议论文并列式结构写作训练讲评(课堂PPT).ppt

作文训练五之作文训练五之议论文并列式结构讲评议论文并列式结构讲评1讲评目标讲评目标 1、认识议论文并列式结构认识议论文并列式结构的模的模 式和分解论点的使用要式和分解论点的使用要求。求。2、学会在写作中运用并列式、学会在写作中运用并列式结构。结构。2分论点分论点1分论点分论点2分论点分论点3摆事实摆事实讲道理讲道理小结小结讲道理讲道理讲道理讲道理小结小结小结小结摆事实摆事实摆事实摆事实【几几个分个分论点论点可在可在时间、时间、空间、空间、原因、原因、条件、条件、结果结果等方等方面并面并列列】引论（提出中心论点、分论点）引论（提出中心论点、分论点）本论本论结论（结论（总结全文，呼应开头总结全文，呼应开头）论点并列更能显示思辨的深度更能显示思辨的深度 一、一、知识回顾知识回顾：（：（一）并列式结构一）并列式结构3例：以例：以“读书读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构（一）扣得住（一）扣得住例一：例一：读书读书1 1、读书要明确的目的；、读书要明确的目的；2 2、读书要有良好方法；、读书要有良好方法；3 3、读书要服务于社会。、读书要服务于社会。（三）排得顺（三）排得顺例三：读书乐例三：读书乐1 1、读书乐在它是个人成长的必需；、读书乐在它是个人成长的必需；2 2、读书乐在它是人类进步的阶梯；、读书乐在它是人类进步的阶梯；3 3、读书乐在它是民族繁荣的保证。、读书乐在它是民族繁荣的保证。（二）分得开（二）分得开例二：读书乐例二：读书乐1 1、读书可增长知识，充实头脑，一乐；、读书可增长知识，充实头脑，一乐；2 2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐；、读书可开拓视野，丰富情感，二乐；3 3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。4追问类属追问类属是什么是什么追问原因法追问原因法为什么为什么追问结果法追问结果法会怎样会怎样追问办法法追问办法法怎么样、怎么办怎么样、怎么办追问追问对象法对象法关涉谁关涉谁（三）并列层次的拟定角度（方法）（三）并列层次的拟定角度（方法）5 第三个环节：列举论据。就是使用事实论据阐述前面提出的分点；第四个环节：评论扣题。就是将前面三个环节归结起来，挖掘出事物的普遍性，回扣分论点。第二个环节：过渡语。即将分论点和论据有机联系起来的语句。第一个环节：提出分论点。段落四环节段落四环节6示例：示例：稳中求胜稳中求胜沉稳从志而来沉稳从志而来。（论点）（论点）一个人若没有远大的志一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格有沉稳的性格。（引语）。（引语）班超班超投笔从戎，志在报投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。扬国威，不教胡马度阴山。林则徐林则徐斩钉截铁，志斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（述例）。（述例）有远大有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也非有志者不能稳也。（引申）。（引申）7阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字字的并列式结构的并列式结构的文章。（的文章。（60分）分）一青年换了许多工作，他找禅师抱怨：我不一青年换了许多工作，他找禅师抱怨：我不喜欢重复。禅师：佛祖一生，都在重复讲他在喜欢重复。禅师：佛祖一生，都在重复讲他在 菩提树下菩提树下 的觉悟。人这一生，如用的觉悟。人这一生，如用1%力气选择，力气选择，99%用心重复，每一次都能感受新鲜的力量。如用心重复，每一次都能感受新鲜的力量。如用用99%力气选择，力气选择，1%重复，他只能不断重复失败。重复，他只能不断重复失败。要求选好角度，确定立意，明确文体自拟标要求选好角度，确定立意，明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含义的作文，不要套作，题；不要脱离材料内容及含义的作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。二、材料回顾：二、材料回顾：8（一）审题立意：（一）审题立意：关键词：关键词：人这一生，如用人这一生，如用1%力气选择，力气选择，99%用心重复，每用心重复，每一次都能感受新鲜的力量。如用一次都能感受新鲜的力量。如用99%力气选择，力气选择，1%重复，重复，他只能不断重复失败。他只能不断重复失败。话题：话题：选择与重复的关系。选择与重复的关系。选择是重复的条件。选择是重复的条件。“用心用心”是重复的过程，是重复的过程，“感受感受新鲜的力量新鲜的力量”是重复的结果，是重复的结果，“不断重复失败不断重复失败”是不断重是不断重复选择的恶果。复选择的恶果。故此作文的侧重是：故此作文的侧重是：在在“选择选择”的条件下的的条件下的“用心重复用心重复”。简单的事情重复做，你就是专家。简单的事情重复做，你就是专家。重复的事情用心做，你就是赢家。重复的事情用心做，你就是赢家。立意：立意：追求追求“精益求精精益求精”，贵在用心；，贵在用心；浅尝辄止要不得；见异思迁不易成功浅尝辄止要不得；见异思迁不易成功。9 （二）反馈目标达成情况（二）反馈目标达成情况 优点优点:1.能列出议论文横向式结构能列出议论文横向式结构提纲。提纲。2.能围绕中心论点分解出分能围绕中心论点分解出分论点。论点。3.写作态度比较端正，字数写作态度比较端正，字数能够达到要求。能够达到要求。10（三）（三）存在问题：存在问题：1、偏脱题现象较严重。、偏脱题现象较严重。2、分论点扣题不准、标准不一、分论点扣题不准、标准不一、无逻辑顺序。无逻辑顺序。3、以例代议，缺少分析，有利、以例代议，缺少分析，有利无证。无证。4、引用过多，无针对性、不能、引用过多，无针对性、不能定向转述。定向转述。5、未按照横向模式结构和四环、未按照横向模式结构和四环节的要求作文。节的要求作文。111 1、多做专项片段练习。、多做专项片段练习。2 2、阅读横向模式结构的范文，思、阅读横向模式结构的范文，思考其的横向模式结构的特点和使考其的横向模式结构的特点和使用，分析其段落四环节的组成。用，分析其段落四环节的组成。（四）改进措施（四）改进措施：12（五）作文提纲展示（五）作文提纲展示131415三、作文评改三、作文评改16（一）作文自评（一）作文自评 请同学们认真阅读自己的作文，结合对本请同学们认真阅读自己的作文，结合对本次作文的理解，在文后写出评语（次作文的理解，在文后写出评语（优点、存优点、存在问题、改进办法在问题、改进办法）。）。17（二）互评互改（二）互评互改 1、评改程序、评改程序（1）第一次第一次浏览全文，圈出并浏览全文，圈出并修改错别字，病句及不当标点修改错别字，病句及不当标点符号。符号。（2）第二次第二次浏览全文，请用序浏览全文，请用序号标出总论点和分论点。号标出总论点和分论点。（3）标出每段的四环节。）标出每段的四环节。18 2、评改要求、评改要求态度要求：真诚、细致、不态度要求：真诚、细致、不应付、不乱画、珍惜同窗的应付、不乱画、珍惜同窗的劳动！评完后在作文纸的右劳动！评完后在作文纸的右下角签名。下角签名。19四、小四、小 组组 佳作展佳作展 示示20五、例文赏析五、例文赏析21 做人的规则 1、有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。（采用类比的方法提出中心论点，引论部分）五段三分四环节222、把勤奋作为规则，做人就会更充实。（分论点一）、把勤奋作为规则，做人就会更充实。（分论点一）“天道酬勤天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成为无数成这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则功人士做人的规则。（引语）。（引语）鲁迅自小便于三味书屋鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生一起演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章的篇章。（述例）。（述例）所以，把勤奋作为人生行动的规则，所以，把勤奋作为人生行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者。（引申。（引申挖掘挖掘论钩）论钩）233、把责任作为规则，做人就会更踏实。（分论点二）、把责任作为规则，做人就会更踏实。（分论点二）每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责责，为人子就应以孝为责。（引语）。（引语）汉高祖以仁为责，汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。（述例）。（述例）由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加精彩相信这样的人生才更加精彩。（引申挖掘。（引申挖掘-论钩）论钩）244、把美德作为规则，做人就会更加真实。（分论点三）、把美德作为规则，做人就会更加真实。（分论点三）美德是一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人认为是美德是一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜。（引。（引语）语）范仲淹以：范仲淹以：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的牺牲精神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以的牺牲精神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以“助人为乐助人为乐”的奉献精神作为做人的规则，让人感到无比的奉献精神作为做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则，让的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则，让人佩服不已人佩服不已。（述例）。（述例）这些把美德作为人生遵循的规则这些把美德作为人生遵循的规则的人，人生的路走的真实而美好，正像一杯纯正的香茗，的人，人生的路走的真实而美好，正像一杯纯正的香茗，清香四溢清香四溢。（引申挖掘。（引申挖掘-论钩）论钩）（以上三段为本论部分）（以上三段为本论部分）25 5 5、在如棋的人生中，遵守做人的、在如棋的人生中，遵守做人的规则，驰骋你的人生；在如戏的人生规则，驰骋你的人生；在如戏的人生中，遵守做人的规则，精彩你的人生；中，遵守做人的规则，精彩你的人生；在如茶的人生中，遵守做人的规则，在如茶的人生中，遵守做人的规则，品味你的人生。遵守做人的规则，走品味你的人生。遵守做人的规则，走出完美的人生出完美的人生！（结论部分，用排比！（结论部分，用排比的手法照应首段，提出希望，结束全的手法照应首段，提出希望，结束全文）文）26六学生作文六学生作文 用心重复用心重复 感受新鲜感受新鲜 人的一生固然短暂，我们要面临着选择人的一生固然短暂，我们要面临着选择与重复孰轻孰重的问题。倘若我们肯用心重与重复孰轻孰重的问题。倘若我们肯用心重复，定能感受重复当中收获的新鲜，进而形复，定能感受重复当中收获的新鲜，进而形成一股力量，助推我们成长。成一股力量，助推我们成长。青年因换工作而向禅师抱怨自己不喜欢青年因换工作而向禅师抱怨自己不喜欢重复，禅师告诉他，佛祖一生都在重复讲他重复，禅师告诉他，佛祖一生都在重复讲他在菩提树下的感悟，我们便从这一遍遍的在菩提树下的感悟，我们便从这一遍遍的 重重复当中不断感知，深深领悟其中之意，因此，复当中不断感知，深深领悟其中之意，因此，用心的重复，我们定能收获新鲜。用心的重复，我们定能收获新鲜。27 爱迪生为这个世界带来光明，他发明了电灯爱迪生为这个世界带来光明，他发明了电灯照亮了每个人的世界，他发明电灯时，为了选择照亮了每个人的世界，他发明电灯时，为了选择合适的灯丝不断重复相同的工作，不断更换灯丝，合适的灯丝不断重复相同的工作，不断更换灯丝，甚至连朋友的胡须也不放过。在这一次次的重复甚至连朋友的胡须也不放过。在这一次次的重复试验中，他不断地排除，不断地发现，最终发明试验中，他不断地排除，不断地发现，最终发明了电灯。重复的工作固然是无趣的，但在这重复了电灯。重复的工作固然是无趣的，但在这重复的工作中，我们将更多地力气花在如何在重复的的工作中，我们将更多地力气花在如何在重复的工作中获得新的认识和更深的见解上，而不把时工作中获得新的认识和更深的见解上，而不把时间浪费在不停的去选择上。如果把精力以为的放间浪费在不停的去选择上。如果把精力以为的放在选择上那我们永远都不会感受到重复带来的无在选择上那我们永远都不会感受到重复带来的无尽的新知和认识，自然也就不能在某个领域取得尽的新知和认识，自然也就不能在某个领域取得成绩。成绩。28 的确，用心重复的人才能在不断地重复的确，用心重复的人才能在不断地重复中感受其中的力量之所在。中感受其中的力量之所在。海尔是我国知名企业，在选择了瞄准市海尔是我国知名企业，在选择了瞄准市场关之后，海尔不断重复试验把握市场，场关之后，海尔不断重复试验把握市场，在一次次的重复中严把质量关，在一次次在一次次的重复中严把质量关，在一次次的重复中发现新的技术，从而成为市场上的重复中发现新的技术，从而成为市场上的佼佼者。用心重复每一项工作，唯有在的佼佼者。用心重复每一项工作，唯有在这一次次的用心中我们才会得到比先前更这一次次的用心中我们才会得到比先前更高明的见解，我们才能从一次次的重复中高明的见解，我们才能从一次次的重复中获得新鲜。获得新鲜。29 汪国真先生曾说：既然选择了远方，便只顾汪国真先生曾说：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。对于成长中的我们来说，不断地风雨兼程。对于成长中的我们来说，不断地用心重复远比不停地选择更重要，那风雨兼用心重复远比不停地选择更重要，那风雨兼程定是饱含无数次的重复，才加剧了他的风程定是饱含无数次的重复，才加剧了他的风雨兼程，也定是无数次的用心重复才让那风雨兼程，也定是无数次的用心重复才让那风雨兼程更加的精彩。雨兼程更加的精彩。青年人，路上风光正好，设定目标，用心青年人，路上风光正好，设定目标，用心重复吧，相信你我定能感受新鲜！重复吧，相信你我定能感受新鲜！30六、点评质疑补充六、点评质疑补充31