教育“9,3”工作总结.docx

教育“9,3”工作总结 篇一：教化“9+3”安排工作总结 教化“9+3”安排工作总结 王启贵 依据省人民政府关于实施“9+3”安排的看法（黔府发?2022?1号）、省人民政府教化督导室、省教化厅关于印发“控辍保学”宣扬月活动实施方案的通知（黔教基发?2022?19号）等文件精神，为进一步巩固“两基”成果，提高普及九年义务教化水平，保障适龄儿童、少年接受义务教化，切实降低义务教化阶段学生辍学率，确保辍学率限制在指标范围内，我校做了大量的工作，现将本期工作总结如下： 一、加强领导，高度重视，建立“控辍保学”包保责任制 为进一步加强我镇教化系统“控辍保学”工作的领导，成立以校长任组长、各中小学校长为成员的镇教化系统“控辍保学”工作领导小组，领导小组下设包保联系片区学校“控辍保学”工作小组，负责指导各中小学扎实开展好“9+3”安排工作。 包保工作要求： （一）各包保联系小组要深化各中小学，宣扬义务教化法、贵州省义务教化条例等法律法规，相识“控辍保学”工作的重要意义；指导各中小学仔细学习相关政策要求，理清工作思路、明确工作目标和工作任务，指导制定“控 辍保学”工作安排和方案；帮助各中小学出谋划策，解决实际困难和问题。 （二）各包保联系小组每月要至少到联系片区或学校两次以上，深化学校、深化家庭、深化学生之中，开展指导和督查工作。 各校要进一步加强对“9+3”工作的领导，成立相应工作领导机构，强化“控辍保学”双线目标责任制，制定切实可行的措施，扎实开展好“控辍保学”各项工作。 二、目标任务 以片区小学为单位，2022年小学辍学率必需限制在1.8%以内；2022年小学辍学率必需限制在1.5%以内；2022年小学辍学率必需限制在0.8%以内。 三、措施方法 （一）各片区小学制订了文化户口核查工作方案，从2022年3月1日起，启动了“两基”文化户口簿滚动核查工作，组织老师进村入户摸清本镇适龄儿童少年底数和受教化状况，居住状况及监护人状况，做究竟数清、状况明。 （二）各小学仔细学习省人民政府教化督导室 省教化厅关于印发“控辍保学”宣扬月活动实施方案的通知（黔教基发?2022?19号）文件精神，切实开展好每年2月和8月的“控辍保学”宣扬月活动，主动协作镇人民政府做好“控辍保学”宣扬工作，组织力气利用春节外出务工人员 返乡之机和赶集日子，在人员聚集场所发放“控辍保学”告家长书各学校还充分利用宣扬栏、黑板报、班队会、校内集会等各种途径广泛宣扬“控辍保学”工作，努力营造良好的社会氛围。 （三）完善义务教化“控辍保学”工作“双线目标责任制”，仔细落实“控辍保学”工作“七长”责任中的校长、家长、师长、班主任和老师的责任，实行包保责任，切实保障每一个适龄儿童、少年都能接受义务教化。 （四）进一步建立和完善义务教化阶段学校“控辍保学”有关制度。一是义务教化入学通知书制度；二是辍学学生排查报告制度；三是小升初整班移交制度；四是严格学籍管理制度。各学校结合电子学籍管理系统，加强学生学籍管理，每学期照实记载学生入学状况、学生流出的去向等状况，严格学籍变动手续，规范学生转入、转出程序。确保上报数据的真实性、精确性；五是建立辍学生劝返复学制度。学校要加强对辍学生的家访，刚好联系其父母及监护人，对拒不送子女入学的家长及监护人，并刚好向镇人民政府汇报，切实实行措施，动员辍学学生返校。 （五）进一步推动基础教化课程改革，树立正确的教化观、人才观、质量观，强化义务教化管理，全面实施素养教化。严格规范招生行为，坚持免试就近入学的原则。严禁义 务教化学校擅自组织任何形式的入学；严禁以任何理由开除或劝退学生。 （六）进一步加强管理，建立和完善学校管理规章制度，加强校内平安管理和校内文化建设，为学生创建丰富多彩、生动活泼的平安、文明、健康的学习生活环境，使学生“进得来，留得住，学得好”，不断提高学校办学水平。 （七）仔细落实义务整班移交制度。每年6月份以前，各小学要对辖区小学六年级学生人数进行摸底统计，制定整班移交方案；7月份，学生进行整班移交。移交时，片区小学要将辖区全部小学六年级学生的相关资料整体移交给接收的初中学校，并填写交接表；秋季开学时，比照交接表，逐个核对学生是否全部到校报到。接收学校要于3天内向移交学校通报未报名注册学生状况，由移交学校摸清学生去向，刚好动员返校；每年秋季开学后15天内，对整班移交状况进行特地检查。小学一至五年级整班移交由各校自行制定整班移交方案，仔细落实整班移交工作，确保学生一个不少地进入高一年级就读。每年于7月15日前将整班移交方案报中心小学办公室备案。 （八）完善资助体系，加强对特别学生群体的关爱。各学校要依法管理做好贫困学生资助金和其它补助费发放工作，仔细落实各项惠民政策。加强对留守儿童的管理，建立和完善义务教化阶段学校留守儿童登记和档案制度，建立留 守儿童成长档案。高度关注、关切留守学生、农夫工子女、单亲家庭学生、身残学生等特别学生群体，帮助他们解决好学习、生活、成长和思想上的实际问题，养成好的思想品德和学习习惯，塑造自尊、自信、自强的品质。 （九）实行省委省政府关于实施“9+3”义务教化及三年免费中等职业教化安排，想方设法动员辍学学生返校完成九年义务教化。 （十）加强督促检查，强化问责。联系包保片区学校工作组，要加强对学校进行督查指导，各学校要仔细根据文件要求开展好“9+3”工作，中心小学每年将对各学校“9+3”工作落实状况进行专项检查。对工作重视不够，措施不得力，落实不到位，导致辍学率超标的小学，进行全镇通报。 上关中心小学 2022年7月15日 篇二：9+3三年工作总结 四川省绵阳财经校 9+3藏区免费职业教化三年工作总结 绵阳财经学校从2022年9月起，担当了藏区9+3免费职业教化任务，三年来，在省、市各级领导的指导和关怀下，报据上级的支配和布署，我校仔细落实省委、省政府关于实施9+3藏区学生免费职业教化的各项政策和精神，主动做好学校管理工作，构建学校学生管理长效机制，全面落实学校管理的各项规章制度，便藏区学生受到良好教化，基础学问、专业技能技能水平都取得长足的进步和发展，藏区学生具良好的行为习惯和精神面貌，综合素养不断提高，2022级藏区9+3学生顺当毕业，并圆满完成第一届藏区学生的毕业就业支配工作，2022级藏区9+3学生全部安置顶岗实习。现将三年来的工作状况总结如下： 一、三年来所做的工作状况 1、招生工作：依据上级支配，从2022年7月起先，我校招收第一届9+3藏区免费中职教化学生110人，同时，江油工业学校招收的102名学生也被安置在我校上课学习。2022级共有藏区学生212人。其中男115人，女101人，藏族学生121人，羌族52人，其他民族39人。2022年接收学生63人，其中男34人，女29人，藏族36人，羌族17人，其他民族10人。2022年接收56人，其中男21人，女生35人，藏族26人，羌族17人，其他民族13 人。 2、9+3学生专业的设置与调整；我校开设专业有10多个，从2022年起先接收9+3学生以来，由于学生填报专业类别较多，到校后，为了便于管理。我校动员学生依据自己的实际状况集中就读会计、旅游、数控、机电、电子商务等专业，大多数学生集中改选了专业，集中在四至五个专业之间。后来依据 教学的实际状况和学生的基础水平，我校适时调整了对9+3学生的招生专业，主要拿出省市重点专业和适合9+3学生状况以及与藏区发展相适应的专业供学生填报就读，从2022年起先，我校在会计、旅游、酒店管理与服务、机电、数控、电子商务等专业接收9+3学生。通过教学实践，2022年起先供应会计、旅游、酒店、机电等一体化专业供学生选择就读。 3、对9+3学生的管理；对于9+3藏区免费职业教化这一簇新事物，是一项光荣而又艰难的任务，前无古人，没有阅历可以借鉴。从2022级学生入学起先，在上级领导的关切和指导下，我校按上级的支配布置，主动开展入学教化，新生军训活动。2022级学生，由于是第一届学生，学生状况较为困难，学生人数较多，全校212人，语言沟通困难，文化习俗各异，困难重重，管理难度特别大。我校在上级的指导下，在游仙区武装部的支持协作下，开展对2022级学生的军训工作，同时推动五项教化活动。从头起先，一点一滴的教学生从日常行为生活小事做起，统一思索，端正行为，使刚从打工场所，农牧场所回到学校的打工者向回到教室的学生转变，使自己的行为方式，生活习惯，语言沟通多方面过渡到学生的状态上来。通过20多天的军训，第一届学生在基本站姿，坐姿，礼仪，内务，纪律等方面都得到了大力提升，为学习文化基础，专业技能学问打下了基础。根据部署对2022级，2022级9+3新生也开展了为期20天的军训和入学教化，五项教化活动，入学开展的教化军训活动不低于30天。2022级，2022级9+3学生的面貌有了较为大的改观，素养和文化基础与2022级学生相比，都有一个较大的提高。在开展入学教化与军训的同时，我校和主动与游仙区公安局、司法局等司法系统合作，成立警校共建领导小组，开展警校共建活动，聘请汉仙桥派出所领导担当学校法制副校，法制 辅导员，对学生进行法制，法纪教化。并使这项活动制度化，每期开展法制讲座、法制报告会，并组织学生参观绵阳监狱，提高学生的法制意识。 4、思想教化：抓好宣扬教化，切实做好9+3学生的思想教化工作，从2022级学生入校之时我校坚持德育为重，技能为先的育人理念，把三禁两不，五项教化纳入到常规教化教学中，融入到学生的日常生活当中，与学生谈心交心，随时驾驭藏区学生的思想状况，班主任，藏区驻校干部，学校中层领导等，利用课余时间深化教室，寝室和学生中间，与他们亲切交读，驾驭和了解学生的思想状况和所须要求。发觉冲突通过耐性的劝服和感化刚好化解冲突和隐患。特殊是9+32022级学生，由于第一届学生，文化基础差异很大，语言沟通非常困难，学校班主任老师克服重重困难，在藏区驻校干部、双语老师的帮助帮助下，尽量的去与学生沟通沟通，了解他们的需求，了解他们的世界，帮助学生克服学习和生活中遇到的各种困难，对安定学生心情，维护学生稳定起了很大的作用。二是对管制刀具加强管理，严格信息制度，收缴学生手中的管制刀具，解除隐患，确保了不发生重大恶性事务。三是开展了党员干部一帮一结对活动，每个在校的9+3藏区学生，都有党员和干部结成帮扶对子，从思想上、生活上、学习上对他们进行帮助、帮扶，教化，针对每个学生的特点制定教化方案，将不良冲突处理 在萌芽 状态。 5、加强五项教化和中职学生的三禁两不，十不准等项教化。对2022级，2022级，2022级学生，从入学起先，我们贯彻执行省教化厅颁发的入学教化大纲和指南。深化开展五项教化，即一是开展爱党爱国教化。使他们坚固树立酷爱祖国酷爱党的思想，引导他们主动组织靠拢。二是开展民族团结教化。帮助他们坚固树立三个离不开的思想观念，进一步加强民族文化、 风俗习惯的相互理解和敬重，促进和谐校内建设。三是开展遵纪遵守法律教化。用发生在他们中间的人和事现身说法，开展以中职学生行为十不准和三禁两不为重点的教化，有效的提高了学生们的思想相识，培育了他们养成遵纪遵守法律、酷爱学习、关切他人的良好习惯和品德。四是开展文明教化行为教化。要求学生改掉以前的粗俗陋俗，培育良好的行为习惯，学会理解和敬重别人。五是开展感恩励志教化。围绕9+3免费教化、牧民定居安排、帐篷新生活、灾后重建等党对民族地区的一系列实惠政策，讲党恩、讲国恩，从自身成长讲父母恩等形式，树立感恩意识，把实现自身价值与报效祖国、服务人民有机统一起来，勤奋学习。 6、实施志向教化，引导学生确定正确的人生目标。我们在藏区学生中开展坚决信念实现人身志向专题讲座，引导他们抓住免费教化机遇，努力实现自己的人身志向，同时，从新生入学就进行专业引导教化，帮助学生相识学习本专业的将来可以做什么工作以及将来的发展前景，每天利用电子屏幕显示激励学生的话语，利用班会宣讲政策、形势、引导学生确定自己的人生目标，鼓舞学生对生活充溢激情。学校党委、团委主动开展学校党建，团建工作，在政治上关切学生成长，累计有09级学生125人，10级学生13人向党组织提交了入党申请书，09级学生有89人，10级学生有27人参与党课培训，09级有51人、10级有26人被确定为入党主动分子，09级学生中有34人、10级学生有8人被发展为中共预备党员。在09级，10级学生中发展团员30余人 7、深化教化教学改革，变更教学的方式方法，增加教化教学的实效性。9+3学生，普遍存在基础差、学习主动性、自觉性较差，语言沟通困难等状况，特殊是09级学生较为突出。而教学大纲要求高，教学内容偏难，针对学生的实际 状况，我们一是优化教学内容，如在语文教学中，增加应用文写作，写字、一般话等内容，突出学生应用文写作实力，阅读实力和实际沟通实力的培育；在数学教学中，注意为专业课服务，删繁就简，突出基础，突出应用，以发挥数学课工具性作用。英语教学中，重点教生活中的一些基本用语，教会学生运用工具书。专业课教学主要围绕职业岗位，重新整合，努力做到任务要领，结果驱动，突出应用，学做一体。二是变更教学模式，努力打破学科课程主要有老师灌输，学生被动接受，理论与实践相结合的现象，在教学方法上，突出做中学学中做。三是关注特性发展，对有爱好的同学，开展专业性趣小组活动，努力使学生的实力得到提升和发展。 8、学生顶岗实习和就业安置工作顺当进行， 我校09级9+3毕业生共211人（财校110人、江工校101人），除升学19人，参军9人以外，其他183人全部参与顶岗实习。我们做了以下工作：一是高度重视毕业生顶岗实习和就业工作，制定了四川省绵阳财经学校学生就业实习实施方法、绵阳财经学校顶岗实习及就业实施方法和实习学生在实习期的应急预案，成立了实习及就业领导机构，明确了相关部门和人员职责、组织工作程序和要求，建立了相应的配套措施。二是加强校企合作，主动与企业对接，有安排、分批次组织09级9+3理工类专业学生进行教学阶段性实训，到学校实训基地顶岗实习，并做好学生就业意向摸排调研，多层面对学生加强就业教化引导。三是将9+3学生纳入到全校毕业生的就业指导工作体系中，并单独按安排组织学生参与职业生涯规划讲座，有针对性地邀请用人单位来校举办有关市场用人要求、应聘技巧、创业体会、工作体验等讲座，邀请胜利就业、创业的本校学生到校现身说法，开拓学生眼界，树立?先就业、再择业、后创业?、?先找饭碗、后谋发展?的观念。四是联系顶岗实习单位到校聘请双选， 篇三：9+3教学工作总结 福源灏职中富顺技工学校 2022-2022学年度上期“9+3”教学工作总结 本期按省市县要求，仔细学习省教化厅川教2022221号文件精神，按学校对“9+3”学生实行“爱、严、细、当、快”的教化教学方法，结合学校工作实际，严格履行教育处职责，针对“9+3”学生的详细状况，在对“9+3”学生实施教学环节中，做了大量而又细致的工作，现就“9+3”的教学工作总结如下： 一、迎接打算工作： 在学校党政的领导下，假期中对“9+3”学生的相关状况进行了全面而又细致调查与分析，对下期的教学工作进行细心的筹划，包括对任课老师的姓名进行了一一的筛选，对教材进行了全面的审订等工作。 二、快速了解“9+3”学生基本状况及特点： “9+3”学生在9月14日到校后，在学生进行军训的同时，教育处主动打算对学生进行文化基础的摸底考试，以便精确了解定位文化课教学的教学大纲。“9+3”学生基本状况如下：我校录用藏生146人，实到人数114人（其中第一次录用107人，其次次7人），其中男57人，女57人。分布于甘孜州的17个县，其中藏族93人，汉族20人，回族1人；政治面貌：党员1人，团员26人。年龄差异大：最小的13岁，最大的26岁；文化程度参差不齐：没上过小学及小学肄业的有17人，小学毕业的有20人，初中毕业肄业10人，初中毕业的有60人，中学毕业或肄业的有7人。汉语水平凹凸不等：能听能写能说的101人，能听能说不能写的6人。现就读于6个专业：计算机34人，电子22人，建筑13人，机电3人，幼师10人，旅游 32人。甘孜州现派出了3名管理老师，帮助学校管理。 三、针对学生汉语水平，对学生进行了文化学问的补习 学校按省市县主管部门的要求，对文化程度特差的学生派遣回原地（甘孜）进行文化学问的接着学习，对留校的全体同学，在每周六进行全天补课，所任课老师由教育处提出并经学校校委同意才能担当，补课内容包括语文、数学、英语、地理、历史等学科。在这一过程中，教育处主动组织教材，结合学生文化基础，细心组织，加大检查督查力度，给老师下达明确教学任务，仔细组织考试，收到满足的效果。 四、在教学常规管理方面 经学校党政探讨，对“9+3”学生的教学管理由教育处陈忠主任干脆分管和领导，并将学校对“9+3”学生管理的五字方针（爱、严、细、当、快）贯穿于整过教学管理过程中。对学生的关爱、严格、细致、方法得体，对学生遇到的问题处理刚好，这是我们对老师的基本要求；也是我校老师对“9+3”学生的基本方法。 在对“9+3”学生进行实践教学过程中。结合学生学习的须要，在学校资金极度匮乏的状况下，通过多种手段，添置设施设备，以满意学生实训课的须要，同时结合班级学生人数，依据须要同一节实训课安置多名老师，确保学生的技能水平和对学习的爱好。 五、成果、阅历与问题 对来校的114名“9+3”学生，在全校师生的共同关切下，圆满完成本期的各项教学任务，无流失，无旷课，期中、期末考试合格率达101%，在技能考试中，合格率达101%。每名学生放假时都带上了自己满足的技能作品，在学生参与县运动会中，有五名学生分获县个人第三名、第六名的好成果；在学校艺术周上，参加技能作品展示、技 能大赛、文艺演出、歌朗诵、书法竞赛等项目中均获骄人的成果。“9+3”学生可爱；“9+3”学生可教；“9+3”学生聪慧；“9+3”学生好学。只要我们用真心、真爱去爱惜、呵护他们，我们的心血没白费，我们的教化是胜利的。一期辛勤劳动换来的是微笑。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页