四年级下册英语导学案－Unit 5《What will you do this weekend》（Lesson 29）｜人教（精通）.docx

四年级下册英语导学案一Unit 5What will you do thisweekend(Lesson 29) I 人教(精通)一、教材分析本节课是What will you do this weekend这个单元的第29个课时，是针 对四年级学生进行教学的。本课是以本单元主题为基础，通过教授时间状语短语以及情态动词的用法，来 让学生学会表述自己周末的计划，并且能够询问他人周末的计划。本节课的教学内容结构如下：1 .导入新课2 .新课讲授3 .练习与讲评4 .作业布置二、教学目标本节课的教学目标如下：1 .能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；2 .能够正确地运用时间状语短语以及情态动词来询问他人周末的计划，以及表 述自己的计划；3 .能够用简单的语言表述自己的看法，并初步培养学生自主学习的能力。三、教学重难点本节课的教学重点为时间状语短语以及情态动词的用法；教学难点为如何能够 用简单的语言来表达自己的想法。四、教学步骤4 骤一：导入新课（5分钟）1 .教师打招呼，与学生互动问候；2 .教师用图片展示自己的周末计划，在讲解过程中，利用口语和手势指导学生 理解本课的主要内容。3 骤二：新课讲授（30分钟）1 .老师示范情态动词的用法，学生跟随老师用单词、句子、句型和对话练习。2 .引入时间状语短语的用法，并举出几个例子；3 .学习情态动词，运用情态动词询问他人周末的计划以及表述自己的计划；4 .给学生语言输入，并组织学生进行口语练习。5 骤三：练习与讲评（15分钟）1 .教师分组，让学生以小组为单位进行对话练习；2 .教师在教学过程中，及时对学生练习的语言进行口语修正，并帮助学生形成 正确的语言逻辑。3 骤四：作业布置（5分钟）1 .布置学生背诵本节课的单词、句子和句型；2 .要求学生在家练习本节课的语言，以便在下一次的课程中更好地掌握本节课 的内容。五、教学小结本节课主要是基于时间状语短语和情态动词的用法，以及用简单的语言表达自 己的看法，来进行教学。通过在课堂上的练习和讲解，学生能够更好地掌握本节课 的内容，并能够满足自己一定的英语交流需求，从而逐步提高自己的英语水平。