《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计之二(北师大版下册教案).docx

丁丁冬冬学识字（二）教学设计之二（北师大版下册教案）教学目标1、相识11个生字，会写10个汉字。2、相识大写，小写字母，通过唱拼音歌，帮 助记忆字母依次。3、学习运用音节表和音序查字法查字，造就学生独立识字的实力。教学重点1、识字十一个，会写十个汉字。2、能从同音字中找出自己须要的字。教学准备1、新华字典。2、生字卡片。3、大写字母表、拼音歌、音节表的课件或挂图。第一课时一、导入出示一组词语，让学生猜猜应选哪个字。水、甬、咏、泳、勇、诵0远歌（）（）敢游0你是怎样猜到呢？二、新课（-）自学1、读一读课文中的字和词，假如有不相识和不 理解的地方可以查字典。2、供助字典你知道每个字的意思吗，能给它组 词吗，小组沟通。3、同桌相互查生字的读音。（二）识字1、沟通。你相识了哪些生字？学生汇报一个老 师贴一个，全班齐读。2、组词，提示学生新华字典中，lin有16个， yang有11个字。依据部首表示的意思，确定想要组 词中你想选择的字，如：淋是淋浴的淋，鱼鳞是鳞, 因为是鱼字旁。3、分析字形。运用自己宠爱的方法分析字形。学习甬字，让学生先相识踊跃、汹涌、蚕蛹、 兵马俑这里的yong和字旁有关，学生易理解，这样 学生去掉偏旁就是甬道的甬。（三）写字1、视察。视察田字格中邻、居、淋、游、甬的位置。2、书写，学生沟通。老师范写，学生仿写。3、评价。说主你所写的字中最棒的一个，还有哪个是须要改良的。（四）练习请你谨慎想词语的意思，依据学过的部首帮助理 解字义，假如你选择对了机灵狗会来恭贺你的。tao花葡tao淘萄桃啕fang问fang织仿访舫访其次课时一、导入播放拼音歌这首歌曲不仅好听而且能帮助大 家记忆字母依次，你们有信念学会它吗！二、流程设计（一）学习拼音歌1、课件形式出示拼音歌或者放录音看书形式，学生一边看一边听一到二次。2、学生随播放的拼音歌唱一到二次。3、学生试着独立唱拼音歌。4、学生试背字母表。5、齐唱一次拼音歌。（二）认一认大写字母。通过唱拼音歌我们记住了字母依次，每个字母对应的大写字母你相识吗?1、请看大写，小写字母参照表，看一看哪些字母的大写和小写有区分，请你挑出来。2、同桌拿出字母卡相互考一考。让学生利用字母像出，扑克，一样，你出大写的我对小写的，看谁找的多。（三）在键盘上认一认大写字母。利用计算机室，让学生都能接触键盘，先复习大写字母，在键盘上敲敲。1、老师读字母，学生在键盘上敲所读的字母。2、试着输入一些汉字练习，并探讨健盘的特殊问题。让学生输入曲、需、句字，会发觉u上不加点 的地方干脆敲击u健，输入绿、女、略”表现u上须 要加点的地方敲击v健。第三课时一、导入冬冬学习小组在热忱探讨音节表中的有关问题 呢，都是什么问题呢，让我们也走到他们中间。二、流程设计(-)相识音节表。1、参照字典的音节表理解大写字母是音节中的 第一个字母。让学生查看字典中的汉语拼音音节索引发觉遵 照大写字母分成二十三组，每个大写字母下属有好多 音节，让学生数一数哪些字母的音节较多，哪些较少。2、大写字母里为什么没有i、v和u?因为i和u不作声母。干脆作音节时前要加y和 汉语平凡话里没的r这个音，让学生举例理解。如衣、鱼、污。3、zhchsh声母在音节表中的位置。让学生看字典中的音节表，找一找它们的位置， Z hchsh的作声母音节很多，它们分别插在大写字母 ZCS三组中，遵照字母依次插在eng作韵母的音节后面。祟一组字让学生查查在字典中的位置，如：舟、 驶、驰、争、衬等。4、理解音节中的音节按四声依次排列。让学生通过查字典视察总结音节中的音节按四声的依次排列。如：发、乏、法、玦(字母表出现的 音节都没有声调，要到正文里再查找一次)。5、“页码 让学生参照字典来理解，页吗前的例字，只作音节的提示，通常是第一声，不是第一声按四声依次查 找。6、u的位置。（1） u只存在于大写字母ylnjqx的六组音节中。（2）在In两组中，u上加点，排在u后面。（3）在jqx三组中，u上不加点，一目了然。（二）学习音序查字法。a）闲聊的聊字怎么写？i .分解聊的音节。ii .大写字母是I ,查到I再查聊。（301页）iii .确认闲聊的聊让学生探讨从13个聊字中选出 闲聊的聊，看字义的说明及部首。b）练习查找墙壁的壁或保卫的保。iv 同学阅读课文，完成46页查一查，填一填。i.独立阅读，查一查，填一填。小组沟通，全班汇报。