人教（部编版）一年级-上册语文教案： d t n l 第二课时.docx

人教（部编版）一年级上册语文教案：d t n I第二课时1.教学目标 掌握“d t n 1”四个辅音的读音和书写方法。 通过听、说、读、写的多种形式巩固学生对这四个辅音的掌握和运用。 能够读、理解、朗读咚咚咚这篇小文章。2 .教学重难点重点 掌握“d t n 1”四个辅音的发音和书写方法。 能够准确地读、写这四个辅音相应的字母。难点 通过不同的音节组合，掌握这四个辅音的不同发音。3 .教学准备教材课本、多媒体教具、黑板、白板、笔、橡皮、复印机等。4 .教学过程4.1 自我检测（3分钟）学生面向黑板脚尖对着“d t n 1”四个辅音的图形，学生带读、书写四个 辅音。教师提问：这四个辅音的发音有什么区别？4.2 导入新知（5分钟）教师带读、板书咚咚咚这篇小文章，引导学生听音辨析，理解文章的意思。学生回答：这篇小文章是说什么的?4.3 正式讲解（15分钟）利用黑板、白板，向学生讲解“d t n 1”四个辅音的发音及书写方法。并 针对不同音节组合，分别讲解这四个辅音的不同发音。教师要求学生跟读，“d t n 1”四个辅音，并进行朗读练习。4.4 练习活动（20分钟）设计闯关式小游戏，让学生完成相应的语音难度和写字难度。教师指导学生在游戏中应用“d t n 1”四个辅音，加强学生对这四个辅音 的运用和记忆。4.5 拓展应用（10分钟）教师带领学生在课本中找出包含“d t n 1”四个辅音的单词，并进行读音 练习。学生进行词语组合创作，运用“d t n 1”四个辅音组成新的单词。4.6 课堂小结（2分钟）教师对本次课堂内容做出一次总结，强化学生对“d t n 1”四个辅音的记 忆和掌握情况。学生进行小结，反思自己本节课学习到了什么。5 .课后作业 按照教师要求完成咚咚咚这篇小文章的朗读。 记忆“d t n 1”四个辅音的书写方法和读音，并依次默写这四个辅音相应 的汉字。 完成教师布置的写作练习，将“d t n 1”四个辅音组合成新的单词并进行 书写。6.教学反思本节课的设计结合了听、说、读、写的多种形式，可以很好地激发学生的学习 积极性，提高学生的学习效率。通过设计游戏，可以增加学生对课堂内容的参与性 和趣味性，同时在语音难度和书写难度上，增加了趣味性。学生易于在游戏中学习 到落实到实际生活中，增强学生口语表达能力和运用能力。在课堂小结中，教师加 强了学生对本节课内容的反思和总结，帮助学生更好地掌握“d t n 1”四个辅音 的发音、书写和运用。