情境默写篇篇练 2023-2024学年统编版高中语文必修上下册.docx

情境默写篇篇练（必修上、下）一、短歌行 曹操在横线上填写正确的字词。1.青青子,悠悠我心。 2.鹿鸣,食野之苹。我有宾,鼓瑟吹。 3.越陌阡,枉用相存。阔谈,心念旧恩。 4.绕树三,何枝可依? 5.2022·新高考全国卷 曹操短歌行中“,”两句,后世一直传诵不已,苏轼赤壁赋中就曾引用过。 6.2022·新高考全国卷 曹操的短歌行中的“,”,表达了自己希望接纳更多的人才,模仿了管子的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”。 7.2021·新高考全国卷 杜康代指酒,写出带杜康的诗句:“,。” 8.2020·天津卷 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,。(曹操短歌行) 9.(1)曹操短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵至今的诗句是:“,。” (2)短歌行中“,?”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴望。 (3)苏轼赤壁赋中苏子与客于秋江问答,客人的回答直接引用了曹操短歌行中的“,”两句。 10.(1)短歌行中,写诗人想象与贤才亲密交谈、倾诉往日的情谊的诗句是:“,。” (2)曹操短歌行中的“,”被唐代文学家刘禹锡在陋室铭中化用为“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”的千古名句。 (3)短歌行中“,”两句,作者以周公自比,表达了胸怀大志、一统天下的愿望。 11.(1)曹操短歌行中,表明放低姿态、希望人才屈驾来访的两句是:“,。” (2)短歌行中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨、忧郁长久难遣的诗句是:“,。” (3)曹操在短歌行中,借用诗经·郑风中“,”两句,以女子思念情人来形容自己渴望得到贤才。 一、短歌行1.衿2.呦呦嘉笙3.度契讌4.匝5.月明星稀乌鹊南飞6.山不厌高海不厌深7.何以解忧唯有杜康8.天下归心9.(1)但为君故沉吟至今(2)明明如月何时可掇(3)月明星稀乌鹊南飞10.(1)契阔谈讌心念旧恩(2)山不厌高海不厌深(3)周公吐哺天下归心11.(1)越陌度阡枉用相存(2)慨当以慷忧思难忘(3)青青子衿悠悠我心二、归园田居(其一) 陶渊明在横线上填写正确的字词。1. 鸟恋旧林,池鱼思故渊。 2.远人村,依依里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树。 3.久在笼里,复得自然。 4.2022·新高考全国卷 陶渊明归园田居(其一)中“,”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。 5.2021·新高考全国卷 陶渊明归园田居(其一)中“,”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 6.(1)归园田居(其一)中“,”两句用数量词静态描写自己宅子四周面积的大小和房屋数量的多少。 (2)归园田居(其一)中“,”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格,这是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。 (3)归园田居(其一)中“,”两句,写诗人为误入世俗之网多年而唉声长叹。 7.(1)归园田居(其一)中表明诗人不愿随波逐流,而要回乡开荒种地、过田园生活的句子是:“,。” (2)归园田居(其一)中“,”两句,写诗人的住处虽然简朴,却树木葱茏,风光美好。 (3)归园田居(其一)中“,”两句,表现了炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的情景。 8.(1)归园田居(其一)中“,”两句,套用汉乐府鸡鸣中的诗句,写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠,一下子让这幅美好的田园画活起来了。 (2)透过归园田居(其一)中“,”两句,我们可以看出诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态。 (3)归园田居(其一)中直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句是:“,。” 1.羁2.暧暧墟颠3.樊返4.暧暧远人村依依墟里烟5.羁鸟恋旧林池鱼思故渊6.(1)方宅十余亩草屋八九间(2)少无适俗韵性本爱丘山(3)误落尘网中一去三十年7.(1)开荒南野际守拙归园田(2)榆柳荫后檐桃李罗堂前(3)暧暧远人村依依墟里烟8.(1)狗吠深巷中鸡鸣桑树颠(2)户庭无尘杂虚室有余闲(3)久在樊笼里复得返自然三、梦游天姥吟留别 李白在横线上填写正确的字词。1.海客谈,烟涛微茫信难求。 2.我欲因之梦吴越,一夜飞镜湖月。 3.谢公宿处今尚在,水荡漾清猿啼。 4.千岩万转路不定,迷花倚石忽已。 5.云青青兮欲雨,水兮生烟。 6.列缺,丘峦崩。洞天石扉,然中开。 7.虎鼓瑟兮回车,仙之人兮列如麻。 8.2022·新高考全国卷 李白常常称谢灵运为谢公,比如在“,”诗句中。 9.2021·北京卷 骨气是人之脊梁,李白“,”的傲岸,郑板桥“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚毅,都是骨气的表现。 10.(1)李白的梦游天姥吟留别中流露出消极情绪的两句是:“,。” (2)李白的梦游天姥吟留别中“,”两句描绘了天姥山夜间猛兽吼声震撼人心的恐怖景象。 (3)李白的梦游天姥吟留别中“,”两句写暮色降临,旦暮之间何其倏忽,给人以时空变幻之感。 11.(1)李白的梦游天姥吟留别中“,”两句写登天姥山的所见所闻,只见东方的海中涌出一轮红日,四周是苍翠的群山,耳际是树上天鸡的叫声。 (2)梦游天姥吟留别中直接描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是:“ ,。” (3)李白的梦游天姥吟留别中“,”两句描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿声凄清的环境。 12.(1)李白的梦游天姥吟留别中“,”两句写出了神仙洞府的灿烂绚丽。 (2)李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是:“,。” (3)梦游天姥吟留别中仙境倏忽消失,梦境旋亦破灭,诗人终于在惊悸中返回现实。梦境破灭后,诗人感到最能抚慰心灵的是“,”,认为徜徉山水才是最快意的。 1.瀛洲2.度3.渌4.暝5.澹澹6.霹雳摧訇7.鸾8.脚著谢公屐身登青云梯/谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼9.安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜10.(1)世间行乐亦如此古来万事东流水(2)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅(3)千岩万转路不定迷花倚石忽已暝11.(1)半壁见海日空中闻天鸡(2)天姥连天向天横势拔五岳掩赤城(3)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼12.(1)青冥浩荡不见底日月照耀金银台(2)忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟(3)且放白鹿青崖间须行即骑访名山四、登高 杜甫在横线上填写正确的字词。1.风急天高猿啸哀,清沙白鸟飞回。 2.无边落木下,不尽长江滚滚来。 3.万里悲秋常客,百年多病独登台。 4.艰难苦恨,潦倒新停浊酒杯。 5.2022·全国甲卷 杜甫登高中“,。”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 6.2021·新高考全国卷 古代的诗人受到楚辞·湘夫人“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“,。”。 7.(1)杜甫在登高开篇写登高见闻,以“,”两句描绘出一幅悲凉的秋景图画,将听觉、视觉融为一体。 (2)在登高中,杜甫面对萧萧落木、滚滚长江,发出“,。”的感慨,以抒写自己漂泊异乡、晚年潦倒的悲愁。 (3)杜甫在登高中道出郁积于心中的自身之苦、国运之恨,以及无限悲凉难以排遣的句子是:“,。” 1.渚2.萧萧3.作4.繁霜鬓5.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来6.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/落木千山天远大澄江一道月分明/秋窗犹曙色落木更天风7.(1)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯五、琵琶行并序 白居易在横线上填写正确的字词。1.别有暗恨生,此时无声胜有声。 2.曲终收拨当心,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,见江心秋月白。 3.头银击节碎,血色罗裙翻酒污。 4.今年欢笑复明年,秋月春风等闲。 5.夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红干。 6.岂无山歌与村笛,呕哑难为听。 7.(1)2022·全国乙卷 白居易琵琶行中“,。”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 (2)2021·全国乙卷 乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易琵琶行中对此进行说明的诗句是:“,。” (3)2021·北京卷 古代贬谪之地往往环境艰苦,白居易在琵琶行中这样描述谪居浔阳的生活:“,。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。” 8.(1)2020·全国卷 元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵琶行改编而成,剧名来自诗中的“,”两句。 (2)2018·全国卷 白居易的琵琶行中“,”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。 (3)2016·全国卷 严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易琵琶行中“,”两句表达了这样的意思。 9.(1)古人常以“管弦”“丝竹”代指音乐,白居易在琵琶行中以“”表达送客无音乐的遗憾,又以“”表达在远谪之地无音乐的苦闷。 (2)白居易琵琶行“,”两句,写琵琶曲在一个高潮之后暂时沉入寂静,同时又孕育着下一个高潮的到来。 (3)“阑干”最早指用竹子、木头或者其他东西编织的一种遮挡物,后来引申为纵横交错的样子,常出现在古代诗文中,如白居易琵琶行中的“,”。 10.(1)琵琶行中琵琶女在正式演奏前调弦试音的过程就已经“”,在她弹奏之后,“”道出听者仍沉浸在音乐的境界里,让人感慨“此时无声胜有声”。 (2)白居易琵琶行中,用“,”两句十分具有画面感的细节描写,暗示了琵琶女的人生从欢乐到落魄。 (3)白居易在琵琶行中写与琵琶女相见的情形时,以“,”两句表现诗人急切的心情,同时描绘出琵琶女羞怯的情态。 11.(1)白居易琵琶行中“,”两句以听众的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒,侧面烘托音乐的巨大感染力和琵琶女的高超技巧。 (2)白居易在琵琶行中,描绘琵琶女的琴声堪称一绝,其中描写琵琶声婉转流畅如同鸟鸣,时而又滞塞难通的句子是:“,。” (3)白居易在琵琶行中,描写琵琶声在低沉徘徊、近似停顿之后,猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音,将全曲推向高潮的句子是:“,。” 1.幽愁2.画唯3.钿篦4.度5.阑6.嘲哳7.(1)轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺(2)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(3)住近湓江地低湿黄芦苦竹绕宅生8.(1)座中泣下谁最多江州司马青衫湿(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(3)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听9.(1)举酒欲饮无管弦终岁不闻丝竹声(2)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇(3)夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干10.(1)未成曲调先有情东船西舫悄无言(2)钿头银篦击节碎血色罗裙翻酒污(3)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面11.(1)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(2)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难(3)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣六、念奴娇·赤壁怀古 苏轼在横线上填写正确的字词。1.遥想公当年,小乔嫁了,雄姿英发。 2.羽扇巾,谈笑间,灰飞烟灭。 3.人生如梦,一还江月。 4.2019·全国卷 苏轼在念奴娇(大江东去)中,用“,”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 5.(1)苏轼念奴娇·赤壁怀古中“,”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。 (2)苏轼念奴娇·赤壁怀古中,“,”两句感叹自己多愁善感,过早长出花白头发。 6.(1)念奴娇·赤壁怀古中既点题又为周瑜出场营造声势的句子是:“,。” (2)苏轼在念奴娇·赤壁怀古中刻画了周瑜潇洒俊朗的儒将形象,体现其精神风貌的一句是“”,描写其儒生打扮的一句是“”。 1.瑾初2.纶樯橹3.尊酹4.人生如梦一尊还酹江月5.(1)江山如画一时多少豪杰(2)多情应笑我早生华发6.(1)大江东去浪淘尽千古风流人物(2)雄姿英发羽扇纶巾七、永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾在横线上填写正确的字词。1.舞歌台,风流总被,雨打风吹去。 2.元嘉草草,封狼居胥,得皇北顾。 3.可堪回首,狸祠下,一片神社鼓。 4.2022·全国甲卷 辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古中“,”两句,表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 5.2016·全国卷 在永遇乐(千古江山)中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“”,但由于行事草率,最终却“”。 6.(1)古代人常借“孙仲谋”表达对英雄的感叹,如苏轼曾经发出“生子还如孙仲谋”的赞叹,而辛弃疾也留下了“,”的名句。 (2)辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中,用“,?”来表达自己虽然年岁大但还想为国建功立业,却又担心有小人进谗言的心理。 1.榭2.赢仓3.佛鸦4.金戈铁马气吞万里如虎5.封狼居胥赢得仓皇北顾6.(1)千古江山英雄无觅孙仲谋处(2)廉颇老矣尚能饭否八、声声慢(寻寻觅觅) 李清照在横线上填写正确的字词。1.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨。 2.(1)李清照的声声慢中,化多为少,把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪都化作两句:“,!” (2)在声声慢中,对“,!”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 3.(1)李清照的声声慢中,“,?”是由景入情、情景交融的句子,作者的感情渐渐融入花中,只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎凋落,对花自怜,不由又黯然神伤。 (2)声声慢中通过写词人满心都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,来衬托词人晚年凄苦的两句是:“,!” 1.戚戚2.(1)这次第怎一个愁字了得(2)守着窗儿独自怎生得黑3.(1)满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘(2)三杯两盏淡酒怎敌他、晚来风急九、劝学 荀子在横线上填写正确的字词。1.虽槁暴,不复挺者,使之然也。 2.故木受绳则直,金就则利,君子博学而日参省乎己,则明而行无过。 3.假马者,非利足也,而千里;假舟者,非能水也,而绝江河。 4.君子非异也,善假于物也。 5.故不积步,无以千里。 6.一跃,不能十步;马十,功在不舍。而舍之,朽木不折;而不舍,金石可。 7.蟹六跪而二,非蛇之穴无可寄托者,用心也。 8.(1)2022·新高考全国卷 荀子·劝学中“ , ”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。 (2)2022·浙江卷 故不积跬步,;不积小流,。(荀子劝学) (3)2020·江苏卷 ,金石可镂。(荀子劝学) 9.(1)2020·全国卷 荀子·劝学中举例说,笔直的木材如果“”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“”。 (2)2018·全国卷 荀子·劝学中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“”,踮起脚极目远望,也“”。 (3)2017·全国卷 荀子·劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“,”的观点。 10.(1)荀子·劝学中用“,”两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过学习和自省才能达到智慧明达、行为没有过错的境地。 (2)荀子·劝学在讲君子要善假于物的道理时,先以“”和“”两类人为例来说明。 (3)荀子·劝学中,解释见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的句子是“”;作者以蟹为例,指出其之所以会“”,是因为态度浮躁不专一。 11.(1)在荀子·劝学中,文章开端连用比喻强调了学习的重要作用,并顺势推出“,”的观点,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。 (2)荀子·劝学中强调君子天性并非有差异,只是善于借助外力的句子是:“,。” (3)如果荀子·劝学中“积土成山”和“积水成渊”强调的是量变,那么与之相应的“风雨兴焉”和“”则强调积累引发的质变,而“”后的“神明自得,圣心备焉”则进一步强调积累引发质变所具有的深远意义。 12.(1)儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。老子中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”。荀子·劝学中则说“,”。 (2)荀子·劝学中与王之涣登鹳雀楼里的“欲穷千里目,更上一层楼”意思相近的句子是:“,。” (3)荀子·劝学中“,”两句,用细流成江海从反面设喻,阐述学习累积的重要性。 1.有2.砺知矣3.舆致楫4.生5.跬至6.骐骥驽驾锲锲镂7.螯鳝躁8.(1)驽马十驾功在不舍(2)无以至千里无以成江海(3)锲而不舍9.(1)以为轮使之然也(2)不如须臾之所学也不如登高之博见也(3)积善成德而神明自得圣心备焉10.(1)(故)木受绳则直金就砺则利(2)假舆马者假舟楫者(3)善假于物也非蛇鳝之穴无可寄托者11.(1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(2)君子生非异也善假于物也(3)蛟龙生焉积善成德12.(1)(故)不积跬步无以至千里(2)吾尝跂而望矣不如登高之博见也(3)不积小流无以成江海十、师说 韩愈在横线上填写正确的字词。1. 师者,所以传道业解惑也。 2.人非生而知之者,能无惑? 3.吾师道也,夫知其年之先后生于吾乎? 4.位卑则足羞,官盛则近。 5.今其智乃反不能及,其可怪也! 6.孔子师子、师、老。 7.余其能行古道,作师说以之。 (8.2019·全国卷 师说中,对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是:“,。” (9.(1)韩愈在师说中认为,圣明之人更加圣明的原因是“”,今之众人却“”,所以更加愚昧。 (2)韩愈在师说中明确了择师的标准:“,。”这与“吾爱吾师,吾更爱真理”有异曲同工之妙。 (3)韩愈师说的文末用“好古文”点出了李蟠的文章爱好,而“”则说明了李蟠的儒学素养。同时还以“”一句,交代了作者写作此文的直接原因。 10.(1)韩愈师说中针对“士大夫之族”耻于从师的现象进行分析,认为出现该现象是由于士大夫“,”的心理作祟,这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。 (2)荀子·劝学中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈师说中“,”的观点是相似的。 (3)韩愈在师说中写道,古代的圣人,“”,犹且从师学习;然而,当今的普通人,“”,却以从师学习为耻。 11.(1)韩愈师说中,“,”两句揭示了作者写作本文的缘由。 (2)韩愈在师说中以孔子为例,论证了圣人的求师做法是“”,虽然这些老师的个人才能是“”。 (3)韩愈师说中“,”的观点,表明每个人都各有所长,要将自己的潜能尽可能发挥出来。 1.受2.孰3.庸4.谀5.欤6.郯苌弘襄聃7.嘉贻8.小学而大遗吾未见其明也9.(1)(犹且)从师而问焉(而)耻学于师(2)道之所存师之所存也(3)六艺经传皆通习之余嘉其能行古道10.(1)位卑则足羞官盛则近谀(2)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子(3)其出人也远矣其下圣人也亦远矣11.(1)余嘉其能行古道作师说以贻之(2)圣人无常师(其贤)不及孔子(3)闻道有先后术业有专攻十一、赤壁赋 苏轼在横线上填写正确的字词。1.之秋,七月既望。 2.举酒客,明月之诗,歌窈窕之章。 3.纵一之所如,万顷之茫然。 4.浩浩乎如虚风,而不知其所止。 5.舞幽之潜蛟,泣孤舟之妇。 6.山川相,郁乎苍苍。 7.舳千里,旗蔽空,酒临江,横赋诗,固一世之雄也,而今安在哉? 8.况吾与子于江之上,侣鱼虾而友鹿,驾一叶之扁舟,举以相。 9.寄蜉于天地,渺海之一。哀吾生之,长江之无穷。 10.肴核既尽,杯盘。相与乎舟中,不知东方之既白。 11.(1)2020·全国卷 苏轼在赤壁赋中发议论说,江水不停地流去,“”;月亮时圆时缺,“”。 (2)2020·北京卷 古人常常把酒吟诗,如苏轼在黄州赤壁“举酒属客,”。 (3)2019·全国卷 苏轼在赤壁赋中以“,”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 (12.(1)曹植曾慨叹“天地无终极,人命若朝霜”,在苏轼的赤壁赋中“,”两句表达了相近的意思。 (2)苏轼在赤壁赋中写与友人夜游赤壁,借“客”之口,以“,”来隐喻人生的短促和渺小,并因此叹息人生之须臾,羡慕长江之无尽。 (3)赤壁赋中,苏轼用“,”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。 13.(1)赤壁赋中,写作者与友人在江中驾着一叶小舟,饮着美酒的句子是:“,。” (2)苏轼在赤壁赋中表现了其豁达的宇宙观和人生观,其中从事物变化的角度来观察天地万物的句子是:“,。” (3)在赤壁赋中,“客”表达自己希望与神仙相交、与明月同在的人生追求的句子是:“,。” 14.(1)赤壁赋中通过侧面描写表现悲凉幽怨的箫声的句子是:“,。” (2)“清风”拂面,撩动古人的心弦,又化作佳句融入古代的诗文,其中苏轼赤壁赋中令你印象深刻的两句是:“,。” (3)苏轼的赤壁赋中,“,”两句描绘了作者任凭一叶扁舟漂荡,在水波不兴的辽阔江面上无拘无束自由来去的画面。 1.壬戌2.属诵3.苇凌4.冯御5.壑嫠6.缪7.舻旌酾槊8.渔樵渚麋匏樽属9.蝣沧粟须臾羡10.狼籍枕藉11.(1)而未尝往也而卒莫消长也(2)诵明月之诗歌窈窕之章(3)余音袅袅不绝如缕12.(1)哀吾生之须臾羡长江之无穷(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)舳舻千里旌旗蔽空13.(1)驾一叶之扁舟举匏樽以相属(2)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬(3)挟飞仙以遨游抱明月而长终14.(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2)清风徐来水波不兴/惟江上之清风与山间之明月(3)纵一苇之所如凌万顷之茫然十二、登泰山记 姚鼐(在横线上填写正确的字词。1.是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南登。 2.道中迷雾冰滑,几不可登。 3.望晚日照城,汶水、如画,而半山居雾若带然。 4.申,五鼓。 5.稍见云中白若数十立者,山也。 6.极天云一线异色,须成五。 7.驳色,而皆若。 8.石苍黑色,多平方,少。少杂树,多松,生石,皆平顶。 (二)情境式强化练9.(1)登泰山记中,“。”两句生动展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。 (2)在登泰山记中,姚鼐与友人登泰山是在冬季,“,”两句最能反映当时气候恶劣,登山艰难。 (3)登泰山记中,“,”两句把泰山的水景由两条河铺开成面写去,点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。 10.(1)姚鼐登泰山记“,”两句写旭日倒映海面,上下辉映,海浪翻滚,红波摇动,犹如承托着太阳一般。 (2)在登泰山记中,姚鼐回头看西边山峰,由高向低俯视,“”,显示了“红装素裹,分外妖娆”的日出美景;“”,令人联想到杜甫名句“会当凌绝顶,一览众山小”。 (3)登泰山记中,“,”两句描写了太阳将出时的景色,在天地相接的地方,有一线云层,显现出奇异的颜色,霎时间五彩缤纷,为喷薄欲出的太阳蓄势。 1.麓2.磴3.郭徂徕4.戊晦5.樗蒱6.臾采7.绛皓偻8.圜罅9.(1)大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫(2)道中迷雾冰滑磴几不可登(3)阳谷皆入汶阴谷皆入济10.(1)正赤如丹下有红光动摇承之(2)绛皓驳色而皆若偻(3)极天云一线异色须臾成五采十三、静女 诗经在横线上填写正确的字词。1.静女其,我于城。 2.爱而不见,搔首。 3.静女其,我管。管有,说女美。 4.自牧,美且异。 5.(1)诗经·静女塑造了一位美貌的女子,对于女子的美貌,诗中有两处毫不吝啬地进行了赞美,这两处分别是“”和“”。 (2)在诗经·静女中,对于女主人公送的礼物,男主人公的表现很好地诠释了“爱屋及乌”这个成语的内涵,如对于“有炜”的彤管,男主人公“”;对于“洵美且异”的茅草,男主人公认为“,”。 6.(1)诗经·静女中“,”两句,惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。 (2)诗经·静女的第一章是即时的场景:有一位娴雅而又美丽的姑娘,与小伙子约好在城墙角落会面,其诗句是“,”。 1.姝俟隅2.踟蹰3.娈贻彤彤炜怿4.归荑洵5.(1)静女其姝静女其娈(2)说怿女美匪女之为美美人之贻6.(1)爱而不见搔首踟蹰(2)静女其姝俟我于城隅十四、涉江采芙蓉 古诗十九首1.涉江采芙蓉中“,”两句描写了一幅女子们在江中采莲,而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。 2.涉江采芙蓉中“?”两句,自问自答,一句深沉的疑问,一句无奈的叹息,道出同心而离居的感伤。 3.涉江采芙蓉中“,”两句转换了视角,写远方的丈夫此刻也正带着无限思念,回望妻子所在的故乡。展现在他眼前的,无非是漫漫无尽的长路和阻山隔水的浩浩烟云。 4.涉江采芙蓉中设想今后虽然彼此相爱却难以长相守的两句是“,”,虽没有“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的豁达开朗,却同样感人至深。 1.涉江采芙蓉兰泽多芳草2.采之欲遗谁所思在远道3.还顾望旧乡长路漫浩浩4.同心而离居忧伤以终老十五、虞美人(春花秋月何时了) 李煜1.2021·全国乙卷 即便“故国不堪回首”,李煜在虞美人(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非:“,。” 2.2018·全国卷 李煜虞美人(春花秋月何时了)中,春花秋月之外,“”也是勾起作者故国之思的景象;而“”则是作者无尽愁绪的形象描绘。 3.虞美人中李煜以“,”写美好日子已经结束,将现在与过去交织,抒发了抚今追昔的情感。 4.李煜虞美人中的“,”两句,将抽象的情感形象化,写出了忧愁之多,难以排遣。 1.雕栏玉砌应犹在只是朱颜改2.小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流3.春花秋月何时了往事知多少4.问君能有几多愁恰似一江春水向东流十六、鹊桥仙(纤云弄巧) 秦观在横线上填写正确的字词。1.纤云弄巧,飞星传恨,银汉暗度。 (二)情境式强化练2.“七夕”是我国具有浪漫主义悲怆色彩的传统节日,但秦观在鹊桥仙中却用“,”来赞叹牛郎织女的“七夕”短聚胜过了人间凡俗之爱。 3.秦观鹊桥仙中,表明爱情天长地久,不在一朝一夕的依恋的两句是:“ ,。” 4.秦观鹊桥仙中“,”三句,表现出牛郎织女鹊桥相会时急迫而喜悦的心情。 5.“”,形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意,犹如天河中悠悠的流水;“”,既点出了相会的短暂,又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境;“”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘,表达了牛郎织女相会时的复杂心情。 1.迢迢2.金风玉露一相逢便胜却人间无数3.两情若是久长时又岂在朝朝暮暮4.纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗度5.柔情似水佳期如梦忍顾鹊桥归路必修下册十七、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 论语在横线上填写正确的字词。1.千乘之国,乎大国之间,加之以师旅,因之以饥;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。 2.如其礼乐,以君子。 3.鼓瑟,尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之。” 4.春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎,