《多彩情绪》的说课稿26.docx

各位领导、老师们，你们好!今天我要进行说课的题目是多彩情绪。内容包括说教材、说学情、说教法、 说学法、说教学过程和说预期效果六个部分，其中说教材包括教材的地位和作 用、教学目标、教学重难点三部分。首先：说教材1、本课在教材中的地位和作用；本课主要引导学生了解自己的情绪变化，学 会调控情绪，保持乐观心态，所以这课的内容在初中阶段的学习中具有不可 忽视的作用，第五课将要学习情绪情感的区别，如何培养高尚情感，本课的 内容又为第五课学习打下坚实的基础。2、教学目标：知识目标：了解情绪的基本类型，理解情绪产生的原因，不同情绪对人的身 心健康和成长产生的不同影响，掌握调控情绪的方法。能力目标：学会调控情绪。情感目标：体验情绪的多样性，感悟积极情绪对人成长的重要意义，注意克 服消极情绪，保持积极情绪。3、教学重难点：理解情绪的多样性和学会调控情绪是本课的教学重点，理解情 绪不断变化的原因是本科的教学难点。第二、说学情：学生心理发展不成熟，情绪不稳定，自控能力差，因此，教他 们学会调控情绪，保持乐观心态对他们的健康成长很有意义。第三、说教法：借助多媒体的教学手段，通过资料搜集、材料交流、共同探究、 课堂讨论等教学方式，对学生进行引导，并鼓励学生主动参与课堂，学会合作 地学习。第四、说学法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要 采取：分析归纳法、自主探究法、竞争合作学习法。第五、说教学过程：本课共分两部分，用两课时完成。第一课时我用多媒体授 新课。让学生看图片谈感受导入新课（5分钟），然后我用图片加材料和古诗词、 成语引导学生用分析归纳法分析情绪的类型，（10分钟）用自主探究法去体验 感受情绪产生的原因以及后果，引出情绪分类，再用分析归纳法归纳出不同情 绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用，那么学会调控情绪，保持乐观心 态就很重要，为第二课时内容的学习做准备。（25分钟）第二课时我采用先学 后教的教学模式，先让学生用58分钟时间自学所有内容，然后把学生分成 6个小组，每个小组负责讨论理解一种调控情绪的方法，（5分钟）各小组派代 表讲对这些方法的理解，具体该怎么用，（10分钟）最后各小组开心理门诊， 回答其他小组提出的关于怎么调控情绪方面的问题。这个环节每个小组既要准 备应对其他小组的提问，又要准备给其他小组提问，这样既培养他们合作学习 的能力，又培养他们的竞争意识，开展竞争合作式的学习，准备用5分钟时间, 剩下就是开心理门诊时间。教学过程中应该注意的问题是：注意提醒学生做笔记，把握好时间。第六、说预期效果：估计学生对这课的内容很感兴趣，尤其是开心理门诊活动, 既锻炼他们回答别人提问的能力，又锻炼他们向别人提问的能力，既敢于竞争, 又善于合作