敬的情况。班主任老师要采取相应的措施和教育手段，加强 对个别顽固分子进行批评和教育，诱导他们向良性发展。、班主任老师要认真学习及时地做好工作总结。班主任老师要多听、多看、多读、多写、多思考，认真地学 习。严格地要求自己，以身作则，为人师表，以高度的责任感、荣 誉感和社会历史使命感，全面地提高师德和教育工作业务水平。 班主任老师要主动地和其他有经验的优秀班主任老师交流工作经 验，虚心地向他人学习，及时总结经验教训。同时，还要把自己 本学期的工作经验、工作心得或工作体会以书面的形式写下来。四、拟订主题班会课活动方案活动地点：高一（1）班活动时间：20_20_年第一学期活动人物：班主任老师及全体同学工作计划拟订时间：20_年8月30活动方案设计者：班主任林老师第1周：自我介绍师生互相了解第2周：师魂颂庆祝教师节（演讲比赛）第3周：自我人生发展规划设计（研讨会）第4周：如何建立一个优秀的'班集体（答辩会）第5周：精神产品拍卖会（拍卖会）第6周：国庆节放假第7周：禁毒禁赌教育宣传活动（小品表演）第8周：知识积累与创新哪个更重要（辩论赛）第9周：如何提高学习效率（讨论会）第10周：期中考试第11周：读书与做人方式（故事会）第12周：纪律是学习成功的守护神第13周：自我反省：我的优缺点何在？（座谈会）第14周：师生交流教学长相第15周：心理教育理解万岁）（讲座）第16周：树立“五心”（信心+诚心+虚心+恒心+爱心）第17周：“五爱”教育（爱国+-爱党+爱家+爱效+自爱）第18周：你如何变学习压力为求学动力？第19周：谈学习与体会经验交流（座谈会）第20周：学期末复习功课第21周：学期考试。高一班主任班工作计划篇10一、指导思想：在学校领导下，学习海安中学先进经验。坚决贯彻三大纪律， 八项注意，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设， 加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教 育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健 全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。在学校学生处的领导下，以新课改精神为指导，依照中小 学德育大纲，贯彻落实公民道德建设实施纲要、中小学日常 行为规范，以突出体现学生主体为中心，巩固对学生的行为规范 教育，提高学生的自我教育、自主管理的能力，培养学生具有健 全人格，具有拼搏进取精神，为高考作好准备。二、班级工作目标：工作目标是一个班级的动力，是一个班级的力量的源泉，恰 当的工作目标和任务，会给班级的前进提供优质的力量。在本学 期的工作中，高一主要制定了如下的工作目标：1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学 习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内 有一小部分同学由于基础差，可能对自己放松要求，所以我会要 求这部分学生提高学习积极性，进一步端正学习态度，多问、多 做、多看、多鼓励、多谈心，及时把握其学习动态，使其向优秀学 生看齐，激励其为全面开展学习奠定良好的基础。2、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项 工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别 是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预 习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布 置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习惯养成，还需要针 对每科的具体情况对具体科目的学习方法做全方位的指导，加强 与任课教师的联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。3、加强班级管理与学生交流，深入学生，把握每个学生的思 想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查， 让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学 生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导， 修正和跟踪管理班级，平时，早读，上午上课，下午上课及课间 多到教室向学生了解班情，观察学生学习情况，总之日常管理在 于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的 有效监管中。4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。缜密筛选， 选出责任心强，组织和管理能力突出的学生组成班委成员，定期 和不定期召开班委会，积极调动班委成员的积极性，要求每位班 干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课， 搞好各项活动。鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加班级和学校活动。发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、 动口能力。积极响应学校整体推进，全面发展战略，通过开展主 题班会、演讲比赛等形式，为学生提供施展才华的时间舞台打好三、主要工作：（一）德育为首1、从学生的思想、知识、心理等方面开展好思想教育工作, 帮助学生树立信心，提升竞争意识，激励他们以良好的精神状态 去挑战高考。在第一周，配合学校的仪容仪表检查，做到长抓不 懈，并制定班级目标，指导学生写新学期计划，使班级在新的学 年中朝气蓬勃，提高班级凝聚力。2、认真备课，上好每一节班会课。利用各种形式的班会课对 学生进行思想教育，调动学生的积极性，培养学生良好的品格、 修养等。3、做到班主任进教师办公，利用尽可能多的课余时间进班级, 与学生交流，及时发现问题、解决问题。4、民主选举班干部，对班干部进行责任分工、培训并进行考 核。使全体学生都有自己管理意识和能力，真正做到人人有事做， 事事有人做。5、积极开展和参与各项有意义的文体活动，使学生全面发展,丰富学生的课余生活。6、严格按照高一班班级德育量化细则对全体学生进行德 育考核，定期反馈，及时改善。7、通过家校联系本、电话、家访、家长会等多种形式加强与 学生家长的沟通，使得更好的开展学生的教育工作。8、争取做到每天与一名学生谈话，