《颐和园》教案26.docx

颐和园教学设计教学目标：知识与能力1、学会7个生字。理解词句，会用词语造句。2、有感情地朗读课文。背诵第2和4自然段过程与方法通过感悟课文理解内容，想象课文描写的情景，积累语言，学习按照游览的顺序 抓住景物特点写的方法。情感态度和价值观1、走进并了解颐和园的美景，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。2、 激发学生探究“世界遗产”的兴趣，培养自觉保护文物古迹，风景名胜的意识。教学重点：理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。学习按游览的顺序抓住景物特点写的方法。教学过程：一、激趣导入词语大联想1 .月亮亲人团圆桂花（中秋）2 .北京申办2008第一次（奥运会）3 .皇家北京园林长廊（颐和园）今天我们就来学习小学阶段的第一篇游记一颐和园。把旅游中，自己看到的、 听到的、想到的记下来就是游记。到底如何写游记，相信通过今天的学习，会给 你带来启发和帮助。二、初读，抓住脉络1、播放范读视频，让学生直观感受。2、教师提问。仿写开头和结尾。（1）读过一遍课文，颐和园给你留下了什么样的印象？（2）作者的感受呢？作者在文中说颐和园是什么样的公园？（板书：美丽、大） 作者在文章的开头第一段告诉你感觉，告诉你他的印象，告诉你颐和园的总体特 征。像这样总感觉总印象的句子，写作时通常放在文章的开头和结尾。为加深印 象，再读读开头和结尾。强调关键词：美丽、大。（3）仿写（4）请仿照颐和园的开头和结尾。写题目为“五中游记”的开头和结尾。 要求：开头用1句话概括五中的总体特征。结尾用2-3句话呼应开头，再次强调总体特征。仿：开头：石河子第五中学是一个美丽又有着悠久历史的学校。结尾：拥有美丽的校园环境，丰富的校园文化的五中，绝对值得你去游览游览。4 .明确游览顺序既然是游记，一定会告诉我们作者游览的顺序，请看：【出示句子：进了大门， 绕过大殿，就来到著名的长廊。】像这样告诉我们走的顺序，走的线路的句子， 就是从一个地方走到另一个地方的句子，文中还有很多，请把它们找出来，画上 横线。出示5句思考：这样写有什么好处。（全面、清晰、不乱、不碎）总结规律：就这样带着你走，带着你游，这是写游记最基本的规律。这种方法的 名字叫做：移步换景。板书：长廊一万寿山一昆明湖一十七孔桥。请把作者写游 览路线的5句话连起来读一读，再一次感受整个游览的顺序。仿写：请选取五中的34个景点，用游览的顺序，仿写34句从一个地方到另 一个地方的过渡句。仿：一走近五中，首先映入眼帘的便是一条长长的林荫大道。穿过林荫大道，进入小学部的栅栏门，耸立着小学部的教学楼。从教学楼下来，往西走，抬眼便是综合楼。综合楼前方是一方小花园。穿过小花园，便来到中学大操场。屹立在中学大操场前方的是中学部教学楼。学会言而有序，不能东一榔头，西一棒槌。三、具体段落学习就这样跟着作者走了一遍，这样结束文章，可以吗？（不可以。还得具体介绍， 详细描述）具体而生动的描绘景点是游记最重要的规律。【板书：景点描写】这可能也是同学们觉得最困难的地方，下面我们就来看看作者是如何描写具体的景点的。长廊进了大门，绕过大殿，我们就来到颐和园的第一站一长廊。这条长廊举世闻名， 被联合国文化组织评为“世界长廊之最”，猜猜看，长廊被称为“世界上（）的 廊”。请大家自由朗读课文，边读边思考，在书中找依据。“最长的廊”：这条长廊有700多米长，分成273间。就这样一字排开。课后有 一道思考题：在描写景物时，不同的特点，作者会用不同的描写方法。作者用什 么方法写出了长廊的长？（列数字）“画最多的长廊”。（几千幅 两幅）意思是说几千幅画都不一样。【课件：各 色各样、五彩缤纷、美轮美奂的画】“最美的长廊”（长廊两旁载满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。） 数不清，看不完的花儿，的确美不胜收。通过刚才的分析，同学们猜的有理有据, 长廊呀，被称为“世界上最长的画廊”。长廊用它的长，它的画，展现了世界上 独一无二的美，它是世界之最，也是颐和园中一道亮丽的风景线。微风从左边的 昆明湖上吹来，使人神清气爽。印象最深，最美的要数昆明湖了。作者是在文中 用哪些句子描写了昆明湖，谁愿意给大家读出来。【昆明湖静得像一面镜子，绿 得像一块碧玉。游船画舫在上面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。】都说这儿有一面镜子，一块碧玉，你们看【课件：昆明湖图片】你们看到了 （） 的镜子，（）的碧玉。（明亮闪闪发光照得见影子）的镜子，（一尘不染毫 无瑕疵）的碧玉。游船画舫在上面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。“滑” 什么意思？（轻轻地、慢慢地，似乎连游船画舫都不忍心打破这宁静而美丽的昆 明湖。） 思考：作者用什么方法把昆明湖的美表现的淋漓尽致？（比喻） 俗话说的好：千人千景，万人万色。希望通过今天的学习，你能够用你的观察, 你的发现，用今天学习到的游览的顺序，移步换景的方法，列数字，用比喻的方 法，把“五中游记”写完整。三、默读课文，体会游记这类文章的写作方法。1 .按照一定的顺序写。（游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化 顺序。）2 .运用好过渡句，交待清游览顺序。3 .抓住景物特点分层次写具体。4 .选择有代表性的景物来写。