精品解析：湖南省长沙市明德教育集团 2024-2025 学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

七年级第一学期期末考试语文试卷时量：120 分钟 满分：120 分命题人/审题人：伍真、杨彧湘、綦琦、王金萍、何桢、刘康一、积累和运用（共23分）1. 【字词迷宫】下列词语的字音和字形全都正确的一项是（ ）易错字音 冀（jì） 狭隘（yì） 羞怯（què）形近字 热枕 帐蓬 怂恿 多音字 掺和（huo） 附和（hé） 称职（chèng）成语 拈轻怕重（zhn） 惊慌失错 神通广大A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查字音字形狭隘（yì）（ài），羞怯（què）（qiè）；热枕热忱，帐蓬帐篷；附和（hé）（hè），称职（chèng）（chèn）；拈轻怕重（zhn）(nin)，惊慌失错惊慌失措；正确；故选C。2. 【词语擂台】下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A. 有的媒体为了吸引公众的眼球，故意夸大或捏造事实，报道的内容与真实情况大相径庭。B. 在抗击疫情中，医疗工作者们从不拈轻怕重，谱写了一曲奉献之歌。C. 钟教授虽然年事已高，但依然神采奕奕，工作起来干劲十足。D. 在奥运会乒乓球女单半决赛中，孙颖莎横扫日本选手伊藤美诚，这是多么骇人听闻的消息啊。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的正确使用。A.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。本句用来形容部分媒体的报道内容与真实事实之间差距较大，符合语境，成语使用正确；B.拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。本句用来形容抗疫过程中医疗工作者的敬业精神和责任感，符合语境，成语使用正确；C.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。本句用来形容年事已高的钟教授旺盛的精力，符合语境，成语使用正确；D.骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。本句用来形容人们对孙颖莎在大赛中战胜对手这则消息的震撼感受，不符合语境，成语使用不正确。故选D。3. 【病句诊断】下列句子没有语病的一项是（ ）A. 汉字是世界上古老的文字之一，在亚洲乃至全世界都具有长久而广泛的影响。B. 原创节目能否获得成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中找到契合点。C. 岳麓书院创办于北宋开宝九年（公元976年），到今天已经有大约一千年左右的历史了。D. 电视剧小欢喜的播出，目的是为了反映现实生活中孩子的教育问题。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。B.两面对一面，应在“关键是能”后加“否”或删去“能否获得”中的“否”；C.语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；D.句式杂糅，应删去“为了”或“目的”；故选A。4. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ）在磨的过程中，我们褪去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正的舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。人类正是历尽磨难而甘之若饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】通读全部句子，会发现文段的主题关键词是“磨”；看选项，会发现首句是或句，而句中的“正是”一词如果出现在首句的话太突兀，因此可以确定首句为句；由句的“必须承受生活的磨砺”得出句的结果；然后陈述句磨炼过程中的“痛”与“成长”的关系，从而连接上句的具体对“磨炼”与“成长”关系的理解；句再用比喻的修辞手法，阐述“痛”与成长的关系，从而得出的结论：生命的美好是由“历尽磨难而甘之若饴”得来的。故排列顺序为：，选C。5. 【文化长廊】下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 古时女子满十五岁就要将头发盘起，用簪子插起来，称为及笄。B. 清代文学家蒲松龄，号柳泉居士，他写的狼出自散文集聊斋志异。C. 在古代文学作品中，对一些年龄有特殊的称谓，例如男子15岁被称为“志学之年”，30岁被称为“而立之年”。D. 安徒生是丹麦儿童文学家，皇帝的新装是他写的一篇童话。【答案】B【解析】【详解】本题考查对文学文化常识的识记。B.聊斋志异是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，选项中“散文集聊斋志异”的表述不正确。故选B。6. 【名句橱窗】诗文默写（1）_，秋风吹散马蹄声。（潼关谭嗣同）（2）李商隐在夜雨寄北一诗中想象未来某一天与家人团聚情景的诗句是：_，_。（3）陆游在十一月四日风雨大作（其二）一诗中，表达自己虽然年老体衰，但报国之心仍不减的句子是：_，_。（4）诫子书中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_，_。【答案】 . 终古高云簇此城 . 何当共剪西窗烛 . 却话巴山夜雨时 . 僵卧孤村不自哀 . 尚思为国戍轮台 . 非淡泊无以明志 . 非宁静无以致远【解析】【详解】本题考查对名句名篇的识记。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“簇、窗、僵卧、戍、致”等字词的正确书写。综合性学习7. 【实践园地】学校开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下面的任务。（1）活动中，班级准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。（2）雏鹰文学社要选取一副对联悬挂在阅览室，下面最合适的一项是（ ）A. 宾至如归，少安毋躁B. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖C. 室雅何须大，书香不在多D. 藏古今学术，聚天地精华（3）社员小明拟写了一份征稿启事，但其中有一句存在语病，有一处格式错误，请你修改过来。征稿启事通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。为此，雏鹰文学社开展“我读书，我成长”的征文活动。来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。文体不限，1000字左右。截稿日期为2021年12月30日。来稿请寄雏鹰文学社，也可以通过电子邮件发送至CYWXS。2021年12月10日雏鹰文学社有语病的是第_句，修改意见:_。格式错误的修改意见:_。【答案】（1）示例：晨曦文苑 （2）C （3） . . 去掉“通过”或“使” . 署名与日期互换位置【解析】【小问1详解】本题考查拟写刊名。根据富有文学韵味的要求来拟写即可。示例：小荷【小问2详解】本题考查对联。A.“宾至如归，少安毋躁”中“宾至如归”形容待客热情、周到，客人感到温暖；“少安毋躁”意思是耐心等待一下，不要急躁。据此可知本对联可以放在会客的地方，不适合放在阅览室；B.“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”意思是大明湖的湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳；一城的山色有半城倒映在湖水中。本联是用山东济南大明湖对联，适合放在风景优美的地方，不适合放在阅览室；C.“室雅何须大，书香不在多”意思是居室再小，只要主人品德高尚，情趣自必高雅；花再少，只要能散发花香即可。本联是赞雅室的，可以作为阅览室对联；D.“藏古今学术，聚天地精华”意思是蕴藏了古今的学问，凝聚了天地的精华。可用在图书室，不适合用在阅览室；故选C。【小问3详解】本题考查语段修改。（1）（2）句“通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高”语病是主语残缺，去掉“通过”或“使”；（3）落款格式不对，应是署名在上，日期在下。二、阅读与鉴赏（共40分）阅读下面古诗，完成小题。春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。【注释】于良史：唐代诗人，其五言诗清丽超逸，讲究对仗。胜事：美好的事物。掬（j）：双手捧起。翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。8. 对本诗的理解不正确的两项是（ ）A. 这首诗开头两句统领全篇，后六句具体展开对“胜事”“赏玩忘归”的描述。B. 因为春天山中美好的事物很多，所以诗人迷恋玩赏直至天黑，竟然忘了回去。C. 颔联艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生。D. 颈联中诗人惟兴所适，不比较路程远近，他陶醉于山中月下美景，在将要离开时，产生了离愁别绪。E. 尾联从远方转向近处，以声音引出画面，用爱怜的笔触将春山月下特有的景色勾勒出来。9. 颔联意境鲜明，妙趣横生，请简要赏析其表达效果。【答案】8. DE 9. 双手捧起泉水，泉水清澄明澈照见月影，抚弄山花，山花馥郁之气溢满衣衫，此联描写了一幅水清夜静，月白花香的春山夜月图，从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。【解析】【8题详解】本题考查理解与赏析诗句。D.颈联的意思是：游兴正浓真是不忍离去，哪管它归程迢迢；几番下定决心离开，却又依恋山中一草一木。诗人在将要离开时，对眼前的一花一草怀着依依惜别的深情，选项“产生了离愁别绪”的表述不正确；E.尾联的意思是：抬头望那钟鸣之处，原来是隐于翠绿丛中、月色之下的山中楼台。是先写听见的钟声，再写远处的山中楼台，所以是从近处转向远方，选项“从远方转向近处”的表述不正确；故选DE。【9题详解】本题考查赏析诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思是：捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手法一般。摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。结构上，前句紧承上联的“夜”字，下句“弄花”则承首句的“春”字。内容上“掬水”句写泉水清港明激照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，花香衣香浑为一体，这两句写出了水清夜静与月白花香。“掬”字和“弄”字，既写景又写人，表现了诗人的童心和雅兴，确是传神。阅读下面的古文，完成小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自聊斋志异·狼） 【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自聊斋志异·牧竖）【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。跑：兽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱样子。10. 下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）A. 两狼之并驱如故 故令嗥B. 目似瞑，意暇甚 意甚仓皇C. 狼不敢前 跑号如前状D. 相去数十步 一狼径去11. 划横线的句子停顿正确的一项是（ ）A. 大狼闻声/仰视怒奔/树下号且爬抓B. 大狼闻声/仰视怒奔树下/号且爬抓C. 大狼闻声仰视/怒奔树下号/且爬抓D. 大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓12. 用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇竖下视之，气已绝矣！13. 同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？【答案】10. B 11. D 12. 不一会儿，大狼回来了，进窝发现小狼不见了，神情非常惊慌。牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。 13. 开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。【解析】【10题详解】本题考查一词多义。解答此题需结合语境来分析。A.故：原来/故意；B.意：神情；C.前：上前/以前；D.去：距离/离开；故选B。【11题详解】本题考查文言句子的朗读节奏。文言语句的节奏划分一般以句意、语法结构并结合内容理解为划分依据。本句的意思是：大狼听到小狼的叫声，仰头看见了(牧童和小狼)，愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓(着树干想爬上去)。这句话的朗读节奏应为：大狼闻声仰视/怒奔树下/号且爬抓。故选D。【12题详解】本题考查翻译语句的能力。重点词：变诈，巧变诡诈；几何，能有多少。重点词：视，看；已，已经；绝，断。【13题详解】本题考查阐述观点看法的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，结合题目的提示来阐述。乙文，牧童采取“调动对方，疲于奔命”的策略，轻松获得了小狼。牧童无聊的残忍，也表现了人性中恶的一面，两牧童利用狼的母爱天性而杀害狼，过于残酷；甲文，屠户面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”。于是采取迁就的策略“投以骨”。屠夫最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。谁知狼依然紧紧跟随，充分暴露了狼的贪婪本性，屠户才被迫自卫，杀狼是正当的；所以，由此可知，更赞同甲文中屠户的做法。【点睛】参考译文甲一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样-起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山(似的)。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。乙两个牧童走进山林里(恰好)走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，(两个牧童)谋划着各抓一只。(他们又)各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了(牧童和小狼)，愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓(着树干想爬上去)。(这时)另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树(上的小狼和牧童)，它又放弃这棵树奔跑向另一边，(它)边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，(就累得) 奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。阅读下面文字，完成小题。音乐能使我们更聪明吗1993年发表在自然杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步。最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现“莫扎特效应”的关键。研究人员检测了老鼠听不同音乐后，不同时间点上学习和学习记忆相关的神经因子的水平变化，以及音乐对大脑新生神经元的影响，这些实验结果均支持“莫扎特效应”的存在。音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，提高整个大脑的储存、传递信息的能力，从而提高思维速度，会使工作的效率提高。此外，常听听音乐，对大脑也是大有裨益。听音乐能增强我们的空间分析能力和听觉处理能力。普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。那如果在学习或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？科学家早就发现，背景音乐对孩子学习能力的影响不能一概而论。专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。如果你要学习复杂的新知识，就需要全神贯注，最好把音乐关了。因为研究表明，音乐会减弱对新知识的认知及学习能力。14. 下列说法与原文意思不相符合的两项是（ ）（ ）A. “莫扎特效应”提出后，经中国科学家通过实验证明节奏是效应产生的关键。B. 通过实验证明，无论是演奏乐器还是听音乐，都能让人变得更聪明。C. 左手的使用可以促进大脑右半球的发育，而在学习演奏的过程中，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，所以学习演奏乐器也能提升我们学习的效率。D. 听音乐能增强大脑的空间分析、听觉处理能力，一般来说，常听音乐对我们的大脑是有益处的。E. 研究表明，音乐会减弱对新知识的认知及学习能力。15. 根据上文有关知识，请你结合下面的链接材料，回答问题。【链接材料】初三学生小雨在预习自己的弱势科目数学时，总喜欢听摇滚乐，因为小雨认为强劲的节奏让人更加清醒。【答案】14. AB 15. 不正确。因为摇滚乐属于过分活跃且带有攻击性的背景音乐，对大脑的认知机构起消极作用，预习时肯定不能听。建议：在学习复杂的新知识时，需要全神贯注，最好不要有音乐的干扰，哪怕是轻柔的音乐也不行。【解析】【14题详解】考查对文章内容的理解与辨析。A.依据第段“最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键”可知，选项“节奏是效应产生的关键”的说法太绝对；B.依据第段“音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多”可知，选项“无论是演奏乐器还是听音乐，都能让人变得更聪明” 的说法太绝对；故选AB。【15题详解】本题考查知识迁移。文章第段说明学习与音乐的关系，其中“过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用”，并且“如果你要学习复杂的新知识，就需要全神贯注，最好把音乐关了。因为研究表明，音乐会减弱对新知识的认知及学习能力”。【链接材料】中摇滚音乐属于带有攻击性的音乐，尤其是在小雨做预习时不适合听。依据“如果你要学习复杂的新知识，就需要全神贯注，最好把音乐关了”。小雨预习自己的弱势科目数学。属于学习复杂的新知识，建议关掉音乐。理发店的老人岑永辉小时候，母亲一直不让他去街上的理发店，说是剪得又贵又不够好看。每月，母亲都把他拎回乡下，称之为定期和家里的老人联络感情。每每这个时候，就到了该他理发的日子。无论赶不赶集，菜市场后面拐个弯就到的那家理发店。母亲就会把他留在店里，上集市买菜去。店里的环境颇老旧。斑驳的墙上简单挂着一块虽有裂痕却明亮洁净的镜子，镜前是一把虽陈旧却干干净净的沙发椅，顾客就坐在上头；对面靠墙置着两张板凳和几把塑料椅子，整整齐齐，几乎一尘不染，供顾客等候。店里只有一位老人，60岁左右的样子，总眯着眼笑，见谁都招呼：“哎，来了。先坐会儿。”也不管是不是熟客，认不认识。一边招呼着，老人手上不停，无论是推子还是剪刀，一上一下，功夫细致娴熟。只是到了自己身上，剪发却没看着那般美妙。老人拿个装啫喱水的小瓶往头上喷几通清水，权当湿过了头发，方便后继剪发。待准备妥当，老人掏出电推子，插上电，从他两边的鬓角推起。虽不是那种老式的剃刀，但这种做工一般的推子，用起来总令人有些不舒服。机器的嗡鸣声略微刺耳，震得他耳孔瘙痒。有时推着推着，老人还很热练地咔咔几下把推子换个头，继续推。小孩子理发总不安分，坐一小会儿便躁动起来，尤其推到后边的时候。这时老人会轻轻压住他的头，说，别动，再给他铲掉后边的头发。但基本上小孩都不会乖乖听话，他也一样。这时便变成一老一少反复较劲儿，若是又忍不住抬起头，老人就又帮他把头往下压，一来一回好一阵，才算是将后边理完。那时他对理发总有些抵触。在他的记忆里，剪发的时候总是燥热得很。空气里流淌着谈话声和拍蚊子声，老人的手臂仿若机械运转，精准处理着流水线上每位顾客的脑袋。店里人一多就只能等，一个脑袋一个脑袋地等过去。上中学时，随着他剪的次数多了，渐渐习惯了到老人这儿来剪发。有时候，他也听顾客聊天。有些年纪比较大的顾客说，老人年轻时其实是位教书先生，至于为什么就拿起了剪刀和推子，没人知道。“您老还不退休回家享福吗？”有时候有人会问。“还有人等着剪呢，我得剪。”老人说。这话倒是属实。周边就两家理发店。另一家在镇上。因此村子里的脑袋基本都是老人承包的。剪了这么多年，收费怎么也不加几分？他不止一次见过有人询问老人不加价的理由。“图那个钱做啥。如今政策好，有钱领，儿女也孝顺。说白了，就好这份忙活！”老人话说完，又爽朗笑笑。就这样，老人守着一手推子一手剪子，满打满算在村里守了二十年。无论是村里大人没空管的小孩，还是要娶媳妇的年轻人，只要交到老人手里，保准儿能利利落落、精精神神地出门去。上大学之后，他还会偶尔去老人的理发店。不过，顾客络绎不绝的日子，终究只是前些年而已。时代在更迭。老人会剪的花式并不多，虽说剪得绝对够好，渐渐地，年轻人开始不来这里了，只因里头开着冷气，做着新式烫发焗发的店有如雨后春笋般冒了出来。守着什么的老人，终究也守不太住了。“好事，有新东西是好事。”老人对他说。不管别人怎么问，老人好像都这么说。只是，老人仍然每天开门迎客，坚持为那几个同样上了年纪的老人理发。有时，看着日渐冷落的店铺，他心里有个地方会觉得有点空荡。“后来呢？”上了年纪的爷爷问我。“再后来店就关掉了，故事也就到此结束咯。”我说，“我都参加工作了，老人年纪也更大了，便没再干这行，过清闲日子去了。也该享受天伦之乐了。”我笑了笑，爷爷也笑笑，摸了摸我的头。他手上的茧子摩挲着我的脑袋，有点痒痒的，就像那年我在理发店低着头，好方便老人给我剪后边头发时的触感。我仍清晰地记得那样的场景。夕阳洒在街边摇摆而过的鸡鸭身上，一个小孩坐在一张陈旧的沙发椅上看书，一个老年理发匠在店里清洗工具，清扫地面。他们在等待着买菜归来的小孩的母亲。甚是怀念。（选自小小说月刊·下半月2022年1期，有改动）16. 阅读全文，根据提示，填写下表。时间事件“他”的心理小时候老人给“他”理发上中学时老人给“他”理发的次数变多上大学后老人的理发店日渐冷落参加工作后高兴、怀念17. 请从描写角度赏析第段中画横线的句子。斑驳的墙上简单挂着一块虽有裂痕却明亮洁净的镜子，镜前是一把虽陈旧却干干净净的沙发椅，顾客就坐在上头；对面靠墙置着两张板凳和几把塑料椅子，整整齐齐，几乎一尘不染，供顾客等候。18. 阅读全文，请你概括小说中“老人”的形象特点。请结合文章的主题和下面的链接材料，从社会和情感两个层面分析正在逐渐消失的传统技艺具有怎样的价值。【链接材料】在我们的生活中，很多传统技艺正在逐渐消失，如弹棉花、剪窗花、打铁等等，有一些技艺中蕴含着很多文化因素。对这些技艺，人们一般怀着复杂的情感。如有人认为传统理发店环境设施比较陈旧，不会追逐潮流，但其实传统理发店是有优势的，比如理发师傅手艺精湛，还有理发师傅与顾客之间的关系融洽，一般不会宰客，不会推销办卡。【答案】16. 抵触 渐渐习惯 有点空荡 老人关店，回家享受天伦之乐 17. 运用环境描写的手法，通过描写老人的理发店里虽然家具陈旧，但是干净、整洁，几乎一尘不染，表现了老人对理发店的重视与爱惜。 18. 形象特点：爱干净、整洁；对待工作认真负责；技艺高超；执着、乐观。传统技艺的价值：从社会层面看，传统技艺是中华传统文化的重要组成部分，具有非常高的文化价值，是人类情感与智慧的结晶，传承传统技艺对传承中华民族优秀传统文化具有重要意义。从情感方面看，很多传统技艺具有人情味，可以带给人们温暖，而且很多传统手艺人的技术十分精湛，能为顾客提供更好的服务，值得传承与发扬。【解析】【16题详解】此题考查的是从文中搜集信息的能力。首先锁定答题区域，然后从中捕捉关键词句作答。文章第段写了他小时候理发的过程，由于“小孩都不会乖乖听话”，所以“这时便变成一老一少反复较劲儿”，“那时他对理发总有些抵触”。第段写后来上了中学，“随着他剪的次数多了，渐渐习惯了到老人这儿来剪发”。段写上大学之后，他还会偶尔去老人的理发店。不过，顾客不再络绎不绝，于是第段中此时“他心里有个地方会觉得有点空荡”。最后，第段中他参加工作后老人的店关门了，回家去“享受天伦之乐了”。据此概括作答。【17题详解】此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。该句运用了环境描写，“斑驳的墙上”“有裂痕”“陈旧”表现了店的条件和陈设简陋，“明亮洁净”“干干净净”“整整齐齐，几乎一尘不染”表现了陈设虽然陈旧但干净整洁、一尘不染，可见老人每天都在用心地打理，表现了老人对理发店及店内陈设的重视和珍爱。【18题详解】此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。从第段中“斑驳的墙上简单挂着一块虽有裂痕却明亮洁净的镜子，镜前是一把虽陈旧却干干净净的沙发椅，顾客就坐在上头；对面靠墙置着两张板凳和几把塑料椅子，整整齐齐，几乎一尘不染，供顾客等候”可以看出他爱干净、整洁。第段中“无论是推子还是剪刀，一上一下，功夫细致娴熟”可以看出老人对待工作认真负责。第段中“有时推着推着，老人还很热练地咔咔几下把推子换个头，继续推”，段中“无论是村里大人没空管的小孩，还是要娶媳妇的年轻人，只要交到老人手里，保准儿能利利落落、精精神神地出门去”可以看出老人技艺高超。段中“图那个钱做啥。如今政策好，有钱领，儿女也孝顺。说白了，就好这份忙活”段“满打满算在村里守了二十年”，可以看出老人执着乐观。结合文章内容和链接材料我们可以从传统技艺中所蕴含的社会价值和情感角度分析。首先从社会价值来看：结合全文和链接材料中“有一些技艺中蕴含着很多文化因素”一句，我们明白传统技艺是中华民族传统文化的重要组成部分,它是传统文化的物质载体,是民族文化交流中的文化识别符号，代表着中国民族文化的形象,具有一定的文化审美价值。从情感角度：结合文章第“夕阳洒在街边摇摆而过的鸡鸭身上，一个小孩坐在一张陈旧的沙发椅上看书，一个老年理发匠在店里清洗工具，清扫地面。他们在等待着买菜归来的小孩的母亲”这一温馨场面的描写，我们可以感受到其中蕴含的人情味。结合文中老人精湛的技艺和链接材料中提到的“理发师傅手艺精湛，还有理发师傅与顾客之间的关系融洽，一般不会宰客，不会推销办卡”，我们可以看出传统手艺人的技术十分精湛，能为顾客提供贴心的服务，没有过高的利益追求，是值得传承与发扬的。据此理解作答。三、名著阅读（共10分）阅读下面从西游记中摘录的文字，结合你对整本书的了解，回答问题。片段一：裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。片段二：妖精说：“等我且戏他戏，看怎么说。”那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”分明是个妖怪，他却不能认得。那女子连声答应道：“长老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋，特来此处无他故，因还誓愿要斋僧。”八戒闻言，满心欢喜。急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏道：“师父！吉人自有天报！师父饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下坠。你看那不是个斋僧的来了？”唐僧不信道：“你这个夯货胡缠！我们走了这向，好人也不曾遇着，斋僧的从何而来！”八戒道：“师父，这不到了？”三藏一见，连忙跳起身来，合掌当胸道：“女菩萨，你府上在何处住？是甚人家？有甚愿心，来此斋僧？”分明是个妖精，那长老也不认得。那女子见唐僧不肯吃，却又满面春生道：“师父啊，我父母斋僧，还是小可；我丈夫更是个善人，一生好的是修桥补路，爱老怜贫。但听见说这饭送与师父吃了，他与我夫妻情上，比寻常更是不同。”三藏也只是不吃，旁边却恼坏了八戒。那呆子努着嘴，口里埋怨道：“天下和尚也无数，不曾像我这个老和尚罢软！现成的饭，三分儿，倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”他不容分说，一嘴把个罐子拱倒，就要动口。只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。19. 下列说法不正确的两项是（ ）A. 西游记为明代吴承恩所著，它赞扬了唐僧师徒四人不畏艰险、百折不挠的精神。这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。B. 小圣施威降大圣节选自西游记。西游记以丰富的想象描绘奇异神魔世界，同时借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。C. 西游记主要讲述了唐僧师徒四人前往西天取经的故事，其中唐僧分别在五行山救悟空，高老庄收悟净，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟能。D. 西游记启示我们：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。E. 西游记不仅奠定了现实主义小说的基础，拓宽了中国长篇小说的表现领域，而且是中国小说中极少见的描绘人与自然关系的作品。20. 片段一中“裙钗”指的是_，“为子怀仇恨泼猴”指的是（情节）_。21. 片段二运用了动作描写和语言描写的方法，生动地刻画了孙悟空、唐僧、猪八戒以及尸魔妖怪的形象。请概括出各人物的性格特点。【答案】19. CE 20. . 铁扇公主（罗刹女） . 罗刹女的儿子红孩儿想吃唐僧肉，在火云洞捉了唐僧，被孙悟空请来的观音菩萨收做善财童子，母子分离，所以她对孙悟空怀恨在心。 21. 孙悟空：爱憎分明、机智勇敢、洞察力强；唐僧：糊涂固执、人妖不分；猪八戒：愚蠢可笑、自私自利；白骨精：阴险狠辣、狡猾至极。【解析】【19题详解】此题考查名著。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。C.有误，唐僧在高老庄收猪八戒（悟能），在流沙河收沙僧（悟净）。此项“高老庄收悟净流沙河收沙悟能”有误；E.有误，西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，此项“奠定了现实主义小说的基础”有误。故选CE。【20题详解】此题考查名著人物及情节。由片段一中“芭蕉扇”“罗刹”可知，“裙钗”指的是铁扇公主（罗刹女），红孩儿是铁扇公主（罗刹女）的儿子，他在火云洞捉了唐僧想吃唐僧肉，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音普萨收作善财童子，母子二人被迫分离，所以罗刹女才“为子怀仇恨泼猴”。【21题详解】此题考查人物形象。孙悟空：由片段二第段“只见那行者睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打”运用了动作描写，表现出孙悟空爱憎分明、机智勇敢、洞察力强的性格特点；唐僧：由片段二第段“三藏一见，连忙跳起身来，合掌当胸道：女菩萨，你府上在何处住？是甚人家？有甚愿心，来此斋僧？分明是个妖精，那长老也不认得”，再联系原文，听信猪八戒谗言的唐僧不相信孙悟空所言，写了贬书将孙悟空赶回花果山，表现出唐僧糊涂固执、人妖不分；猪八戒：由片段二第段“八戒闻言，满心欢喜。急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏”，第段“那呆子努着嘴，口里埋怨道：天下和尚也无数，不曾像我这个老和尚罢软！现成的饭，三分儿，倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！他不容分说，一嘴把个罐子拱倒，就要动口”，运用动作描写和语言描写的方法，表现出猪八戒愚蠢可笑、自私自利的性格特点；白骨精：由片段二第段“等我且戏他戏，看怎么说”，第段“长老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋，特来此处无他故，因还誓愿要斋僧”，第段“那女子见唐僧不肯吃，却又满面春生道：师父啊，我父母斋僧，还是小可；我丈夫更是个善人，一生好的是修桥补路，爱老怜贫。但听见说这饭送与师父吃了，他与我夫妻情上，比寻常更是不同。”运用语言描写，表现出白骨精阴险狠辣、狡猾至极的性格特点。四、大作文（40分）22. 作文成长路上，父母的一声叮咛，老师的一丝关怀，同学的一句慰问，陌生人的一个微笑温暖着我们的心窝。请以温暖为题目，写一篇文章。要求：内容真实具体，有真情实感，以记事为主，不少于600字。【答案】范文：温暖“你就不能快点？”妈妈站在寒风中，埋怨地看着晚来的我，最终还是无奈地对我说：“得，你这