脚内侧传球技术课后反思26.docx

脚内侧传球技术课后反思通过本次教学，我总结出：虽然体育运动本身是快乐的，但这种 快乐是靠老师与学生共同发掘的，如果只是枯燥单调的教材,注入式、 填鸭式的教学，死气沉沉的课堂气氛，那么何来快乐？但只追求快乐, 又学不到任何体育运动技术又失去了体育课的实际意义，如何将技术 教学同学生的兴趣相结合使体育教学变得更加有效是我们广大基层 体育教师要深究的课题之一。本课以足球教学内容应掌握的一项技术一一脚内侧传球为依据, 在教与学的过程中，通过教师引导，把足球同游戏相结合，使游戏和 比赛贯穿课堂始末，让学生在游戏和比赛中，亲自体验学习脚内侧传 球技术的必要性，按体验一认识一再体验一探究一掌握运用的过程进 行足球脚内侧传球技术的学习。以体验过程为主，结合同学之间的相 互交流、相互探究，在身体得到锻炼的同时增长实践经验，充分体现 学生的主体性和学习的自主性，同时使课堂教学活动变得更加有效。脚内侧传球评课脚内侧踢球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后 的随球摇动动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球 技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战 术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识 和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧 踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范 自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球 动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生 足球水平质的提高。1、通过了解足球的起源与发展，增强学生对足球的兴趣。2、通过本次课，使学生基本掌握足球脚内侧传球的动作要领。3、在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养 良好的合作意识和创新精神。根据学生生理、心理特点，我采用了讲解示范性教学法、激励性教学 法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的 学习氛围中愉悦的学习。说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主 学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。