《口语交际·奇妙的动物世界》教学设计.docx

口语交际奇异的动物世界教学设计【教化目标】1、在互动的语言环境中，能简要讲解并描述一些动物的样 子和生活习性，感受动物世界的奇异。能把自己与动物之间 发生过的好玩的事说清晰。培育学生合作交际实力。2、在情境中感受到沟通、合作的乐趣。激发学生表达的自 信。在沟通中共享动物给人们带来的快乐。【教学重点】感受动物世界的奇异，能简要讲解并描述一些动物的样子和 生活习性。能把自己与动物之间发生的趣事说清晰，培育学 生合作交际实力。【教学重点】能简要讲解并描述一些动物的样子和生活习性。【课前打算】学生：通过视察、上网、阅读等方式了解动物的奇异。可针对一种 动物进行全面的了解，做好头饰。老师：1、多媒体课件。2、袋鼠头饰。【教学过程】一、揭示课题1、今日，老师想跟大家聊聊“挚友”。前不久，我相识了 一群新挚友，他们听说今日我们要在这里上课，也想来看看。 我就跟他们说那得问问我的学生同不同意。假如你们同意的 话朝老师笑一笑。你们看，他们来了！（播放课件）2、你们觉得我的挚友怎么样？3、听：我的动物挚友还有话跟你们说。（课件）二、示范交挚友1、师：动物世界里的动物可多啦！你们瞧，我们这里快变 成动物王国了。我们可得趁这个机会多交几个新挚友！ 师：你好，我是袋鼠妈妈，你是谁？ 生：我是师：我能和你交个挚友吗？生：师：那我们握个手吧！小动物们我是怎么交到挚友的？生：自由说。师：我信任讲文明、懂礼貌的小动物，确定能交到好多挚友。 你们想让身边的小动物们相识你吗？那么就让他们来相识 我们吧！（播放课件）生：自由交新挚友。2、反馈：你们都交到新挚友了吧！向大家说说你的新挚友是谁？再请他和大家打声招呼！三、自我介绍1、师：小动物们，想要让新挚友相识了解自己，光是让他 知道我们的名字够吗？你们还想告知新挚友什么？生：自由说。2、总结：在向新挚友介绍自己的时候可以先说说自己的样子，再说说 自己的生活习性。3、老师示范：大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和 “跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长 的尾巴帮助我维护身体的平衡。最好玩的是我的肚子上有一 个袋子，里面装着我的宝宝 卜袋鼠。你们相识我了吗？那你们谁情愿和我做挚友，让我了解你。4、指名学生上台介绍：哪只小动物也情愿介绍自己，跟大家交个挚友。评价：他介绍得好吗？为什么？生生交挚友。你们想让更多的挚友了解你吗？或者你想了解更多的挚友 吗？那么就像这两只小猪一样来一次密切的“接触”吧！（课件）5、反馈。四、联系生活、共享趣事小动物们，我们刚才交到了很多新挚友，信任在现实生活中, 小动物们确定也是大家的好挚友。我想你们和小动物间确定 发生过很多好玩的事情。谁来为我们讲一讲。五、总结延长这节课，我们相识了这么多可爱的动物挚友，他们给我们带 来这么多快乐和回忆，此时你最想说什么？生：自由说。因为有了人类的关爱，我们这些动物才可以特别舒适地享受 大自然。因为有了人类的关爱，我们的世界才能变得更漂亮、 更和谐。