岭口镇中心学校课堂教学改革实施方案.docx

岭口镇中心学校课堂教学改革实施方案岭口镇中心学校课堂教学改革实施方案一、课改原则课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是完成人才培养目标的主渠道，是保证 教育教学质量的关键环节。教育教学改革必须遵循以下原则：把课堂还给学生，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要园地，教师没有权利 一言堂，要真正理解学习的科学过程，用商量替代讲述，用互动改变被动，用争论取代 提问，让管生在愉快中主动学习。要充分信托学生，学生根底有差异，智商有上下，能力有旨弱。教师的主要任务是 开掘学生潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜欢学生，由精英培养到教 育无类，由填鸭教学到超市提供，让每个学生按自己的需求主动学习。认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习、展示与反响。做到预习到位，展 示充分，反响及时。教师设计在先，导演在后，组织在先，调控在后，学生预习有效, 集体展示，个性反响，在教师的指导下主动学习。二、课改的组织领导1、学校的课改领导小组：组长：王裕基副组长：李湘潘在永组员：陈绵林 陈绵统 王泽钦2、学校课改执行小组：组长：王裕基副组长：李湘潘在永组员：陈绵林陈绵统王泽钦三、课改操作要求1、课堂模式名称：体验式教学1、时间要求：20+20,既教师讲授时间不得超过20分钟，学生活动自主活动时间 至少20分钟。2、组织形式：A、教师导演、学生展示、小组合作、层次教学B、划分学习小组每个班级平均按46名学生编排小组学习能力、性别、人数）每个小组设小组长一名，由具有组织学习能力和威信的学生担任。3、根本要求：限时讲授合作学习踊跃展示4、根本模式：四段式课堂（40分钟1、设境导学定标（5分钟）2、自主合作探究（15分钟）3、交流展示达成（10分钟）4、稳固拓展提升（10分钟）后五分钟：对知识的回忆、总结与稳固。一分钟小结。内化知识，提高能力，引导学生自己总结本节课所学。一分钟朗读本课重点。一分钟对学困生的辅导。一分钟书面练习。不能无视学生的写。一分钟的安排作业。作业肯定要有层次性。五分钟的运用不是一层不变，面面俱到的，要依据学科和学生年级特点而灵敏运用。 四、课堂主导思路：集体备课，抓准教学内容重点知识，知识结构框架，理清教学知识顺序。确定知识结构的嫁接活动，构思活动过程，抓准活动过程中知识的落脚点。开展学生通过体验式活动，让学生参与到活动中来，自主合作探究，获得知识。五、实施初级阶段方案1、建立机构。校长室直接领导下，教导处具体负责，各科组领衔各学科的改革实 施。2、统一思想。“思想是行动的先导。首先要把全校教师的思想统一到教学改革 上来：召开全校老师会，由校长亲自宣讲和辅导发挥的理念引导作用，务必使全校教师形成共识：教学要改革，改革出活力，改 革出效益。3、理论储藏。以主题商量形式，分四个模块，组织广阔教师认真学习、借鉴其方法。实行“拿来主义，取其精华，为我所用。每周日晚组织青年教师进行沙龙研讨。全体校骨干和带头人做学习的排头兵。以“人人一节公开课为平台，展开网上 主题商量，同骨干引领，全部老师参与，同时相关领导要到各教研组蹲点指导。各教研组长组织本组教师分学科解析案例，力求全面了解和掌握其教改理论方法, 作为我们教改指导和借鉴。组织好班主任群体工作，实际相关学校，感受其精神面貌，从而形成思想触动。 特别是要全面掌握全班学生的思想状况和学习状况，以便于在改革实施阶段划分学习小 组。教导处成立“核心团队，拿出一个改革的根本框架，供学校领导和教师广泛商 量，集思广益，修订完善，以备实施。4、理念宣示。打算好相关的标语：“在实践中体验，在体验中成长、“标准办 学行为，实施素养教育等，并采取其他措施，渲染教改气氛，营造有利于教学改革的 环境。