简短教学心得体会范本.docx

简短教学心得体会范本简短教学心得体会范本1本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受 不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的 喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的 那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准 备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准 备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证 每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在 微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上, 直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。为了能够顺利开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我 们而言，是一种全新的挑战。但是，面对困难，我们二年级六位 数学老师没有一人有怨言，通过多种方式进行集体教研。白衣天 使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己的生命安全时，依然战斗在 一线，给我们树立了迎难而上的榜样，也激励我们加班加点的热 情与信心。我们六位老师分配任务，每人准备一节课，然后在一 块儿讨论、交流，确定最后的方案。特别是我们组即将退休的刘 春花大姐，也不甘落后，电子产品不熟练，没关系，为了不影响 孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能 应用第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听 了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材 不同，我们的是人教版的教材，第一单元是数据收集整理，而 课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是除法竖式。通过微 信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是 只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教 信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录 的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在 群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习 到新知识。通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟 练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一 线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真 学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工 作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况, 指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一 节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长 有要求，我们马上就要进行回复。为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像 英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也 在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不 停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来！让我们一起 加油！简短教学心得体会范本2尽管由于一年级学生年龄小，认知水平和学习习惯的局限， 以及教师在小组合作学习的组织实施策略还不尽到位，导致小组 合作学习存在诸多问题。但是，辨证看待一年级学生的小组合作 交流过程，是有其积极发展的因素。首先从教学的互动性看，课堂教学是师生互动交往共同发展 的过程。信息互动渠道呈现多向型，即教学为师生之间、生生之 间相互作用的过程，它不仅包含教师与学生之间的双向互动，还 涉及教师与学习小组的双向交往，学生与学生之间的多向互动等 交往形式，从而建构课堂动态因素互动的立体交流网络，有利于 学生的自主性和创造性的发挥。其次，从教学的主体性看，学生是学习和发展的主体。为学生自主发展设置空间，在单位时间里，每一位学生都有均等的参 与交流展示的机会。学生的感受是带有个性化色彩的，小组交流 让不同的感受汇集与相互碰撞，必然丰富和发展每个学生的感受, 有利于学生主体性的发展。这样使教学过程不仅成为认识过程， 而且也成为交往过程和发展过程。那么，一年级语文课堂教学中的小组合作学习存在哪些普遍 性问题呢？1、学生参与问题。从课堂观察中我们可以看到，在小组合作 交流过程中，部分小组成员没有积极参与到互动交往过程中来。 原因是多方面的，一方面是学生缺乏交往心理，没有交往的心理 倾向，另一方面是学生缺乏荣辱与共的团队意识，没有认识自己 与小组伙伴息息相关的联系，把自己作为孤立的学习个体游离于 小组之外。再一方面也是缺乏相应的人际交往技能造成的。2、学习成果问题。从课堂观察中我们可以看到小组合作交流 后的班级交流，小组成员反馈的学习成果还不是群体学习的成果, 还局限在个体的学习成果，因此在班级交流过程中难以听到：本 小组经过交流，我们认为的群体成果汇报。究其原因由于学习能 力的限制，小组成员或小组长还不能很好的整合每个成员交流的 信息，代表小组展示的只能是自己的想法。简短教学心得体会范本3一年的从教生涯让我从一个菜鸟渐渐走向了成熟，教育是改善人心灵的行业,简单的，粗暴的,不思考的教育者都不是合格的教育者。最近看金庸的小说射雕英雄传让我对教育有了颇 多的感悟。下面就让我与大家一起分享下，希望看到此文的各界 人士能留言评论。良好的师生关系是教育工作的顺利进行第一步也是最重要的 一步，不可不忽视首因效应的重要性。老师的穿着打扮，修养以 及言行会深刻影响到学生对你的评价与认识。在射雕中杨康不喜 欢牛鼻子老道做师傅就是一个很好的反面教材。教育要关注人性，不是有好的出发点就一定会有好的结果， 牛鼻子老道教杨康就没有关注到杨康的人性，结果就成就了一个 认贼作父，背信弃义，善恶不分，唯利是图的小人。世界在变，唯独人性没有变，了解学生的人性，抓住他们的特点因势利导才是搞好教育的关键。有时候我们总是试图去改变一个人，其实根本没有那个必要, 鸡就是鸡，凤凰就是凤凰。我们不能用养鸡的法子去养凤凰。我 们不图改变，只求改善，因势利导，因材施教，让每个学生在你 的引领下获得不同层次的发展，而不要把学生造成一个模样，就 像工厂里加工出来的.产品一样，千人一面。家庭教育也很重要，学生家庭提供的环境会对学生造成很大 的影响，作为老师，要能够走进学生的内心世界，各方打听，从 不同层次去了解学生，稳定学生求知好学的情绪，尽量不要受家 庭的影响。班级氛围也很重要，环境对人会造成很大的影响，如果班级 里面大多数人都是积极思考好学的，那么班级就会逐渐形成一种 良好的学生风气。班级管理与建设是班主任工作的重中之重，拔 尖扶差，班规制订，思想教育，谈话谈心是必做的工作。对于学生的过错要及时处理，在处理之前首先要做好调查, 对事件要有一个初步的了解，然后再找当事人谈话，在处理问题 前首先要处理好自己和学生的情绪，饭前不教育学生，带情绪不 教育学生。教育学生要以劝说为主，禁止简单的粗暴的耳提面命, 要给学生发言解释的机会。在结果上要给学生选择题做，不要对 学生说你必须，你只能改掉这样那样去做，要把学生当作一个独 立思考的人去看待，通过你的教导你要相信他会做出正确的判断, 对学生处罚要做到恩威并重，避免因处罚而影响良好的师生关系, 并且多用表扬和赞美。关于传授知识应该从上课开始，一节课好不好就是要看有没 有高效利用45分钟时间，一节课要把复习，预习，学习，拓展融 入到一起，加强学以致用，以运用深化学习激发学生的学习兴趣。