四年级上册英语教学设计- Module 2 Unit 2 What are you doing 外研三起.docx

四年级上册英语教学设计- Module 2 Unit 2 What are youdoing外研三起一、教学目标1 .熟练掌握本课时的重点单词和句型。2 .培养学生善于观察和思考的能力。3 .提高学生的听、说、读、写四项语言技能。4 .通过本课的学习，培养学生的合作精神和互相尊重他人的意识。二、教学重难点1 .重点：本文中重点词汇和句型的掌握及能够准确地使用。2 .难点：学生运用所学语言进行交流。三、教学过程1 .上课导入老师可以将一些与课文相关的图片或实物放在讲桌上，让学生观察后猜测，与 课文进行联系，引导学生进入本节课的学习状态。2 .语舌输入通过听读课文内容，老师可以向学生介绍本课的重点词汇和句型。重点词汇1 . watching2 .reading3 .drawing4 . listening5 .writing重点句型1.What are you doing?2 I' m watching TV.3. He, s reading a book.4.She' s drawing a picture.5.They, re listening to music.6We' re writing a story.3.听说训练让学生认真听录音，并完成听力测试。听力训练老师可进行角色扮演，让学生集体模仿，模拟真实场景。对话内容：A: What are you doing, Tom?B: I, m reading a book.A: What is your sister doing?B: She, s drawing a picture.口语练习学生可以进行分组活动，讨论问题，并向全班汇报。问题：1 .What are you doing?2 .What is your partner doing?3 .What are your classmates doing?4 .阅读训练让学生阅读本课的短文，并回答问题。文章内容：Look at the picture. What are the children doing? Jack is watching TV. Sandy is reading a book. Tom is drawing a picture. Mike and Liu Tao are listening to music. Lucy and Lily are writing a story.问题：1 .What is Jack doing?2 .What is Sandy doing?3 .Who is drawing a picture?4 . Who are listening to music?5 . Who are writing a story?6 .写作训练让学生分组进行写作训练。学生可以自己编写一段关于自己的日常生活的短文。写作技巧：1 .使用本课的重点单词和句型。2 .保持简洁明了。3 .以班级为单位互相分享。4 .复习本节课所学内容。5 .模仿老师的听说练习进行训练。6 .完成本节课的写作训练。五、教学评价1 .通过课堂问答、互动、作业等方式，来评价学生对所学内容的掌握情况。2 .通过老师的自评书写和同学之间的互相评价，加深学生对所学内容的印象。