五年级上册英语说课稿-Module 10Unit 1 You should tidy your toys. (3) 外研社（一起）.docx

五年级上册英语说课稿-Module lOUnit 1 You should tidy your toys. (3)外研社(一起)一、教学目标1 .知识目标 学生能够听说、认读以下单词：tidy, toy, floor, bookshelf, cupboard； 学生能够掌握句型You should tidy your toys.并能运用到日常交际中； 学生能够通过听说、阅读、写作等综合语言技能，理解和运用课文中的句型 和单词。2 .能力目标提高学生的听、说、读、写的语言技能；培养学生的团队合作精神，培养学生做出选择并解决问题的意识。3 .情感目标 培养学生良好的个人卫生意识； 帮助学生感受“干净整洁”对人类生存的重要性； 培养学生热爱学习英语的兴趣和习惯。二、教学重难点1 .教学重点学生能够听说并运用You should tidy your toys.进行日常交际；学生能够提高运用词汇的能力，掌握新单词的拼读和意思。2 .教学难点学生能够通过听说阅读、写作等综合语言技能，理解和运用课文中的句型和 单词。三、教学方法本节课将采用情境导入法、讨论法、小组合作学习法、翻译法、互动式教学等 多种教学方法。四、教学过程1. Warm-up利用幻灯片或教学工具，播放一张图片：教师设计一个小组织，让学生观察 图片，并描述图片中的东西，并迅速回答问题：这张图片给你什么感觉？你快乐吗? 你认为图片里的房间整洁吗？2. Presentation出示单词，并让学生画出单词对应的图像。3. Practice教师设计一个小组织，让学生完成下面的任务：1 .学生共有五种小组之一。每个小组根据自己列举出的名字来进行游戏。2 .形容词比赛：五种小组通过形容词描述教室、图书馆或者家里的一个情景或 者物品。3 .小组成员齐心协力，找出他们看到的东西，并把它们收拾到一个比较合理的 地方。4. Production以小组为单位，每组通过图片的比较，并列出相同的事物和问题。教师通过引导让学生复述例句“You should tidy your toys. "，并鼓励他 们尝试着使用这句话来解决他们列出的问题。5. Summary 教师让学生总结本节课学到的重点和难点，并通过考试检测学生的学习效果。五、教学评估 在教学过程中，教师要关注学生在各种教学活动中的表现，包括听说读写和 参与课堂讨论等方面的表现。 教师可以在课堂上实行轮流回答问题的方式，或者利用作业检测学生掌握的 程度。六、板书设计 下面这个简单的板书设计旨在帮助学生们概括这节课中的重点：You should tidy your toys.tidy, toy, floor, bookshelf, cupboard七、教学反思通过本课的教学，我们可以看到学生们积极参与、协作探究，同时也提高了他 们的听说读写能力。但是，也需要注意学生们各种学习水平的差异，在教学过程中, 我们需要更多地结合实际情况来对学生的问题进行解决，帮助学生更快地理解和掌 握所学内容。