综合实践――保护水资源.docx

综合实践一一保护水资源一、 教材分析:第23课保护水资源是本册书的一个综合实践课。把整册书的内容贯穿 为一个整体，整合了资料的搜索下载、有序分类等知识，通过对所学知识的运用, 在实践中学会解决生活中的实际问题；学会评价及自我评价；学会与他人分享自 己的劳动成果。教师在上课前应做好周密的准备工作，如制作“任务计划实施计 划表”文件，合理分配小组成员及通过一定方式产生小组长。详细了解与本课学 习主题相关的网站及资料，做到自己心中有数。对于主题活动兴趣浓厚的学生根 据本地区实际情况选取“细龙河的污染原因和对策”主题，让学生通过网络或 其它媒体(实地调查)展开调查。二、教学目标：1 .通过主题任务完成，综合复习资料的搜集及整理。2 .培养小组协作意识，学会解决生活中的实际问题。3 .培养学生爱水、节水意识。三、重点难点：4 、教学重点：(1)如何培养学生对知识的应用能力，即如何把所学的知识和技能合理地 运用到实际生活中，去解决实际生活中遇到的问题。(2)采用组内自评、组间互评、代表点评、教师总评等多种方式，充分调 动每个学生的积极性，争取让每个学生都有发言或表达自己想法的机 会。2、教学难点：如何组织小组内的学生共同完成一个主题任务，即解决学生之间的相互 分工合作问题。四、学习任务：通过对我国水资源保护相关信息的搜集、整理和加工，各小组写出一篇有关 水资源保护的调查报告，并根据自身实际，制定出本小组的爱水公约C 五、教学过程：本课是一个综合实践活动，根据课时进度和学生对知识的实际掌握情况， 对本课内容安排3个课时来完成，具体课时安排如下：表1:课时安排表课时教学内容第1课时1、学生知识储备情况的简短回顾、小结（如：搜索引擎的 使用、关键字的选择、文件夹的建立、共享的设置、网 页、图片及文字的保存等）；2、学生自评自评项目优良中所学知识的 掌握3、根据学生的自评，对小组成员进行调整。（兼顾学生的水 平差异和学生意愿）4、组长从"Teacher机一一第二十三课资料”共享文A牛英 中下载“任务实施计划表.doc”（详见表2）；5、小组分析任务讨论确定解决问题的策略与方法6、组长根据小组讨论情况，再结合组内成员实际情况进行 任务的分配，并认真填写好“任务实施计划表”，并以“第 *小组的任务实施计划表”重命名，上传到“Teacher 机- 初一斑”共享文件夹中；7、小组成员分头做好资料搜集的相关准备工作（如文件夹 的建立等）；8、进行资料的初步搜集（具体依时间而定）。第2课时1、 资料的进一步搜集；2、 资料汇总、整理，并分类存储到相应的文件夹中；3、每组选择一种或多种方式（电子文档、多媒体、动画、 表格、网页、程序设计等）写一篇有关水资源保护的调 查报告；4、 制定出本小组的“爱水公约”；5、 填写“资料分类表”（详见表3）；6、 将本小组的负料上传到 Teacher机> 初一（*）班> 第*小组”共享文件夹中。第3课时成果展示及评价（完成主题研究后，各组在全班对其研究结 果进行汇报演示），具体为：1、 评委：教师、各小组中的一位学生；（根据小组成果 展示情况，填写好”成果评价表”（详见表4）2、内容：（1） 资料分类表；（2） 有关水资源保护的调查报告；(3) 小组爱水公约；(4) 谈谈小组合作过程遇到的困难、经验，或是某些特色等。表2：任务实施计划表(设计此表的原因：督促小组成员均能参与到合作中去，以提高小组合作学习的 成效。)组号组长小组成员研究主题“保护水资源”达成目标1、搜集、整理和加工有关“保护水资源”方面的知识信息；2、写出一篇相关调查，制定出本小组的爱水公约；3、培养学生节水、爱水的良好习惯、活动步骤负责 人需要使用的工 具、软件、手段所需 时间可能出现的困 难研 究 过 程收集 信息1、我国水资源的分布情 况；2、有关水污染问题；3、有关节水法规；4、有关保护水资源的信 /息、O交流 传输 整理 信息1、 通过“网上邻居”， 小组内成员共享收集 到的资料；2、汇总、整理资料，并 分类存储到相应的文 件夹中，再上传到u Teacher 机初一 (*)班 第*小 组”共享文件夹中；加工 信息1、万一篇有关水资源保 护的调查报告；2、结合自身实际，制定 本小组的“爱水公 约”；3、调查报告和爱水公约 均以电子文档形式保 存至“Teacher 机初一（*）班一一第* 小组”共享文件夹中。注：1、在表2中的空白处，填上具体负责人员；2、填完后，以“第*小组的任务实施计划表”重命名，并保存至"Teacher 机一一初一（*）班一一第*小组”共享文件夹中。表3：资料分类表：（设计此表的原因：确定获取资料的来源（因特网、报刊书籍、广播电 视、访问科学家或研究人员或家庭成员），通过各种手段获取资料，并 按一定规则或原则对资料分类。形成小组资料文件夹（表3给出了一种 参考的分类方式）编号资料主题资料类别已有资料需要搜集的资料负责人1文本图像音频动画视频其他2文本图像音频动画视频其他表4：成果评价表：（师生共同制定评价内容、标准，各小组间对汇报进行自评、 互评。可参考表4）。内容得分总分1、“资料分类表”的填写与实际资料的收集是否符合？ （10 分）2、资料是否做到了分类存储？ （10分）3、资料的收集是否全面？（参照“任务实施计划表”中“收集 信息”一栏）（20分）4、调查报告写得如何？ （25分）5、小组爱水公约制定得如何，是否切实可行？ （25分）6、成果展示的同学操作是否熟练？讲解得是否流利，通畅？（10 分）附议：你认为小组同学资料整理得最好，他们的特色是O你认为小组的调查报告写得最好？你认为小组的爱水公约制定得最切合实际？六、评价方案设计：采用组内自评、组间互评、代表点评、教师总评等多种方式小组：评选出“最佳合作小组奖” 3个，“最佳爱水公约” 3个。个人：评选出“最佳环境保护奖"最佳合作奖”、“最佳表现奖”、“最佳能力奖” 各2名；对落选小组和个人：进行鼓励，并帮助指出需改进的地方。七、师生活动设计：教师：是活动的组织、引导、协调和督促者；通过巡视，对有困难的小组或 个人及时提供帮助，对一些小组或个人进行及时干预。学生：是活动的主体，通过讨论、分析，接受任务，实施任务；对收集到的 信息进行整理、加工，在合作中学习，在学习中学会合作。具体知识 的运用如下：1、文件夹的建立、重命名；2、文件夹的共享设置；3、资料的下载（网页、图片、文字）；4、资料的整理、汇总（资料的分类存储）；5、 WORD的运用；6、文件的保存；7、资料的上传。 8、八、课外调查：学校前面细龙河的污染原因及解决对策。发布到学校的BBS论坛上。九、参考资料：1 相关网址： http:/www. 121 l.htm 46北京理工大学附中爱水网站 节约用水人民网一环保一环保专 题 我国淡水资源分布情况 保护水资源的几种方法 生命之源水利杯征文清水网十、教学反思：1、本案例以“保护水资源”为主题，整合了信息技术、地理、生物、环境等学 科知识进行研究。通过这一主题活动，培养学生选择合适工具、熟练运用信息技 术获取、加工、管理、表达与交流信息的能力，以及运用信息技术解决实际问题 的能力。2、在教学设计和教学实施过程中，要督促和鼓励每组学生都可以经历一次完整 的专题研究活动，3、要合理解决了任务多与时间紧的矛盾，根据有些小组的学习进展情况适当调 整任务的难易，既要完成了综合性主题活动，让学生多方位了解水资源，又要节 省学生的时间，提高学习效率。4、在教学过程中，学生对其它同学评价往往不是很积极，而教师在课堂上对学 生的评价也不可能做到对每个学生的评价，往往是代表性的。所以要鼓励同学之 间的互评，引起学生重视和积极投入。