Unit+9+Learning+Lesson+1+Active+Learning+教学设计 高一下学期英语北师大版（2019）必修第三册.docx

北师大版(2019)必修第三册Unit 9 LearningLesson 1 Active Learning教材分析：北师大版(2019)必修第三册 Unit 9 Learning Lesson 1 Active Learning这一课程主要教授了主动学习的概念与方法。课本 采用了对话、文章、问题解答等多种形式呈现。教学目标：1 . 了解主动学习的概念和优势；2 .学会应用一些主动学习的方法和技巧;3 .培养学生自主学习的意识和能力。教学重点:1 .理解并运用主动学习的理念;2 .学习一些主动学习的方法并能灵活运用。教学难点:1 .培养学生主动学习的兴趣和热情;2 .引导学生养成主动学习的习惯。学情分析：高一学生正处于学业压力增大、自主学习意识不足的阶段， 对主动学习的概念和方法可能了解不多。因此，学生需要在 课堂上得到充分的引导和激发，以提高他们主动学习的积极 性和效果。教学策略：1 .引导学生了解主动学习的概念和意义，鼓励他们在学习中 主动探索、思考和提问；2 .鼓励学生进行合作学习和小组交流，通过互相讨论和分享, 促进彼此的理解和进步；3 .设计一些学习任务和活动，培养学生的主动学习能力，如 让学生自主策划调查活动、研究主题、制定学习计划等。教学方法:1 .针对学生的学习特点，采用启发式教学方法，引导学生主动思考和提问；2 .采用情景教学法，通过设计生动的情境，激发学生的学习 兴趣和动力；3 .运用案例教学法，通过真实的例子引导学生进行案例分析 和解决问题。导入环节（约5分钟）：教学内容：介绍主题和目标，激发学生的学习兴趣。教学活动：先向学生介绍本节课的主题是“主动学习"，并解 释这是一种高效的学习方法。然后向学生提出问题：你们认 为什么样的学习方法更有效，为什么？引导学生思考，并鼓 励他们分享自己的观点和经验。课堂互动（约35分钟）：教学内容：介绍有关主动学习的概念和方法。教学活动：1 .观看视频：播放一个关于主动学习的视频，让学生通过视 觉和听觉的方式来了解主动学习的理念和实践方法。2 .小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个主题，通过互 相交流和合作的方式，探讨如何将主动学习应用到自己的学 习中。鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，并互相 启发和帮助。3 .贴标签活动：老师准备一些标签，上面写着不同的学科和 技能名称。学生根据自己在小组讨论中得到的收获，选择一 个标签，并在纸上写下一段话，解释为什么这个学科或技能 在主动学习中很重要。鼓励学生尝试用创意和逻辑思维来表 达自己的观点。4 .角色扮演：让学生分成小组，通过角色扮演的方式来模拟 主动学习的场景。每个小组选择一个项目或任务，其中包括 团队合作、自主学习和解决问题等方面的要素。在角色扮演 过程中，老师要给予指导和反馈，促进学生在实践中学习和 成长。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结和反思学习过程，强调主动学习的重要性。教学活动：请学生回顾他们在本节课学到的内容，分享他们 在小组讨论、标签活动和角色扮演中的体验和收获。同时, 要求学生思考如何将主动学习的方法应用到自己的学习中,并鼓励他们制定一个实际的行动计划。最后，老师总结本节 课的重点，并再次强调主动学习对自主学习和发展的重要性。课堂练习题：1 .根据课文内容，回答问题：What is active learning? How can it help students in their study?答案： Active learning is a process of learning where students are actively engaged in the learning process, rather than passively receiving information from the teacher. Active learning can help students in their study by promoting critical thinking, improving problem-solving skills, increasing engagement and participation, and enhancing retention and understanding of the material.2 .根据课文内容，选择最佳答案:Which of the following is NOT a characteristic of active learning?a) Students are passive receivers of information.b) Students take responsibility for their own learning.c) Students are actively engaged in the learning process.d) Students participate in group discussions and activities.答案：a) Students are passive receivers of information.3 .根据课文内容，填写空缺处：Active learning encourages , and.答案：Active learning encourages engagement, interaction, and participation.答案讲解：答案1： Active learning是一种学习过程，学生在这个过程中 积极参与学习，而不是被动地接受老师的信息。Active learning通过促进批判性思维、提高解决问题的能力、增加 学生的参与和投入以及增强对知识的保留和理解来帮助学生学习。答案 2： a） Students are passive receivers of information.被动 地接受信息的学生不是active learning的特点之一。答案 3： Active learning encourages engagement （参与）， interaction （互动）,and participation （参与）。教学反思：在这节课中，我尝试采用了主动学习的方法，以提高学生的 学习效果。然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，我发现一些学生对于主动学习的概念并不是很清楚。 他们习惯了被动地接受老师的讲解，对于主动参与学习的方 式感到陌生和不习惯。为了解决这个问题，我应该在课前对 主动学习的概念进行解释，并提供一些明确的例子来帮助学 生理解。其次，时间分配上存在一些问题。在本节课中，我安排了一 些小组讨论和互动活动，但由于时间不够充分，有些学生没 有足够的时间去表达自己的观点和参与讨论。在今后的教学 中，我应该更加合理地安排时间，确保每个学生都能参与到 互动活动中来。最后，我还需要更好地组织学生的活动，以确保他们在主动 学习的过程中能够达到预期的学习目标。我可以设计一些特 定的任务和问题，在活动中引导学生思考，激发他们的兴趣 和动力。总的来说，本节课的尝试是积极的，但还有一些可以改进的 地方。通过深入分析问题，我认识到主动学习需要更具体的 指导和训练。我将在今后的教学实践中，根据学生的实际情 况和反馈，不断完善和改进我的教学方法，以提高学生的学 习效果和主动学习的质量。