青岛版科学三年级下册《谁的本领大》教案.docx

青岛版科学三年级下册谁的本领大教案一、学习目的L运用分析的方法了解有关导体和绝缘体，能做简单的探究性实 验，并作实验记录。2 .知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电，了解什么师导 体、绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体。3 .学会用已知只是改善生活，体验与人合作的成功及快乐。学习重点：认识导体和绝缘体。学习难点：学会简单设计和创新设计。二、学习过程（一）教学导入1 .谈话：每个体现家里都有家用电器，如果这些电器出现一些 很小的毛病怎么办？可以做一些简单的修理使用什么工具呢？（出示工具）如：钳子、螺丝刀等。2 .观察它们有什么样的特征？（用什么材料制成的）观察后说出：工具的“把”是木头、塑料、橡胶，“杆”是用铁 做成的。3 .为什么这些工具的“把”上有的木制，有的有塑料、橡胶的材 料呢？学生可能提出木头、塑料、橡胶不能传电，而铁能传电4 .同学们想出了不少的问题，那么什么样的材料容易导电？什么 样的材料不容易导电呢？现在我们就来探究这些问题。（二）探究问题哪些材料容易导电哪些材料不容易导电1 .引导学生实验观察每个小组都有一个材料袋，观察袋里的材料。2 .学生汇报。3 .学生分组实验。（教师出示实验记录表）4 .汇报实验记录结果。有的材料能导电而有的材料不能导电。（学生分别汇报）你能给这些材料分别起个名字吗？（为了方便记忆认识，师生合作给出：导体、绝缘体）板书：导体、绝缘体5 .师生共同小结：像钉子、铁片等容易导电的物体叫做导体，像 塑料、小纸片不容易导电的物体叫做绝缘体。6 .认识和区别生活中常见的导体绝缘体。你能举出生活中常见的 导体和绝缘体吗？水是导体；要说明（绝对纯净的水不是导体）湿木头是导体干木头不是导体人体是导体吗？为什么？是导体。（学生解释）（三）自由活动1.你认为导体和绝缘体本领（用途）大，能举例说明吗？可先在组内交流，也可提出问题让其他组辩解。2.小结：同学们讨论的很认真，分析的也很周到，我们不能强调一方面， 而忽视另一方面。应该充分利用它们之间的区别和联系，更好的为我们服务。四、拓展活动同学们，你们知道吗？其实除了导体和绝缘体，世界上还有一种 物质叫半导体。让我们再课后用自己喜欢的方法继续探究半导体的世 界吧！ 一定会有更多发现。五、课堂练习1、填一填（1）（）（）（）是导体。（2）干木块、（）（）是绝缘体。2、生活中的那些地方（或什么部位）是导体？那些地方是绝缘 体？六、作业设计1、什么是导体和绝缘体？2、说出导体和绝缘体再生活重的应用？板书设计:容易导电的物体叫做导体。不容易导电的物体叫做绝缘体。