2024初中升学考试语文总复习作文第四讲开头结尾精练篇.docx

作文第四讲开头结尾精练篇在中考作文中，开头切忌拐弯抹角，偏离主题，切忌陈词老套，故弄玄虚；结尾最不宜文已尽而意不达，或者意尽而文不尽。一、文章开头精练西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这充分说明了开头的重要性。文章的开头如何写得精练，技巧如下：1.开门见山开头点明要叙事件或主旨，给人以干净、明快之感。如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清背影）开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。又如：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（莫怀戚散步）开篇直接切题，交代事情发展的起因。2.写景烘托如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围，从而极大地激发读者的阅读兴趣。如：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（彭荆风驿路梨花）文章一开始就对路上开满枝头的白色梨花进行描写，把读者带入优美的意境中，为下文写梨花姑娘，歌颂雷锋精神作了很好的铺垫。3.巧用修辞用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清春）用反复、拟人的手法引入主题，表达了对春的期盼。4.巧设题记题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。如：记忆是心中的蔷薇，永远不会败落。题记（走过）题记化用席慕蓉的句子“记忆是无花的蔷薇，永远不会败落”，既揭示主题，又富有才情。5.制造悬念先叙述事情的结果或最吸引人的场景、情节，制造悬念以吸引读者。如：咱家是猫。名字嘛还没有。哪里出生？压根儿就搞不清！只恍惚记得好像在一个阴湿的地方咪咪叫。在那儿，咱家第一次看见了人。（夏目漱石我是猫）这种开头抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计，吸引读者。6.引用切题引用法是一种很常见的文章开头的方法，可以引用诗词、歌曲、古语、谚语、对联等，以引起读者的阅读兴趣。如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，朝夕与日暮，事始与事终，时间那匆匆的脚步，你能停一下，等等我们赶路的人吗？（时间在流逝）开头引用朱自清的匆匆中的句子“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”，表达了时间的流逝和作者对时间的珍惜之意。二、文章结尾精练结尾又称“豹尾”，要收束有力，不蔓不枝。文章的结尾如何写得精练，技巧如下：1.自然收束自然收束，即把内容表达完了之后，自然而然地收束全文。它避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。如社戏的结尾，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，表达了自己对美好童年生活的回忆和留恋。2.首尾呼应结尾既与开头呼应，又不是开头的简单重复。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如背影结尾与开头呼应道：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”3.画龙点睛画龙点睛，即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。如枣核结尾写道：“改了国籍，不等于改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”4.抒情议论用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如：荷叶·母亲的结尾写道：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？5.警句省人有些文章的结尾，以名人名言、警句妙语收束，饱含深刻的哲理，寄寓浓烈的感情，展现优美的意境，给读者以强烈的艺术享受，起到“言已尽，意无穷”的效果。如驿路梨花一文结尾引用陆游诗中的“驿路梨花处处开”，寓意双关，点明主旨，赞扬了世代相传的雷锋精神。典例回放（眉山）一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月封存的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。请以有一种记忆叫温暖为题目，写一篇文章。要求：文体不限，诗歌除外。不少于600字。有真情实感，不得套作，不得抄袭。文中不能出现真实的人名、地名、校名。开头、结尾示例1.（开头）我的记忆就像老掉牙的电视，时常会花屏，但它不是黑白的，而是彩色的，而且我可以随时打开不同的频道。点评：运用比喻、对比的修辞手法，语言生动形象，又直接入题，给读者以鲜明而深刻的印象。（结尾）不知为何，最近电视似乎没有什么节目了，只留下淡淡的一句话有一种记忆叫温暖。点评：照应首段，使文章结构圆合，浑然一体，又深化了主旨。2.（开头）常听人说：“天下没有不散的筵席。”三年过去了，我们初中学习的筵席自然要散了。站在分离的十字路口，回首来时的路，有辛酸，有成功，有苦涩，有甜蜜。可我始终忘不了三年来您给予我的温暖。点评：运用欲扬先抑的写法开头，交代初中三年学习的筵席散了，衬托出三年里您给予“我”的温暖。（结尾）转过头，回头看，原来，这种记忆就叫温暖！点评：语言简练，照应开头，直抒胸臆，表达强烈的思想感情。3.（开头）流水落花春未去，是您执梳为吾理三千青丝，那一刻，记忆中的温暖盈满于心。点评：化用诗词名句，给全文增添了浓郁的文学色彩，又开篇点题，总领下文。（结尾）思绪又回到眼前，外婆一如既往地浅笑。凝视着外婆，我无声地说，外婆，您上半辈子为子女操碎了心，下半辈子梳长了我的青丝也梳白了您的黑发，我会带着属于你我的温暖，平稳地走向远方。点评：结尾运用内心独白表达真挚的情感，让读者回味无穷。4.（开头）雨，终于停了。我迫不及待地推开窗，想享受雨后空气的清新。转眼却发现，小花园旁的一株野蔷薇已悄然绽放。淡紫色的小花，在雨后清新的空气里，恬静而优雅地摇曳。刹那间，记忆的浪花裹挟着温暖，缓缓涌上心头，思绪便翩飞至一年前的那个温暖的下午点评：运用描写的表达方式，给我们描绘出一幅温馨幸福的画面，在诗情画意中引出下文。（结尾）有一种记忆叫温暖，正如野蔷薇那优雅恬静的淡紫，久久萦绕在我的心头，沉淀出无限的憧憬与感动，直至永远点评：运用比喻的修辞手法，突出了记忆的温暖，省略号的运用，起到了言有尽而意无穷的效果。