基因在染色体上同步练习-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

2.2基因在染色体上同步练习-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修21下列有关遗传物质基础的叙述，正确的是（）A遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸B只有染色体上的基因才遵循孟德尔遗传定律C只有细胞内的核酸才能蕴含遗传信息D某个体的遗传信息在该个体中均被表达2下列有关遗传物质的探究实验的叙述，正确的是（）A格里菲思认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子B艾弗里的实验与噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同C赫尔希和蔡斯的实验中，细菌裂解后释放的噬菌体都带有32P标记D用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体中也有35S标记3在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的科学家是（）A孟德尔B萨顿C摩尔根D魏斯曼4下列叙述正确的是（）A基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体B生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定C孟德尔通过豌豆杂交实验，运用类比推理，提出遗传因子的传递规律D形成配子时，非同源染色体自由组合，非等位基因也会自由组合5下列有关摩尔根证明基因位于染色体上的叙述，错误的是（）A摩尔根运用假说演绎法证明基因位于染色体上B依据摩尔根的假说，F1红眼果蝇应该有两种基因型C用野生型红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配即可验证假说是否正确D摩尔根实验假说是“控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因”6一个基因型为TtMm（两对基因可以自由组合）的卵原细胞，在没有突变的情况下，若产生的卵细胞基因组成为TM，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因的数目、种类表示都正确的是（）A减数第一次分裂产生的次级卵母细胞为TTMM，减数第二次分裂产生的极体为TM或tmB减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tm和TMC减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为TM或tmD减数第一次分裂产生次级卵母细胞为TTMM，减数第二次分裂产生的极体为TM和tm7下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是（）A孟德尔的遗传定律在有丝分裂和减数分裂过程中都起作用B生物体通过减数分裂和受精作用，使同一双亲的后代呈现出多样性C染色体异常（XXY）患者的病因只与其父亲减数分裂时出现异常有关D基因的分离和自由组合定律分别发生在减数分裂和减数分裂8下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是（）A辰砂眼基因（v）、白眼基因（w）为一对等位基因B通过假说演绎法可证明基因在染色体上呈线性排列C减数第二次分裂后期这四种基因可能出现在细胞的同一极D减数第一次分裂后期朱红眼基因（cn）和暗栗色眼基因（cl）可自由组合9下图是某果蝇体细胞染色体图解，下列有关说法正确的是（）A该果蝇是雌果蝇B果蝇是二倍体生物C该细胞中有3对同源染色体D该果蝇产生的配子染色体组成是3+X10下列关于生物科学史上的重要结论及其所运用的科学方法，描述错误的是（）A鲁宾和卡门运用同位素标记法证明了光合作用过程中释放出来的氧气全部来自于水B细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平C孟德尔运用假说演绎法发现了分离定律和自由组合定律D萨顿运用类比推理法提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的”11下列关于“遗传的染色体学说”的叙述，错误的是（）A该学说的提出基于染色体的成分分析B该学说的要点是染色体可能是基因载体C该学说能圆满解释孟德尔遗传定律D摩尔根对果蝇的遗传学研究完善了该学说12下列说法不正确的是（）A摩尔根用同位素标记法证明，基因在染色体上呈线性排列B萨顿利用类比推理提出假说：基因在染色体上。类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性C摩尔根等人把一个特定的基因与一条特定染色体（X）联系起来，证明了基因在染色体上D性染色体上的基因不都与性别决定有关13已知果蝇的长翅对残翅为显性、灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性。下列有关果蝇的叙述，错误的是A残翅雌果蝇与长翅(纯合)雄果蝇杂交，若F1雌雄均为长翅，则相关基因可能位于常染色体上B灰身(纯合)雌果蝇与黑身雄果蝇杂交，若F1雌雄均为灰身，则相关基因位于常染色体上或X染色体上C红眼(纯合)雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，若F1雌雄均为红眼，则相关基因一定位于常染色体上D萨顿提出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“基因在染色体上”14“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列生物学实验中没有运用“假说一演绎法”的是A孟德尔验证分离定律和自由组合定律的测交实验B摩尔根证实基因在染色体上的果蝇杂交实验C以大肠杆菌为材料、运用同位素标记法证实DNA半保留复制的实验D威尔金斯和富兰克林获得DNA衍射图谱的实验15下列有关基因分离定律的内容及相关适用条件的叙述正确的是（）AF2的表现型比为3:1的结果最能说明基因分离定律的实质B基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离C基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开D所有真核生物的基因都遵循基因分离定律16下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A萨顿利用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说B抗维生素D佝偻病基因位于X染色体上C摩尔根等人用假说-演绎法证明了基因在染色体上呈线性排列D基因在染色体上线性排列，每条染色体上都有若干个基因17实验结果解释：从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1的表现型是 ，F2的红眼和白眼之间的数量比是 ，这样的遗传表现符合 定律，表明果蝇的红眼和白眼是受 等位基因控制的。白眼性状的遗传总是和 相联系。18孟德尔定律的细胞学解释： ； 。19萨顿的假说（1）实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中， 的分离与减数分裂中 的分离极为相似；（2）推论：     基因的行为   染色体的行为杂交过程中保持： 也有： 体细胞中存在形式 存在 存在在配子中只有成对基因中的 只有成对染色体中的 体细胞中的来源成对中的基因一个来自 一个来自 同源染色体一条来自 一条来自 形成配子时组合方式非等位基因： 非同源染色体 推测：基因和染色体行为存在着明显的 关系推论：基因在 上（3）科学研究方法- 20基因位于染色体上的实验证据（1）实验者： 。（2）实验材料： 。果蝇特点：相对性状多而且明显、 、 、 。（3）果蝇的染色体组成：雄果蝇上图B： 条常染色体+ （异型）或 对常染色体+ （异型）雌果蝇上图A： 条常染色体+ （同型）或 对常色体+ （同型）（4）实验现象解释的验证方法： 。遗传图解：（5）实验结果：子一代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，验证了控制果蝇红眼与白眼的基因位于X染色体上（6）实验结论：控制果蝇眼色的基因在 上，基因在 上。（7）摩尔根的研究方法： 。（8）发展：一条染色体上有 基因，基因在染色体上呈 排列。21教材原文填空（1）核酸是细胞内 的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。（2）分子从常态转变为 的活跃状态所需要的能量称为活化能（3）细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成 ，释放出能量并生成ATP的过程（4）基因自由组合定律的实质是：在减数分裂分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时， 自由组合。（5）摩尔根运用 （方法）证明基因在染色体上。22基因的自由组合定律的实质：在 分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时， 上的非等位基因自由组合。第9页 共10页 第10页 共10页学科网（北京）股份有限公司参考答案：1B2B3C4A5C6D7B8C9B10B11A12A13C14D15B16C17红眼 3：1 分离 一对 性别18控制一对相对性状的等位基因位于一对同源染色体上，减数分裂形成配子时，同源染色体分离，位于同源染色体上的等位基因也发生分离 控制两对或多对相对性状的等位基因分别位于不同对同源染色体上。减数分裂形成配子时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合19等位基因 同源染色体 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 平行 染色体 类比推理20摩尔根 果蝇 易饲养 繁殖快 染色体少易观察 6条 XY 3 XY 6条 XX 3 XX 测交 X 染色体 假说-演绎法 多个 线性21携带遗传信息 容易发生化学反应 二氧化碳或其他产物 非同源染色体上的非等位基因 假说-演绎法22减数 非同源染色体答案第1页，共1页学科网（北京）股份有限公司