外研社（三起）四年级英语第三册：Module 4 In The Park Unit 1 What are they doing教学设计.docx

外研社（三起）四年级英语第三册：Module 4 In The Park Unit1 What are they doing 教学设计教学背景本教学设计定位于外研社（三起）四年级英语第三册：Module 4 In The Park Unit 1 What are they doingo本课是一个在公园里进行的互动场景，目的是为了 让学生学会用英语描述一些人们在公园里正在做什么，了解并掌握现在进行时态的 使用。教学目标经过本节课的学习，学生将能够:1 .掌握动词-ing结尾形式的名词；2 .学会用What are they doing?的句式主动询问他人正在做什么的情况;3 .能够正确运用现在进行时态描述所观察到的线上活动；4 .能够理解并学会运用in和on的使用情况。教学过程步骤一：引入给学生演示一只正在吃东西的松鼠的图片，并问学生它在干什么？学生可能会回答：He' s eating.He' s having breakfast.He' s hungry.如果给出以上问答内容，就可以引入今天授课的主题。接下来，老师要通过概述“进行中的活动”来为今天的课做出引导。Well done! Yes, you are right. The squirrel is eating. Eating is an activity that is happening now, . When we want to describe something that is happening now' , we use the present continuous.步骤二：呈现继续给学生介绍其他的进行中的活动并询问学生What are they doing?A: What is he doing?B: He is playing basketball.A: What is she doing?B: She is taking photos.A: What is he doing?B: He is riding a bike.A: What is she doing?B: She is feeding the birds.步骤三：操作给学生分发图片并让他们讨论并按照现在进行时态的句型表述他们此刻正在 进行的活动。老师在过程中应该引导他们避免出现第三者单数主语与动词缺乏协议的情况发 生（例如：* He playing basketball.）步骤四：拓展在分布完成后，还可以提醒学生，在英语中，in和on的使用情况也和中文有 所区别。在园内某个位置上，可以使用in,例如在草地上，在长椅上，而如果说 是在某个工具上，则使用。n,如在自行车上，在秋千上，等等。步骤五：巩固1 .让学生对照着人物图片表述他们的活动，并且加强他们在的位置和活动描述 的联系；2 .通过对话问答的形式，确认学生是否掌握了所学知识。教学反思本节课的英语授课内容围绕着现在进行时态的使用展开。现在进行时态是非常 实用的语言形式，通常用于表述发生在现在的事情和活动。通过这个主题，学生将 不仅掌握这种语言形式，而且可以把它运用到真实生活中。在本次授课的过程中， 我将重点放在了通过事实的例子让学生对英语语言的概念理解，辅以图片的呈现和 讨论，帮助学生轻松进入课程主题。