四年级下册英语教学设计－Unit 4 Review ｜冀教版（三起）.docx

I冀教版（三起）四年级下册英语教学设计一Unit 4 Review前百Unit 4 Review是小学四年级下册英语课程的重要内容之一。在学习Unit 4 的基础上，Unit 4 Review不仅可以复习所学内容，也可以帮助学生进一步巩固英 语听、说、读、写的能力。本文档将介绍Unit 4 Review的教学设计，包括目标、 过程、教学资源等方面的内容。教学目标知识目标1 .复习现在进行时及其用法2 .复习日常短语和表达方式3 .复习动词的基本形式和过去式能力目标1 .提高学生的听力、口语和阅读能力2 .培养学生的团队合作能力3 .培养学生的独立思考和解决问题的能力情感目标1 .以小组为单位，激发学生的合作意识和创新意识2 .培养学生的自信心和表达能力3 .通过团队互助、互相学习，建立和谐的班级氛围教学过程Warm-up在教学开始时，可以通过以下几种方式调动学生的学习兴趣：1 .猜谜语：老师用英语描述一个物品或动物，学生用英语猜出它是什么。2 .点读机环节：给学生播放一段音频或视频，学生听后回答问题。3 .快速阅读：老师在黑板上或PPT上展示一组图片，让学生快速阅读并说出它 们的英文名称。Presentation在本节课的Presentation环节中，可以通过PPT等教具展示一组图片，让学 生带着问题去观察，的收集信息。例如，老师可以让学生看一张图片，然后问 “what can you see in the picture?",再根据学生的回答，引导他们描述图片 中的事物，并复习英语表达方式。Practice在本节课的Practice环节中，老师可以设计下列两节小课：Lesson 1Listening and speaking在这个小课中，老师可以设计一系列的听力练习和口语表达活动。例如，老师 可以给学生播放一段音频，音频中描述了一件事情。接着，请学生组成小组，相互 交流这件事情的细节。这样，学生即完成了听力理解的任务，又练习了口语表达能 力。为了使小组合作更紧密，老师可以要求学生们互相提出问题，共同思考并解决 问题。Lesson 2Reading and writing在这个小课中，老师可以要求学生们阅读一篇短文，并回答与短文相关的问题。 接下来，学生需要将所读的短文复述给同桌，并写一篇100个单词左右的文章，描 述他的体验和感受。这样，学生即完成了阅读、写作的任务，同时也锻炼了与人合 作、自主思考的能力。Production在本节课的Production环节中，可以设计小组创意展示比赛。学生可以自由 发挥，利用所学的语言知识，编排小剧场表演，设计英语海报、英语听力听写等形 式，展示自己的创意和才华。最后，老师可以评出得分较高的小组，并对其进行表 扬。教学资源1 . PPT：尽可能多展示图片，让学生形象地理解英语单词和语言知识。2 .点读机：可以播放早训、音频，帮助学生提高听力和阅读能力。3 .白板、彩笔、黑板擦、书本等基本教学用品。4 .合作小组：制造良好的英语氛围，帮助学生勇于表达、乐于合作。总结总之，Unit 4 Review是小学四年级下册英语课程的重要内容。在教学设计中, 我们应该注重培养学生的团队合作能力、独立思考和解决问题的能力，不断提高学 生的口语、听力、阅读和写作的能力。通过以上的教学过程和教学资源的设计，相 信可以帮助教师更好地进行教学，使学生在愉悦中学习，得到更好的教育体验。