整本书阅读《红楼梦》名场面阅读之七“海棠结社”导学 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

红楼梦名场面阅读之七“海棠结社” 【项目导读】名场面节选自曹雪芹红楼梦第三十七回“秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题”中的“海棠结社”情节，可归属于“文学阅读与写作”任务群。本章的主体情节是“海棠结社”,阅读本章要关注结社、作诗及评诗活动，探究探春、黛玉、宝钗等人在作诗过程中展现出来的人生观，联系整本书内容和当时社会文化，分析海棠诗社建立的意义。“海棠结社”学习任务的设计，以梳理起社情节、感受探春形象、品鉴海棠特点、分析钗黛性格、探究结社用意为路径。感受曹雪芹“为闺阁昭传”的创作意图和“以物格衬托人格”的创作手法，将学生引向深度思考、深度写作，从而提升学生的语文核心素养。海棠起社，以诗言志红楼梦第三十七回“海棠结社”学习任务设计【学习目标】1.阅读探春和贾芸的信笺，感受探春形象，体会文白对峙的语言特点；完成海棠诗社档案，并且思考作者安排探春为诗社发起人的原因。2.关注海棠诗社第一次集会评诗活动中最受好评的两首咏白海棠,把握薛宝钗和林黛玉二人不同的性格特点，探究李纨、贾宝玉评诗意见相左的原因。3.联系红楼梦整本书和当时的社会现实，探究曹雪芹设置“海棠诗社”这一情节的用意。【学习任务设计】学习任务一：雅集大观园，起社何由探(一)识海棠诗社1.阅读红楼梦第三十七回，完成海棠诗社档案。海棠诗社档案发起人(1)活动场所(4)社长、副社长(2)活动时间(5)成员及各自雅号(3)活动规则(6)小结：(1)探春(2)李纨为社长，迎春、惜春为副社长；(3)贾宝玉(怡红公子)、林黛玉(潇湘妃子)、薛宝钗(蘅芜君)、李纨(稻香老农)、贾迎春(菱洲)、贾探春(蕉下客)、贾惜春(藕榭)、史湘云(枕霞旧友);(4)秋爽斋、稻香村；(5)每月初二、十六这两日；(6)限时完成，否则需接受惩罚。2.作者为什么安排探春发起诗社?小结：大观园众儿女皆有诗才，但有组织才能的却不多。宝钗应该有，但一来她是客人，二来这与她“女子无才便是德”“一问摇头三不知”的人生哲学相悖。黛玉诗才出众，却也是亲戚身份，加之身体不好，她的心志也不在于和“臭男人”一较高下。李纨和迎、惜二春又诗才平庸。可见，只有“才自精明志自高”的探春才堪当此大任。脂砚斋：“结社出自探春意，作者已伏下回兴利除弊之文也。”由她首倡发起诗社，正是其不俗的资质和组织才能的表现。这也为后文她在协理大观园中“兴利除宿弊”埋下了伏笔。(二)品两封信笺1.阅读探春写的诗帖，你看到了一个什么样的探春?小结：探春发给宝玉的起社帖子是用典雅的文言文写成的，其中运用了较多典故，基本以骈偶句贯穿下来。信的结尾是：“孰谓莲社之雄才，独许须眉；直以东山之雅会，让余脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫花以待。”探春以脂粉女子藐视须眉男子，且自称“娣”而非“妹”。“娣”意为“女弟”,这里模糊了男女性别界限，展现出探春才高志远、自尊自强的特点。2.贾芸为献殷勤送了宝玉两盆白海棠，随花附上了一封字帖。字帖内容与本回前半部分的主要情节“海棠结社”并无关联。曹雪芹为何选择详写贾芸的信笺?小结：(1)在人物形象塑造上，贾芸的字帖文笔浅显粗鄙，用词贫乏，让人忍俊不禁，与探春诗帖中的高雅文笔形成对比，高下立见，突显出探春不俗的才情，展现出大观园女子才华“脂粉不让须眉”。(2)在语言上，两封信笺呈现出文白对峙的特点。探春诗帖用文言，容易给人距离感，用骈偶句式谈论诗社，符合诗社活动远离现实生活的特点，也与她想跳出女性性别限制的意图相合。贾芸字帖是白话，更贴近生活，恰恰能起到矮化自己从而向宝玉献殷勤的作用。文言和白话在不同作者笔下充分发挥各自的作用。曹雪芹对探春和贾芸两封信笺语言方式的处理，在男女有别、长幼有序的封建社会中颇具新意，把我们的思考从语言本身带向社会文化。学习任务二：畅写海棠诗，钗黛谁夺魁(一)赏海棠花魂海棠诗社成立之后，第一次集会作诗活动即刻开展，诗题是咏白海棠,先是探、钗、宝、黛四人各作了一首诗，其中宝钗和黛玉的诗难分伯仲。1.诵读两首诗，说说两首诗分别写出了什么样的海棠花?咏白海棠咏白海棠蘅芜君潇湘妃子珍重芳姿昼掩门，半卷湘帘半掩门，自携手瓮灌苔盆。碾冰为土玉为盆。胭脂洗出秋阶影，偷来梨蕊三分白，冰雪招来露砌魂。借得梅花一缕魂。淡极始知花更艳，月窟仙人缝缟袂，愁多焉得玉无痕。秋闺怨女拭啼痕。欲偿白帝宜清洁，娇羞默默同谁诉，不语婷婷日又昏。倦倚西风夜已昏。小结：宝钗的咏白海棠描绘的海棠花娴静、淡雅、朴素、洁白、矜持、高洁。黛玉的咏白海棠描绘的海棠花清高、脱俗、随性、风流、多情、多愁、娇羞。2.阅读以下材料，分析材料可分别对应哪些海棠诗诗句?反映了人物的哪些特点?补充1:宝钗居处“一色玩器全无”,“床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素”。宝钗“罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。”补充2:第二十七回写紫鹃、雪雁素日知道黛玉的情性，“无事闷坐，不是愁眉，便是长叹，且好端端的不知为了什么,常常的便自泪道不干的”。小结：补充材料1对应薛诗中的“淡极始知花更艳”“不语婷婷日又昏”,我们可以看到宝钗对自己朴素外表和稳重性格的自赏自赞，反映出宝钗身上大家闺秀的风范和矜持端庄、内敛含蓄的性格特点。补充材料2对应林诗中的“秋闺怨女拭啼痕”,黛玉以白海棠自况，讲述自己犹如秋闺怨女以泪洗面，孤苦寂寞、愁苦自叹，反映出黛玉不为外界拘束、多愁善感的性格特点。(二)入评诗现场李纨道：“若论风流别致，自是这首(指黛玉之稿),若论含蓄浑厚，终让蘅稿(指宝钗之稿)。”(看完黛玉诗首联)宝玉先喝起彩来，只说“从何处想来”!(针对李纨推举宝钗的评价)又笑道：“只是蘅潇二首还要斟酌。”为什么李纨更加欣赏宝钗的诗，宝玉则更喜爱黛玉的诗?补充3:林姑娘从来说过这些混帐话(指宝钗、湘云劝说他用心于“仕途经济”的话)不曾?若他也说过这些混帐话，我早和他生分了。贾宝玉小结：作为节妇典型，李纨的生活态度朴素节俭，薛诗中描述的海棠花与之气质相合。薛诗含蓄浑厚，体现出“温柔敦厚”的传统诗教。李纨与宝钗同属封建淑女一派，恪守礼教，尚“礼”而非“情”,所以推崇“有身份”的薛诗。林诗中“怨女啼痕”“娇羞倦倚”多少有点怨有点伤，对“怨而不怒、哀而不伤”的诗教是一种逾越。作为封建家庭的叛逆者，贾宝玉与林黛玉互为知己，不循规蹈矩，尚“情”而非“礼”,因此赞赏“风流别致”、率性深情的林诗。学习任务三：观诗社气象，析建社用意联系红楼梦整本书和当时的社会现实，说一说作者安排“海棠结社”的情节有何用意。(一)展现女性的文化追求结社、赏花、吟咏、唱和是当时兴盛的一种时代风气，是封建贵族阶级的闲情逸致的表现。海棠诗社有何独特之处?小结：此时的贾府还处于兴盛时期，大观园众儿女可以在这样的环境下，赏花吟诗、结聚论学、以文会友。诗社为大观园众姊妹提供了施展才华的舞台，诗社成员以女性为主，当时的女子大多深居简出，远离政治，因此海棠诗社展现出了大观园众姊妹不输男子的才华和女性群体创作的纯粹、自觉的文化追求。(二)借物格衬托人格本次活动一共作出了六首咏白海棠的七律，请联系六首诗的风格谈谈发现。小结：歌咏言，诗言志。黛玉的诗“风流别致”,宝钗的诗“含蓄浑厚”,湘云的诗潇洒飘逸，探春的诗清俊高远，宝玉的诗则浓艳婉约。有学者对这六首诗有如下评价：“表面上看都是在描写白海棠，实际上是借物抒情，歌以言志。总的来说，这组诗都是借歌咏白海棠抒发个人的思想、品格、追求和情感，并可从各人诗中窥得个人将来的情形。”作者通过描写诗社活动中的众人表现，让个像在群像中闪耀独特的光辉。海棠诗社的几次集会都以花草植物作为吟咏的对象，为平淡无奇的物象赋予诗意和灵魂，显示出人物的聪明才智、思想情感，为人物自身以及贾府的命运做巧妙暗示。学科网（北京）股份有限公司