人教版必修二《诗经》两首采薇学案.docx
诗经采薇学案学习目标：1. 了解诗经常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2. 学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。3. 了解诗经的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。4. 了解古代劳动人民的生活。学习方法：5. 法；讨论法；文本研习法课时安排一课时 教学步骤：一、复习诗经有关常识。诗经是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年 间的诗歌305篇。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典, 始称诗经，并沿用至今。诗经所录，均为曾经入乐的歌词。诗经的体例是 按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。风，是不同地区的地方音乐。风诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来 的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。雅诗是宫廷宴享或朝 会时的乐歌，按音乐的不同又分为大雅31篇，小雅74篇。 颂，是宗 庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。所谓诗经“六义”，其中风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、 兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹做了比较确切的解释：“赋者，敷 陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋、 比、兴手法的成功运用，是构成诗经民歌浓厚风土气息的重要原因。诗经是中 国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至 世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可 磨灭的影响。诗经的语言特点诗经的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的 表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。诗经是 中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点。诗经的重章叠唱及表现手法诗经善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的儿章间，意义和字面都只有少量 改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。二、学习采薇1 .学生朗读，整体把握。思考讨论：这首诗表现了什么样的主题？采薇是小雅中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。2 .再读诗歌，疏通词句。3 .理清思路，把握内容。第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲 伤、厌战和对外族的仇恨。第二、三章，写军旅生活之劳苦及由此而引发的强烈的思归之情。第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写, 通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了 “忧 心烈烈”“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡蹙”落到了实处。从而进一步强调 了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生 入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的 喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处 的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。4 .赏析：诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在薯 斋诗话里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写 乐，倍增其哀乐。”一，以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；二，以景写情，情景交融，含 畜形象，耐人寻味；三，“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；四， 大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五，语调低沉，低回往复，气氛悲怆。读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢 腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨 的叹息。5 .采薇一诗表达了怎样的情感？表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的 不满和对故乡的思念。6 .你认为哪些诗句最能表现这种情感？“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。” “忧心孔疚， 我行不来“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” “我心伤悲，莫知我哀。” 7.明确特点，熟读成诵。从艺术上讲这首诗很有特点。首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景， 比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写 象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。其 次，是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在鲁 斋诗话里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写 乐，倍增其哀乐。”再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句 式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中 表现出诗歌特有的音乐之美。三、布置作业：背诵最后一段。四.教后感诗经两首答案答案（一）一. Meng chi fei qian qiong yuan shiZai jiu xii tuo shangJian chang wang mi xi xl pan二.恋爱结婚婚变 有变化三. 1 .见面送别约婚2 .男子忠心 女子热心 期待恋人出现3 .比兴 暗示女子婚姻的不幸。4 .伤心5 .比喻男子变心不满，果断，清醒一.miLi答案（二）pin yun gu jiu kui fei ir ji二. 1,没有家室，外敌入侵的缘故2 .忧心如焚，感到饥渴3 .内心痛苦，我不回家4 .怎敢定居？ 一月中多次打胜仗5 .我悲伤，无人知道我的悲哀三.1 有时间流逝2 ,打胜仗不矛盾3 .积极的4 .以景写情，情景交融，既寓于形象，又含而不露。
