新课程改革下的初中政治教师素质探析.docx
新课程改革下的初中政治教师素质探析 摘 要:老师素养是指老师作为一种专职人员必需具备的素养。老师素养不是一成不变的,它随时代的发展而发展。本文结合新课程的要求,提出了达成政治老师素养新要求的对策途径。 关键词:新课程改革 初中政治 老师素养 在新课程改革的过程中,人们日渐形成了一个共识:课程改革的关键是老师。老师是课程的主要实施者,老师素养的凹凸干脆关系到课程改革的成败。新课程改革呼喊着老师素养的提升。 叶澜在老师角色与老师发展新探一文中指出:“只有那些擅长施行自我更新取向专业发展、具有较强自我专业发展意识的老师才会较多地关注自己的专业发展,关注老师专业发展阶段理论,并自觉地利用这些理论引导自己的专业发展。”换言之,只有那些擅长施行“自我更新”取向的政治老师,才会较多地关注自己素养的提升。 政治老师在满意自己的生存须要后,应把“发展型”老师作为自己的终身目标,由“被动”发展转向“主动”发展,提高专业境界,促进自身素养的不断提升。 一、做反思性实践者 反思是一种思维方式,也是一种人生看法。反思具有显明的特点:第一是回溯性,即反思是“跟随在事物后面的反复思索”(黑格尔语);其次是批判性,反思的目的在于推动已有相识的发展,是对已有思想相识的某种程度的超越和否定。第三是主体性,即反思的主体是人。 早在20世纪早期,美国教化家约翰·杜威在我们怎样思维一书中,首次将老师视为反思性实践者,强调反思在教学行为中的重要作用。11013年,美国学者萧恩发表了其具有广泛影响的著作反思实践者:专业人员在行动中如何思索,在此书中,萧恩把教学反思描述为老师从自己的教学阅历中学习的过程,将反思与行动相结合。 新课程要求老师综合诸多学科的见解,在教学实践过程中运用种种学问与阅历,不断修正原有的目的与方法以切合情境的改变和详细须要,解决详细的问题。这种对实践的反思实力,正是老师面对新课程挑战所需的重要素养。 老师成为反思性实践者对提升政治老师素养意义重大。无论是阅历习见的重构,学问结构的完善,还是教化观念的更新、个人理论的形成,都要求老师进行反思,而且这种反思是基于实践基础上的。钟启泉教授曾经分析过推动老师专业化中的两个对立的“范式”:“技术训练者”范式与“反思性实践者”范式。他认为,“反思性实践者”范式中的老师的“专业性”是凭借“实践性学问”运用高度综合的见识所绽开的问题意识与问题解决的成熟度来保障的。这种专业成长的特点是在实践性的问题解决中所形成的“实践性学问”的发展。对于一线工作的政治老师而言,只有课堂上身体力行的实践才能转化成老师的内在素养。 做反思性实践者,要求政治老师坚持理论联系实际。资料表明,政治老师在新课程实施中遭受的种种逆境均来自于实践与理论的脱节。因此,提升政治老师素养要以“解决问题为中心”,始终把理论学习与实践反思结合起来。 做反思性实践者,要求政治老师创建性地面对真实课堂。只有在教学中,遇到问题,真实面对,坚持思索,尝试实践,坦率而真诚地面对教学中学生的真实状态,才能抓住每一个麻烦的现实问题中蕴涵着的教化契机和资源,有所革新,有所创建,与新课程同行。 二、注意自身学习和素养积累 1.放眼将来,树立终身学习观念 “终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能,它激励并使人们获得他们终身所须要的全部学问、价值、技能和理解,并在任何任务、状况和环境中有信念、有创建性和开心地应用它们。”终身学习对于政治老师提升素养的重要性,可以用终身教化的内涵来说明。终身教化是终身学习的详细形式。教化财宝隐藏其中在论述终身教化时强调“应重新思索和扩大终身教化这一观点的内涵。一方面,要接着重视终身教化使人适应工作和职业改变的作用。另一方面,还要重视终身教化在铸造人格、发展特性以及增加指责精神和行动实力方面的意义。”明白上述理念对政治老师的终身学习不无启示。 2.着眼新课程,有重点地学习 当今社会是学习型社会,学校是学习共同体,老师是成人学习者。基于政治老师素养的提升必需为推动新课程改革服务,本人认为当前政治老师必需注意以下四个方面的学习: (1)现代教化理论类。包括思想品德课程的性质与功能探讨,现代教化学、教学论、课程论、学习论、现代心理学、思维科学等方面的内容。 (2)创建性和综合实践类。包括思想品德学科和综合教化的关系,政治素养、人文素养和科学精神,智力与非智力因素,继承与创新等。 (3)方法论或教化技术类。如思想品德课教学设计方法、案例分析技术、运用信息技术和评价技术,政治老师课堂技能训练等。 (4)探讨类学习内容。包括思想品德课教法的理论与实践,思想品德课堂教学模式探讨,思想品德课教化探讨方法等。 参考文献: 1.刘良初.对老师素养现状的调查及反思J湖南教化,2002.(14) 2.张莉.向青草更青处漫溯对思想政治老师专业化发展的思索J思想政治课教学,2022.(01) 3.季萍.时代性语言与思想政治课教学J丽水师范专科学校学报,2003.(01) 作者单位:江苏省徐州市九里中学 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
