《金钱的魔力》教学设计26.docx

金钱的魔力教学设计教材分析：这是人教版五年级下册第七单元中的一篇略读课文。本单元的一篇篇课文 展现了作家笔下鲜活的人物形象。通过本单元的学习，体会作家描写人物的方法, 并在习作中学习运用。这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说百万英镑。课文主要讲 了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞， 又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的手法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来 刻画人物形象。教学目标：1 .认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、 撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2 .理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3 .激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重点：成据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。教学难点：、体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。教学准备：百万英镑的故事梗概一、新课导入我们今天学习的这篇课文选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说百万 英镑。我们先来看一下这个故事的梗概。（大屏幕出示故事梗概）一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证 这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦 街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天 覆地的改变，引起了他生活方式的突变这个穷光蛋就是我们今天要学习的课 文中的我。这笔金钱到底有着怎样有魔力？我们共同来学习。板书课题 24金钱的魔力一新馍：（一）出示学习目标：1 .认识本课的生字新词对我来说很简单。2 .我能理解课文内容，了解人物特点，学习作者描写人物的方法。（二）学习生字词。1、自学环节：学生自学新词。2、检测环节：检测自学情况，出示新词。指名读。（三）学习课文。1、自学环节：请同学们认真读书，用“”画出描写托德和老板的语句，并 评价他们。2、出示自学指导：请同学们认真读书，用“”画出描写托德和老板的语句, 并评价他们。3、学生汇报：（1）、我们先来谈谈托德：学生根据自学情况汇报，教师适时点拨。总结：托德：以貌取人、刻薄势力、傲慢无理 （教师板书）（2）、这是一个见钱眼开、藐视穷人的伙计，我们再来看看他的老板是什么样子？ 学生根据自学情况汇报，教师适时点拨。总结：老板：唯利是图、世故圆滑、见钱眼开（教师板书）马克吐温不愧为语言大师，简单几笔就将托德和老板见钱眼开、唯利是图的形象 呈现在了我们眼前，那他在写法上有哪些地方值得我们借鉴呢？ 自学环节：作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？ （学生汇报，教师补充）1 .前后内容对比的写法。2 .通过描写人物动作、神态、语言等变化来刻画人物形象。三.升华情感：让我们3后这样一句话，提醒自己不要成为像托德和老板这样的拜金主义者。 出示名言如果你把金钱当作上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。（英 菲尔丁） 一起来读。希望同学们明白世界上比金钱重要的东西有很多很多。请看本节课的 作业。四.布置作业：（出示作业）我要读读百万英镑一书。板书设计托德：以貌取人、刻薄势力、傲慢无理丑恶嘴脸金钱的魔力老板：唯利是图、世故圆滑、见钱眼开