2024-2025学年部编版小学语文六年级下册期中复习专题09常识（教师版） (2).doc

部编版六年级下期中专题复习：11诗歌鉴赏阅读理解。1. 上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。A. 由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”B. 因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”C. 从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月D. 从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香迷月薄霞淡，雨红幽树芳2. 这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法，得到正读、逆读各_首五言绝句，共计_首诗。横线上填的数字是（ ）。A. 1 2B. 10 20C. 20 40D. 40 803. 请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）_4. 读了这首循环回文诗，你有什么感受？_【答案】1. B 2. C 3. 流雾香迷月，薄霞淡雨红。幽树芳飞雪，落花艳舞风。 4. 我最大感受就是中国的传统文化真是博大精深啊！只是20个字，就变换出这么多有意境的古诗。我一定要多积累文化知识，尽自己的能力传承中国优秀的传统文化，将中国优秀的传统文化发扬光大。【解析】【1题详解】考查对“循环回文诗”。的理解，连环诗的形式通常排列成圆圈形，字数不限，读的方法很多，一般从圆圈最上边的当中一字起头，然后按顺时针或逆时针方向，每五字或七字一断，即可读成若干首五言诗或七言诗。也有的连环诗作品可以从任意一个字开始，按照规律可以读出许多首诗(多为每句字数相同的古体诗)。【2题详解】考查对“循环回文诗”。理解，根据回文诗的特点，由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句。有20个字，所以得到正读、逆读各20首五言绝句，共计40首诗。【3题详解】考查拟写古诗的能力，解答此题从任意一字开头即可：流雾香迷月，薄霞淡雨红。幽树芳飞雪，落花艳舞风。【4题详解】考查对古诗的感受。针对古诗特有的特点来谈。例如：我最大的感受就是中国的传统文化真是博大精深啊！只是20个字，就变换出这么多有意境的古诗。我一定要多积累文化知识，尽自己的能力传承中国优秀的传统文化，将中国优秀的传统文化发扬光大。课内阅读。长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！5. 给诗句中的字选择正确的读音画横线。晞（x xi） 衰（shui cu）焜（kn hn ） 泽（zé zhé）6. 理解下列词语的意思。衰：_。 德泽：_。恐：_。 焜黄：_。7. 这是一首劝诫世人 _的诗。8. 这首诗最后两句和岳飞满江红中的“_，白了少年 头，_。”所表达的意思相同。【答案】5. x cukn zé 6. (1). 衰老，衰败 (2). 恩惠 (3). 担心 (4). 枯黄 7. 珍惜时间 8. (1). 莫等闲 (2). 空悲切【解析】【5题详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。【6题详解】本题考查对词的理解能力，解答此题的关键是先理解字词所在句子的含义，然后结合句意来推断字词的意思。【7题详解】考查对短文内容的理解能力。长歌行是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。【8题详解】考查对诗句含义的理解能力。这首诗最后两句意思是年轻时不努力，到老年悲伤也没用。岳飞满江红【内容】：怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。阅读理解。田园乐唐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。注释宿雨：夜雨，头天晚上的雨。朝烟：指清晨的雾气。家童：童仆。山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。犹眠：还在睡眠。9. “朝”在诗中的读音为： _。10. 本诗描写的季节是_，我是从“_、柳绿 、_”这些词语中知道的。11. 诗的三、四句描绘了一种_、_、_的生活。“ 莺啼 ”二字在诗中起到了_的作用。12. 先解释字的意思，再解释诗句的意思。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。啼：_ 犹：_诗句意思：_【答案】9. zhao 10. (1). 春季 (2). 桃红 (3). 莺啼 11. (1). 闲适 (2). 平和 (3). 质朴 (4). 以动衬静 12. (1). 啼叫 (2). 还在 (3). 被雨打落的花瓣洒满了庭院，家童还未起床打扫，黄莺啼鸣，山客还在睡觉。【解析】【9题详解】考查学生对多音字的掌握情况。多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”中的“朝”应读zhao。【10题详解】考查学生对古诗的掌握情况。本诗描写的季节是春季，我是从“桃花、柳绿 、莺啼”这些词语中知道的。【11题详解】考查学生对古诗理解分析能力。诗句“花落家童未扫，莺啼山客犹眠。” 描绘了一种闲适、平和、质朴的生活。“ 莺啼 ”二字在诗中起到了以动衬静的作用。【12题详解】考查学生对古诗的理解分析能力。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。啼：啼叫； 犹：还在；诗句意思：被雨打落的花瓣洒满了庭院，家童还未起床打扫，黄莺啼鸣，山客还在睡觉。阅读古文，完成练习。寒 食 ，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，。13. 补全古诗。14. 解释下列词语。（1）春城：_ （2）御柳：_15. 用自己的话说一说后两句诗的意思。_16. 这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。_，_。17. 文中运用双重否定句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是_，_。【答案】13. 春城无处不飞花 轻烟散入五侯家 14. (1). 春天的京城 (2). 皇帝御花园里的柳树。 15. 黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了新封的王侯之家。 16. (1). 爆竹声中一岁除 (2). 春风送暖入屠苏 17. (1). 春城无处不飞花 (2). 寒食东风御柳斜【解析】【13题详解】本题考查对诗句的识记能力，寒食的作者是唐代诗人韩翃，全诗内容是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。【14题详解】本题考查对字词的解释能力，本诗中“春城”指暮春时的长安城，“御柳”指皇帝御花园里的柳树。【15题详解】本题考查对诗句的理解和分析能力，“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”的意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，点蜡烛的轻烟散入王侯贵戚的家里。讽刺了皇宫的特权以及宦官的专宠。【16题详解】本题考查对描写节日的诗句的积累归纳能力，描写节日的诗句有很多，例如：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏、但愿人长久，千里共婵娟、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等。【17题详解】本题考查对双重否定句的理解和辨析以及对诗句的理解，双重否定句是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。常见的否定词有不、没有、无等。理解了什么是双重否定句，就很容易得出本诗中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”古诗练习。寒 食，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，。18. 补全古诗。19. 解释下列词语。（1）春城：_ （2）御柳：_（3）汉宫：_20. 用自己的话说一说后两句诗的意思。_21. 这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。_【答案】18. 春晨无处不飞花 轻烟散入五侯家 19. (1). 春天的京城 (2). 皇帝御花园里的柳树。 (3). 这里用汉朝皇宫指唐朝皇宫。 20. 黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了新封的王侯之家。寒食节禁火，然而受宠的宦者，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。 21. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。课内阅读我最棒。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。22. “咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（）A. 竹子生长的位置非常险恶。B. 青山上的岩石非常坚硬。C. 竹子很有劲。D. 竹子紧紧扎根在石缝里。23. 作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_的品质。24. 最后一句诗中的_字，写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。25. 本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“”标出来。A墨梅（） B惠崇春江晚景（）C滁州西涧（） D江南春（）【答案】22. D 23. 坚韧顽强 24. 任 25. AB阅读十五夜望月，回答问题。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？26. 写出前两句诗的意思。_27. 后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。_【答案】26. 月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。 27. “落”字，化静为动，富有动感，形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月光般洒落人间似的，表达出诗人思念家乡、亲人的感情。阅读冲浪。九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。28. 你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？    _29. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？       _30. 人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？_【答案】28. 重阳节 插茱萸 登高 29. 表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。 30. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。阅读迢迢牵牛星，回答后面问题。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。31. 这首诗取材于我国古代_的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 _。32. 这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是_。33. 这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_和_来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。【答案】31. (1). 牛郎织女 (2). 夫妻分离 32. 泣涕零如雨 33. (1). 动作 (2). 情态阅读古诗，回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？34. 本诗的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是_。35. 诗中哪个字运用得好？为什么？_36. 这首诗表现了诗人什么样的情感？_【答案】34. 停，靠岸 35. “绿”字用得好。因为这个“绿”字本身是形容词，用在这里变成了动词，有画龙点睛之妙，在人们面前仿佛展现出一幅春风吹过江南，使江南一下子变成油绿的画面。 36. 表现了诗人对江南的热爱和对家乡的思念及赞美之情。【解析】【34题详解】略【35题详解】略【36题详解】略11