大班健康教案火车钻隧道教案及反思.docx

大班健康教案火车钻隧道教案及反思这是大班健康火车钻隧道教案反思，是优秀的大班健康教案文章, 供老师家长们参考学习。活动目的：1 .开火车通过不同难度的隧道，进展合作钻爬力量。2 .能与同伴动作沟通协调地通过障碍，体验嬉戏欢乐。3 .体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。4 .情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。重点与难点：通过不同难度的隧道。活动预备：竹梯、凳子、绳子等。活动过程：一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。1 .老师与幼儿扮演成小火车。2 .念儿歌活动身体小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、 二、三，右跑跑，三、二、一，跑到许多地方去旅游。呜呜呜，我 们火车开到了，看到长城了吗?让我们一起来登一登，一、二、三。 呜呜呜，我们火车开到了，看到大海了吗?让我们来游游泳吧，一、 二、三。呜呜呜，我们变成一列长长的火车，呜呜呜，我们变成两列 火车。二、基本活动目的：三种不同的隧道.进展钻爬力量。（一）直线钻爬（钻爬凳子）1 .指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）2 .指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过 凳子）3 .重点提问：过这些隧道要留意些什么呢？小结：小火车要留意平安，头和身体要低一些才能不撞到隧道。（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）1 .指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。（以小火车形式 钻爬过垂吊彩带）2 .重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，未能太近也未能太远，距 离假如太近，要撞车的，担忧全，假如太远，时间就铺张了。（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）1 .指导语：让小火车试试能未能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬 过梯子）2 .重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺当地通过。三、放松活动 目的：紧急的身体得到放松，防止运动后的疲乏。1 .乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。2 .整理活动材料。活动反思：今日的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教 学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序 的支配，能遵循纲要中组织与实施中的训练性、互动性、针对性 原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。活动按事先预定的以嬉戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进 地进行着，孩子们兴致深厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系, 然后，通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山 洞，层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找伴侣”活动来进一步巩固对单、双数 的熟悉，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习学问，孩子的乐观性更高 了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开头坐不住。最终环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆, 再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一 教学宗旨。本次活动虽然算胜利，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别 记录不清晰，还有待于进一步培育。我还要不断加强学习，要更擅长 引导幼儿学习，并留意把握自己的声音与心情。