端午日-PPT.ppt
端 午 日沈 从 文1 端午节的来历屈原是我国战国时期的一位屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。经过漫长的岁月，这些也便成了一过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。种习俗被流传下来了。2作者简介作者简介沈从文，原名，沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。现代小说家、沈从文，原名，沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。现代小说家、散文家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、散文家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数名族的生活，富有人情美和风俗美。代表船夫和湘西少数名族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有边城长河，散文集湘行散记等作有边城长河，散文集湘行散记等 3 湘西那一片有点神秘而湘西那一片有点神秘而又美丽的土地又美丽的土地,正是通过沈正是通过沈先生的笔而大白天下。先生的笔而大白天下。季羡林季羡林4 学习目标学习目标：1 1 了解湘西端午习俗了解湘西端午习俗。2 2 欣赏品味精彩的场面描写。欣赏品味精彩的场面描写。3 3 学习正面描写和侧面描写相结学习正面描写和侧面描写相结合的写法。合的写法。你认识吗？蘸酒 茶峒 戍军 桨手调理 擂鼓 老鹳河 泅水.zhndngshjingtioligunqi6思 考 题1、茶峒人的端午节有哪些风俗？、茶峒人的端午节有哪些风俗？穿穿新新衣衣,用用雄雄黄黄蘸蘸酒酒画画王王字字,吃吃鱼鱼吃吃肉肉,赛龙舟赛龙舟,追鸭子追鸭子2、作者是以什么为顺序来介绍这些风俗、作者是以什么为顺序来介绍这些风俗?从哪从哪里可以看出来？找到的相关语句里可以看出来？找到的相关语句时时间间顺顺序序,上上午午11点点钟钟左左右右,把把饭饭吃吃过过后后,赛赛船过后船过后,天晚天晚3.哪些风俗习惯详写哪些风俗习惯详写?哪些风俗习惯略写哪些风俗习惯略写?有详有略有详有略,详写赛龙舟详写赛龙舟,略写赶鸭子略写赶鸭子,其他三其他三种一笔带过种一笔带过.7 最最让让人人激激动动万万分分的的算算是是赛赛龙龙船船时时的的盛盛况况了了。大大家家看看看看，课课文文从从哪哪里里到到哪哪里里写写这这个盛况的个盛况的.思考题思考题 每只船可坐十二个到十八个桨手，一每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。战时擂鼓的种种情形。问题从课文中大家能够看出一条龙船上有很多人,同学们知道他们各有什么样的分工?桨手，带头人，鼓手，锣手文中是怎样描绘桨手的?哪些词语准确地写出赛船时的动作的？描写带头人在船中的句子?他们的作用是什么?文中还有对他们外貌描写的句子请找出来?哪些词语准确地写出赛船时的动作的？带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。桨手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。文中对锣鼓手的作用是怎样介绍的?哪些词语准确地写出赛船时的动作的？擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。作者用这些动词体现赛手一种什么样的精神?赛船时怎样一种气氛?奋力拼搏奋力拼搏,团结合作团结合作热烈热烈,紧张紧张,欢腾欢腾,激烈激烈1.大家刚才单单注意到了龙船的选手了,其实还有一批人,他们虽然是这场比赛的配角,但却是不可缺少的,是谁?大家能否用一些成语形容岸上的情景?观众观众,人山人海人山人海,人声鼎沸人声鼎沸,水泻不同水泻不同2 2赛手们在同心协力、奋力争先，拼搏向前，那岸上的观众赛手们在同心协力、奋力争先，拼搏向前，那岸上的观众赛手们在同心协力、奋力争先，拼搏向前，那岸上的观众赛手们在同心协力、奋力争先，拼搏向前，那岸上的观众有什么反应？有什么反应？有什么反应？有什么反应？呐喊助威呐喊助威在喧闹的锣鼓声,嘹亮粗旷的号子声中作者想到了什么?梁红玉老鹳河水战梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形时擂鼓的种种情形 正面描写：也叫直正面描写：也叫直接描写，指对描写对象接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。绘和形象的刻画。侧面描写：也叫间接侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围的人过与之相联系的周围的人和事物的描写来映衬烘托和事物的描写来映衬烘托被描写的对象。被描写的对象。这是作者的联想与想象所以这不是实写的，虚写的，而上面的不管是正面描写还是侧面描写，则都是实实在在存在的，是实写的描写参赛人员用了一些列准确的动词，描写参赛人员用了一些列准确的动词，这是正面描写，描写两岸呐喊助威的人，这是正面描写，描写两岸呐喊助威的人，是侧面描写是侧面描写想到了小说故事上梁红玉老鹳河水想到了小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形战时擂鼓的种种情形6桨桨 手：手：带头的：带头的：锣鼓手：锣鼓手：持持 划划 拿拿 挥动挥动 指挥指挥敲打敲打 调理调理热烈热烈欢腾欢腾紧张紧张激烈激烈梁红玉老鹳河水战梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形时擂鼓的种种情形联想联想团结合作团结合作奋力拼搏奋力拼搏观众观众呐喊呐喊助威助威正正面面描描写写(侧面描侧面描写写)(虚写虚写(实写实写)(实实写写)23总结到此为止，作者给我们描绘了一个激动人心的龙舟竞渡的场面那么作者是如何描绘的呢？首先作者正面描写参赛人员之间的竞争，用了一些列准确生动的动词，还有外貌的描写，表现出场面的激烈紧张然后作者从侧面描写了观赛者的呐喊助威，从侧面烘托出气氛的紧张最后作者由这个场面联想到小说故事里人物水战的情形，与上面形成一虚一实相结合的描写，进一步渲染了龙舟竞赛的激烈程度 24龙舟比赛既然是如此紧张激烈，那么获胜者的奖品一定是非常丰厚的，是不是呢？胜利者会得到什么奖励？一匹红布，一块小银牌一匹红布，一块小银牌 既然奖励不丰厚，那既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意你认为龙舟比赛的实际意义是什么义是什么？团结合作团结合作奋力拼搏奋力拼搏27余兴节目与民同乐与民同乐28 有趣热闹30小结中国是一个多民族的国家,各个民族有各个民族的风俗习惯,这也构成了我们国家文化,政治经济的多样性.31课外作业：课外作业：同同学学们们，今今年年刚刚过过去去的的中中秋秋节节，肯肯定定给给大大家家留留下下了了或多或少的印象吧。家乡的中秋节有什么样的风俗呀？或多或少的印象吧。家乡的中秋节有什么样的风俗呀？老师请你们试着回忆一下中秋节那一天，特老师请你们试着回忆一下中秋节那一天，特别是那个夜晚，你和你的家人是怎么渡过的。请别是那个夜晚，你和你的家人是怎么渡过的。请把你回忆到的事情甚至是点滴用文字写下来，尽把你回忆到的事情甚至是点滴用文字写下来，尽量要抓住重点，进行较为细致的描写，适当进行量要抓住重点，进行较为细致的描写，适当进行联想和想象，把中秋节的氛围给突现出来。联想和想象，把中秋节的氛围给突现出来。32谢谢 谢谢 大大 家！家！33
