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    《秋姑娘的信》的第二课时教案.docx

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    《秋姑娘的信》的第二课时教案.docx

    秋姑娘的信的其次课时教案秋姑娘的信的其次课时教案教学要求:有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,相识秋天的一些 特征,懂得挚友之间要相互关怀的道理。教学重难点:能有感情地朗读课文,激发学生酷爱大自然、珍惜友情的情感。教学打算:秋姑娘图、枫树图(枫叶可拿掉)、南飞大雁图、青蛙冬眠图、 松鼠玩耍图、山村孩子嬉戏图、音乐教学过程:一、看图导入1、秋天到了,枫叶红了,秋姑娘穿着漂亮的衣裳来了。(出示秋 姑娘图)来给秋姑娘打个招呼吧!(学生打招呼)瞧,秋姑娘正忙着 摘下片片枫叶,给好挚友们写信呢!2、过渡:秋姑娘给哪些好挚友写了信?信中又写了些什么呢? 咱们一起来听一听。二、细读课文1、放课文录音,学生听后说一说秋姑娘给谁写了信。师相机出示:大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子嬉戏图过渡:秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢?2、学习其次自然段(1)指名读其次自然段。(2)看图,师述:秋天到了,大雁排着整齐的'队伍向南方飞去。提问:大雁为何要"南去?(3)哎哟!大雁在南去的路上遇到了困难。小挚友们想一想它 们会遇到哪些困难与危急?(指名讲)(4)指导朗读。原来,大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危急呀!怪不得秋 姑娘让它们路上多加当心呢!谁来当秋姑娘关怀关怀大雁。(指名读)3、学生自学第三至五自然段(1)师:秋姑娘还给谁写了信?请你选择一封信读两遍,体会 一下秋姑娘是怎样关怀好挚友的。再学着秋姑娘的样子给同桌读一读。(2)学生自学,老师巡察指导。4、检查自学状况,相机指导学习第三至五自然段(1)学习第三自然段A、指名读。B、看图理解"冬眠。指名说一说还有哪些小动物会冬眠。C、提问:冬天冷不冷?你在哪里睡觉?温煦吗?看青蛙冬眠图,说一说青蛙在哪儿睡觉?盖被子了吗?谁来当秋姑娘提示一下小青蛙。(指名说)(2)学习第四自然段A、看松鼠玩耍图,请学生说一说小松鼠在干什么。B、谁来当秋姑娘催一催贪玩的松鼠。(指名说)相机指导理解“足够(可让生做动作)C、指导朗读。(3)学习第五自然段A、指名读。B、提问:老师不明白,为什么要给小树裹上“冬衣呀?(指名说)C、谁来当秋姑娘提示提示山村孩子。(指名说)D、指导朗读。E、你们看,山村孩子已经给小树穿上冬衣了。5、拓展训练(1)师:瞧,秋姑娘还在不断地写信呢!咱们小挚友都爱帮助 别人,咱们也来帮秋姑娘写信吧。(2 )打算给谁写信呀?告知他什么呢?先想一想,然后同桌之 间相互说一说。(3 )指名说。说后评价(如:你真会关怀人、我替xxx感谢你等)6、学习第六至七自然段(1)师问:树上的枫叶都到哪儿去了?(生答)三、总结全文1、树上的枫叶不见了,冬爷爷也来到了,秋姑娘放心了,兴奋地走了,老师也想当秋姑娘和你们一起给好挚友送信,好吗?2、指导学生看图背诵课文。四、指导写字A、出小生字,认读。(指名读、齐读)B、学生按笔顺写字。老师巡察辅导。提示学生留意“三个一。五、布置作业1、有感情地背诵课文。2、采集几种落叶,视察它们的形态和颜色。板书设计:秋姑娘图7、秋姑娘的信枫树图大雁图青蛙图松鼠图山村孩子图枫叶信

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