九年级历史上册第五单元走向近代15《探寻新航路》教学反思新人教版.docx

探寻新航路教学反思本课设计的着眼点重在通过对阅读史料，将教材中概念化的语言转化为可感知的历史体验，培养学生 的史料实证观；让学生感知航海时代伟大与残酷并存的史实，形成历史解释；通过圈画地图和编制图表， 树立明确的历史时空观，最后通过过去与现实的联系，明确大国崛起的发展历程，理解海权的重要性，形 成为国读书，为国效力的强大家国情怀。本课我旨在发挥学生自主学习性，培养他们学习历史的兴趣，发挥历史学科的特点，搜集丰富的历史 资料，利用多媒体教学展现出来，既具有吸引力，由有强大的说服力。而历史故事的讲述能把干巴巴的史 实变成有情节、生动的历史，锻炼了学生们表演能力和语言表达能力，学生积极参与课堂教学。特别是在 练习上我改变了以往选择、填空、简答等练习模式，采取搞活动的方式，收到了与众不同的效果，给学生 营造了一个良好的课堂氛围，让他们的学习置于一种真实、优美、和谐的场景中，做到“乐从史出，乐在 史中“本课结构思路比较清晰，从开辟新航路的背景、经过、影响三部分分析，学生容易明白。难以理解内 容是新航路开辟与郑和下西洋进行比较和对其评价问题，难以把握的是开辟新航路是原因及对世界市场形 成的影响。教师要通过分析引导方式降低教学难度，培养学生形成正确的认识。本节课综合运用了多媒体的多种功能，从而优化了课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、师生活 动结构，突出了学生的主体地位，让学生在思维和活动两个层面.上更广泛、更深入地参与课堂，建设课堂, 生成精彩，从而提高课堂效率，增加历史课堂魅力。不足之处：如呈现方式应再改进，有效的指导争取课堂教学高潮迭起，在教学中教师角色的转变上， 在培养学生的创新精神和实践能力的学习方式上还有待于进一步的提高。