Unit+9+Learning+Reading+Club+教学设计 高一下学期英语北师大版（2019）必修第三册.docx

北师大版(2019)必修第三册Unit 9 LearningReading Club教材分析：该节课的教材来源于北师大版(2019)必修第三册Unit 9 Learning Reading Clubo本课程主要包含两篇阅读材料，分别 为科学教育中心(the Science Museum)的介绍和一篇关于 STEM教育的文章。学生通过阅读和学习这两篇文章，了解 科学教育中心的功能和STEM教育的重要性。教学目标：1 . 了解科学教育中心的功能和作用；2 . 了解STEM教育在现代教育中的重要性；3 .培养学生的阅读理解能力和写作能力；4 .能够在阅读文章的基础上，进行思考和讨论。教学重点：1 .学习和掌握课文中的生词和短语;2 .通过阅读文章，了解科学教育中心的功能;3 .通过阅读文章，了解STEM教育的重要性。教学难点：1 .学生可能对科学教育中心和STEM教育缺乏了解；2 .学生可能在理解和运用课文中的生词和短语方面存在困 难。学情分析：学生为高一年级的学生，已经具备一定的英语基础。他们对 科学教育中心和STEM教育的了解可能有限。因此，在进行 课前导入时，需要引导学生回忆和分享有关科学教育的经验 和看法，激发他们的学习兴趣。教学策略：教师可以采用多种教学策略，例如小组合作学习、教师引导、 讨论和问题解决等。通过合作学习和讨论，激发学生的学习 主动性，培养他们的团队合作能力。教学方法:1 .教师可以运用预测法，通过观察课文标题和图片，引导学 生预测课文内容。2 .使用分段阅读法，将课文分为几个部分，逐段逐节进行教 学，帮助学生理解和掌握文章。3 .运用合作学习法，将学生分成小组，进行小组合作学习。 每个小组负责一部分内容，最后进行总结和讨论。导入环节（约5分钟）：教学内容：引入阅读俱乐部的概念和学习目标教学活动：首先，我将介绍本节课的主题，即阅读俱乐部。 我会向学生解释阅读俱乐部是什么，并强调在阅读俱乐部中 学习的重要性。接下来，我会告诉学生本节课的学习目标, 包括提高阅读理解能力和培养阅读兴趣。课堂互动（约35分钟）： 教学内容：学习文章“Books for Keeps” 教学活动：首先，我会将学生分成小组，每个小组由4到5 名学生组成,并为每个小组分发一份文章“Books for Keeps”。 学生将有一段时间阅读文章。随后，我将提问学生关于文章 的问题，例如“文章的作者是谁？ ”，“文章主要讲了什么？ ” 等等。我鼓励学生彼此讨论并分享他们的观点和答案。接下来，我会让学生在小组内讨论他们对文章的理解，然后 由每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论结果。在展示 结束后，我将发起全班讨论，让学生分享他们对文章的不同 理解和观点。然后，我将与学生一起分析文章的结构和语言特点，以及作 者使用的修辞手法。我会给学生提供一些有关分析文章结构 和语言的指导，并引导他们讨论作者如何在文章中使用适当 的修辞手法来表达自己的观点和情感。最后，我将提供一些阅读理解题目，让学生用他们对文章的 理解回答。我将鼓励学生思考并自己解决问题，并为他们提 供必要的指导和帮助。结束环节（约5分钟）：教学内容：复习学习目标和总结教学活动：在课堂结束前，我会向学生回顾本节课的学习目 标，并让他们自我评估自己达到了哪些目标。我会鼓励学生 分享他们在本节课中学到的重要知识和技能，并提供必要的 反馈和肯定。最后，我将鼓励学生继续参加阅读俱乐部的活动，并强调阅 读的重要性和乐趣。我还会鼓励他们多读书，并提供一些建 议和推荐的书目。课堂练习题：1 .根据文章内容，回答问题：How does the Reading Club benefit students?答案：The Reading Club benefits students in the following ways:a） It helps them improve their reading skills and language proficiency.b） It expands their knowledge and broadens their horizons.c） It enhances their critical thinking and analytical skills.d） It provides a platform for students to share ideas and engage in discussions.2 .根据文章内容,判断以下句子的正误,并纠正错误：（正）The Reading Club is held three times a week.（误）The Reading Club is only for high school students.答案：（正）The Reading Club is held three times a week.（误） The Reading Club is not only for high school students.3 .从文章中选择合适的单词或短语填空：The Reading Club not only encourages students to read widely, but also them to express their opinions freely.答案：empowers答案讲解：1 .这道题目要求学生根据文章内容分析阅读俱乐部对学生 的益处。正确答案应涵盖以下几个方面：提高阅读技能和语言能力、扩大知识面和开阔眼界、增强批判思维和分析能力、 为学生提供分享和讨论的平台。2 .这道题目要求学生判断句子的正误并且纠正错误。正确答 案是第一句句子是正确的，阅读俱乐部每周举行三次；而第 二句句子是错误的，阅读俱乐部并不仅限于高中生参加，其 他年级的学生也可以参加。3 .这道题目要求学生选择合适的单词或短语填空。根据文章 中提到的阅读俱乐部鼓励学生广泛阅读的内容，我们可以选 择"empowers”这个词，表示鼓励学生自由表达他们的意见。教学反思：这节课的教学重点是介绍阅读俱乐部的内容和益处。通过设 计课堂练习题，我希望学生能够充分理解文章的主要内容, 并能运用所学知识进行推断和判断。然而，在教学过程中, 我发现以下问题：1 .部分学生对文章内容理解不够深入。在进行课堂讲解时, 我可能没有充分引导学生深入理解文章的细节和含义，导致 他们在回答问题时出现了一些模糊或遗漏的情况。2 .部分学生对于选择题的解题思路不够清晰。由于我没有提 供详细的答题指导，学生在解答选择题时可能没有找到正确 的判断依据，导致出现了答案错误的情况。为了改进这些问题，我需要做出以下改进方案：1 .引导学生进行深入阅读。在讲解文章内容时，我应该帮助 学生去挖掘文章中的关键信息和潜在意义，鼓励他们提出更 深入的问题，并通过讨论和互动来加深理解。2 .提供解题指导。在进行选择题时，我需要为学生提供一些 解题思路和方法，帮助他们理清题目的逻辑关系，并正确找 到解题依据。可以通过提供更多的例子和讲解解题技巧来帮 助学生提高解题能力。通过这次教学经历，我意识到教学不仅仅是传授知识，更重 要的是激发学生的学习兴趣和主动性。在今后的教学中，我 将继续努力提高教学方法和引导学生积极参与，以达到更好 的教学效果。