小班元宵节音乐活动教案 (2篇).docx

小班元宵节音乐活动教案（菁选2篇）小班元宵节音乐活动教案1一、活动目标1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌.2、体验节日的快乐氛围.二、活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标.三、活动过程1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节.老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵节马上 就要到了.是哪一天呢？2、学习儿歌.老师示范朗诵儿歌闹元宵.3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？4、看图标跟念儿歌.分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义.老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友 在一起.）儿歌叫闹元宵，为什么要说“闹” ？（人很多，大家在一起很热 闹、很开心.）5、完整朗诵儿歌.幼儿完整学习，朗诵儿歌23遍.四、附：儿歌闹元宵元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子,其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天 飞舞的各种姿态。规则1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。2、被点者在“嘶”声一停时立即说“噬”，其他幼儿紧接着说“啪”，并 跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。建议1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成2-3组 同时游戏。2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步*自在放松飞舞的样子。创新玩法 更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样 子。小班音乐元宵节教案2一、教学目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。3、了解*传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表 现花灯的造型。二、教学准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。2、打击乐器（大鼓、小鼓、吊镶、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事挂图等。三、活动重难点：重点：了解*传统习俗。难点：感应乐曲的重音四、活动过程：（一）故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好 多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”（二）习俗活动：认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元 节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个 *,家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国 各地也会*各种活动（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更 好）（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们 在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己 有关花灯的经验。）（三）肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过 什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐 行进。2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。（1）单人游戏。幼儿听音走一种步伐，听吊镶一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多 声变多种造型。（2）双人游戏。幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镶一声变一种花灯造型，二声变两种造 型。（反思：孩子在这个游戏环节玩得非常尽兴，多次要求老师重复游戏，由 于时间关系，每个游戏我只进行了一次，单人游戏和双人游戏孩子们都配合得 很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上大概需要5分钟来完 成，但是实际用到的时间为10分钟。）（四）感应拍子和重音1、欣赏*民间音乐（元宵灯会）这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听元宵灯会。(1)肢体乐器(坐地)听音乐的拍子：拍腿(每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸 等)重音时拍地板。(口唱：准备好)(2)欣赏后*:听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？(3)引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫 重音。(4)感应重音(反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的欣赏，第二遍是 有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很准备。)2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型(1)老师示范游戏，并介绍规则。(2)分组拿圈。(3)听音乐，集体游戏。拍子：走步/全曲快步走重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。(反思：这个游戏进行得比较顺利，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清 楚听辨重音，因此游戏能达到预设目标。)3、大型打击乐器(1)推出大鼓。(2)教师示范。(3)分组拿鼓棒(4)练习互敲鼓棒拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器(软垫、大盆或吊 镶、大鼓等等)上齐奏。(5)配乐演奏(反思：乐器拍奏游戏比较混乱，有些孩子不能遵守游戏常规，影响了音 乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感兴趣，由 于教具分配不合理，孩子出现了争抢现象。)小班音乐元宵节教案3一、活动目标1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。2、通过肢体造型、乐器感应重音。二、活动准备音乐CD, CD播放机、花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！ (老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重 音的'就做各种各样的造型原地不动。)2、认识元宵节和花灯(1)谈话(出示花灯图片)*：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？(2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上 张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹.3、肢体造型感应重音(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这 说曲子，让幼儿说说自己的感受。拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。(3)引导幼儿发现重音的不同：”小朋友都用了不同的形式感应了重音,重音部分由什么不一样吗？(4)幼儿再次欣赏音乐，感应重音。(5)肢体造型师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重 音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。4、乐器感应重音(1)出示乐器并介绍名称及用法(2)乐器感应重音拍子：打棒互敲重音：铃鼓(3)幼儿轮换敲奏5、结束小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小 朋友把乐器按顺序收好吧！小班元宵节音乐活动教案(菁选2篇)(扩展3)小班元宵节美术活动教案小班元宵节美术活动教案1活动目标：1、 知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。2、 初步学习用油泥搓圆的'方法。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之 间交流。4、 让幼儿体验自主、*、创造的能力。5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：人手一份油泥和一块塑料垫板。活动过程：1、出示生元宵，问：这是什么？今天为什么要吃元宵？老师请大家吃元 宵，高兴吗？6、 欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手 心用力绕圈。7、 幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。8、 让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。活动反思：有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户 都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真 正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了 今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”小班元宵节音乐活动教案（菁选2篇）（扩展4）元宵节音乐教案3篇元宵节音乐教案1活动目标1、能随音乐*大胆的表现小碎片*飞舞的动作。2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与 同伴协作游戏的乐趣。玩法选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一 个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼 儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的 声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“啜”，紧接着 其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天 飞舞的各种姿态。规则1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。2、被点者在“嘶”声一停时立即说“噬”,其他幼儿紧接着说“啪”，并 跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。建议1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成2-3组 同时游戏。2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步*自在放松飞舞的样子。创新玩法 更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样 子。元宵节音乐教案2一、活动目标1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。2、体验节日的快乐氛围。二、活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。三、活动过程1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马 上就要到了。是哪一天呢？2、学习儿歌。老师示范朗诵儿歌闹元宵。3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？4、看图标跟念儿歌。分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友 在一起。）儿歌叫闹元宵，为什么要说“闹” ？（人很多，大家在一起很 热闹、很开心。）5、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习，朗诵儿歌23遍。四、附：儿歌闹元宵元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子，小牛灯，1牟眸口牟，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快。元宵节音乐教案3一、活动目标1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。2、通过肢体造型、乐器感应重音。二、活动准备音乐CD, CD播放机花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！ (老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重 音的就做各种各样的造型原地不动。)2、认识元宵节和花灯(1)谈话(出示花灯图片)*：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？(2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上 张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。3、肢体造型感应重音(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这 说曲子，让幼儿说说自己的感受。拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。(3)引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？(4)幼儿再次欣赏音乐，感应重音。(5)肢体造型师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重 音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。4、乐器感应重音(1)出示乐器并介绍名称及用法(2)乐器感应重音拍子：打棒互敲重音：铃鼓(3)幼儿轮换敲奏5、结束小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小 朋友把乐器按顺序收好吧！小班元宵节音乐活动教案(菁选2篇)(扩展5)快乐元宵节小班教案(菁选5篇)快乐元宵节小班教案1活动目标1、知道元宵节是*人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。3、知道元宵节的时间是正月十五。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动过程1讲讲元宵节。(1)引导幼儿讲述：我知道的元宵节。(2)教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和*人过元宵节 的传统习俗。小牛灯，眸眸眸，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快.小班元宵节音乐活动教案2一、教学目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的.乐趣。2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。3、了解*传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表 现花灯的造型。二、教学准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。2、打击乐器（大鼓、小鼓、吊镶、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事挂图等。三、教学队型四、活动重难点：重点：了解*传统习俗。难点：感应乐曲的重音五、活动过程：（一）故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好 多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”（二）习俗活动：认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元 节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个 *,家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国2、做元宵。(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。最后放在手心里搓圆即成。(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待 元宵煮熟的同时玩花灯。3、玩花灯。(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及 主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品尝小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成 果，体验劳动带来的成功与喜悦。活动结束1评价2、总结教学反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是*的传统节日，进 一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。快乐元宵节小班教案2活动目标1、知道元宵节是*特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共 享集体活动的快乐。2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。活动准备幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，卖汤圆的音乐，事先联系好 木偶表演活动过程一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。3、谁知道过了春节，今年是什么年？今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出 生的呢？三、关于元宵：1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？（元宵节是*人特有的节日一一*人有，外国人没有的节日）2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝 元宵节的？（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤 圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤 圆好吗？（教师示范）幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐）真了不起，我们自己也能做汤圆了。今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以 后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里， 让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？活动目标：1、知道元宵节是*的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1、激发做元宵的兴趣和愿望。指导语：今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2、观察制作材料，了解做元宵的方法。(1)观察并知道做元宵需要的材料。(2) 了解做元宵的方法和要求。指导语：我们怎样才能做出圆圆的元宵？老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3、做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不 把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。教学目标：1、乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。2、知道元宵节是*人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。教学过程：一、了解元宵节。1、谈话：谁知道今天是什么节日？2、引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？3、教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和*人的传统习 俗。(播放ppt)二、了解元宵品种、做法。1、谈谈说说：我吃过的各种元宵。2、出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各 种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。3、看老师讲解示范画元宵。(1)先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画 出碗口。(2)在碗口画上喜欢的元宵。(3)装饰小碗。三、幼儿操作，老师观察指导。1、幼儿大胆的画出碗的形状。2、提醒幼儿要将元宵画圆整。3、鼓励幼儿装饰出不同的碗边。四、赏花灯，赠元宵。1、老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个 哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗？2、在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。快乐元宵节小班教案5一、设计意图元宵节是我国传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人 们的美好祝福和愿望。纲要指出幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿 实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟 悉的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，加深幼 儿对传统灯节的认识，体验灯节的乐趣。二、环境与资源1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境，师幼共同收集花灯，布置成“各 种各样的花灯展”。2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事，布置成“元 宵节到了”专栏。3、请幼儿带来自己的花灯，陈列在角*里。4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品，放在手工区里，准备 制作花灯用。三、区域活动设计美工区材料：彩笔、纸等。内容与要求：能画出见国的花灯或*表现出自己设计的花灯。材料：备种小纸盒、彩纸、胶椽、彩笔、剪刀、皱纹纸等。内容与要求：能用废旧材料大胆地进行制作话动。材料：彩泥、垫板芍。内容与要求：能用彩泥塑造花灯C材料：包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。内容与要求：能包装自己收集来的谜语，以作“藏宝”用。材料：彩泥、陶土、纸属等。内容与要求：能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。音乐区材料：磁带、打击乐器。内容与要求：边听音乐边为音乐伴奏。材料：老奶奶、老爷爷等的人物面具。内容与要求：根据歌曲内容分角色表演，并尝试自编歌词。角*材料：花灯大卖场、特色元宵专卖。内容与要求：学会介绍、推销花灯和元宵。语言区材料：收集谜语、猜谜语。内容与要求：能互相说谜面、猜谜语、生活区材料：米面、馅。内容与要求：能自己动手做元宵，大家一起品尝。体育区材料：花灯、绣球、狮子面具（头饰）。内容与要求：尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏，体验合作游戏的乐趣。四、活动内容参观活动：元宵节到了。小班元宵节音乐活动教案（菁选2篇）（扩展6）音乐快乐元宵节教案（菁选3篇）音乐快乐元宵节教案1活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。2、歌曲卖汤圆的碟片。活动过程：1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。(2)交流欣赏感受。指导语：听了这首歌，你有什么感觉？3、理解歌词，学唱歌曲。(1)倾听歌曲卖汤圆。指导语：歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？你觉得哪一句不太懂或比较难记？有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。(3)运用多种形式演唱歌曲。4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。(1)随着音乐*创编身体动作。(2) *结伴，表演卖汤圆的情景。活动反思：卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解， 知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也*全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢 快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。音乐快乐元宵节教案2一、活动目标1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌.2、体验节日的快乐氛围.二、活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标.三、活动过程1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵节马上 就要到了 .是哪一天呢？2、学习儿歌老师示范朗诵儿歌闹元宵.3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？4、看图标跟念儿歌分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义.老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？(家里人都来了，很多亲戚朋友 在一起.)儿歌叫闹元宵，为什么要说“闹” ？(人很多，大家在一起很热 闹、很开心.)5、完整朗诵儿歌幼儿完整学习，朗诵儿歌23遍.四、附：儿歌闹元宵元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子，小牛灯,眸眸咋，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快.音乐快乐元宵节教案3一、 活动目标1、 认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。2、 通过肢体造型、乐器感应重音。二、活动准备音乐CD, CD播放机花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、 暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！ （老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重 音的就做各种各样的造型原地不动。）2、 认识元宵节和花灯(1)谈话(出示花灯图片)*:你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？(2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上 张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。3、 肢体造型感应重音(1)有一首曲子讲的.是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了 这说曲子，让幼儿说说自己的感受。拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。(3)引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？(4)幼儿再次欣赏音乐，感应重音。(5)肢体造型师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重 音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。4、 乐器感应重音(1)出示乐器并介绍名称及用法(2)乐器感应重音拍子：打棒互敲重音：铃鼓(3)幼儿轮换敲奏5、 结束小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小 朋友把乐器按顺序收好吧！各地也会*各种活动（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更 好）（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们 在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己 有关花灯的经验。）（三）肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过 什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐 行进。2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。（1）单人游戏。幼儿听音走一种步伐，听吊镶一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多 声变多种造型。（2）双人游戏。幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镶一声变一种花灯造型，二声变两种造 型。（反思：孩子在这个游戏环节玩得非常尽兴，多次要求老师重复游戏，由 于时间关系，每个游戏我只进行了一次，单人游戏和双人游戏孩子们都配合得 很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上大概需要5分钟来完 成，但是实际用到的时间为10分钟。）（四）感应拍子和重音1、欣赏*民间音乐（元宵灯会）这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听元宵灯会。（1）肢体乐器（坐地）听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸 等）重音时拍地板。（唱：准备好）（2）欣赏后*:听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化?小班元宵节音乐活动教案(菁选2篇)(扩展7)幼儿园小班元宵节的教案(菁选2篇)小班元宵节的教案1活动目标：1 .知道元宵节是*的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2 .通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3 .能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1 .激发做元宵的兴趣和愿望。指导语：今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2 .观察制作材料，了解做元宵的'方法。(1)观察并知道做元宵需要的材料。(2) 了解做元宵的方法和要求。指导语：我们怎样才能做出圆圆的元宵？老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3 .做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不 把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。4 .加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿园小班元宵节的教案2活动目标：1、学习用服装、发型的变化来表现人物。2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极 的情感。重点与难点：1、知道同一种颜色有深浅之分。2、用发型与服装的变化表现男、女人物。活动准备：1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形 象等。活动流程：介绍元宵节一一欣赏讨论一一幼儿创作一一引导讲评一一制作教具(灯笼)活动过程：1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节一一我们华族特有的节日，是全国 华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽 的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。说明：此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街， 看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。2、欣赏讨论。建议在观赏范例时、可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几 位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人 物是男还是女。教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是 怎么样的？有什么不同？(颜色、排列)说明：以上设问主要是引起幼儿用语言表 达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。讨论作画方法。建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分 出弟弟和妹妹。3、幼儿创作(1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画 满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯” 一一手 指点画彩灯。(3)手指点画彩灯。建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意 识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼 儿，要鼓励他们在区角活动中完成。4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？5、活动一一制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀 数把，彩笔无数。先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼*意作 画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。活动结束：小朋友一起欣赏。小班元宵节音乐活动教案（菁选2篇）（扩展8）小班元宵节手工粘贴教案小班元宵节手工粘贴教案1活动目标1、了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。2、能用折、粘、剪等方法*制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。3、在做做玩玩中感受元宵节的快乐。活动准备1、日常生活中引导幼儿认识龙。2、课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松 紧带）3、各种自制灯笼范例活动过程1、播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。*：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以 庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。交流：生活中你见到过什么样的灯笼？2、尝试制作灯笼（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。（2）幼儿*选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。3、挂灯笼装扮教室幼儿*交流相互评价制作作品。小班元宵节音乐活动教案(菁选2篇)(扩展9)美术小班元宵节教案美术小班元宵节教案1教学目标：1 .乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。2 .知道元宵节是*人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。教学过程：一、了解元宵节。1 .谈话：谁知道今天是什么节日？2 .引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？3 .教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和*人的传统习 俗。(播放ppt)二、了解元宵品种、做法。1 .谈谈说说：我吃过的各种元宵。2 .出示范例，初步了解一碗元宵的'画法：以前我们用彩泥和干米粉做过 各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。3 .看老师讲解示范画元宵。(1)先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画 出碗口。(2)在碗口画上喜欢的元宵。(3)装饰小碗。三、幼儿操作，老师观察指导。1 .幼儿大胆的画出碗的形状。2 .提醒幼儿要将元宵画圆整。3 .鼓励幼儿装饰出不同的碗边。四、赏花灯，赠元宵。1 .老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个 哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗？2在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。(3)引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫 重音。(4)感应重音(反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的欣赏，第二遍是 有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很准备。)2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型(1)老师示范游戏，并介绍规则。(2)分组拿圈。(3)听音乐，集体游戏。拍子：走步/全曲快步走重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。(反思：这个游戏进行得比较顺利，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清 楚听辨重音，因此游戏能达到预设目标。)3、大型打击乐器(1)推出大鼓。(2)教师示范。(3)分组拿鼓棒(4)练习互敲鼓棒拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器(软垫、大盆或吊 镶、大鼓等等)上齐奏。(5)配乐演奏(反思：乐器拍奏游戏比较混乱，有些孩子不能遵守游戏常规，影响了音 乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感兴趣，由 于教具分配不合理，孩子出现了争抢现象。)小班元宵节音乐活动教案（菁选2篇）扩展阅读小班元宵节音乐活动教案（菁选2篇）（扩展1）元宵节幼儿小班音乐教案3篇元宵节幼儿小班音乐教案1一、活动目标1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。2、通过肢体造型、乐器感应重音。二、活动准备音乐CD, CD播放机花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！ （老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重 音的就做各种各样的造型原地不动。）2、认识元宵节和花灯（1）谈话（出示花灯图片）*：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上 张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。3、肢体造型感应重音(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这 说曲子，让幼儿说说自己的感受。拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。(3)引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的.形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？(4)幼儿再次欣赏音乐，感应重音。(5)肢体造型师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重 音处，幼儿做