政法队伍教育整顿学习教育阶段工作总结.docx

政法队伍教育整顿学习教育阶段工作总结政法队伍教化整顿学习教化阶段工作总结 xx州政法队伍教化整顿启动以来，在州委的领导和省第x驻点指导组精准有力的指导下，x个县（市）、x家州级政法部门严格根据中心、省委的要求，不抢跑、不落步，提前谋划，统筹支配，有序推动，第一阶段工作初显成效。 两个责任进一步压实。一是全州政法队伍教化整顿工作启动以来，州、县（市）党委、政法各单位切实扛起教化整顿工作的主体责任和干脆责任，刚好召开动员部署会议进行支配部署。截至目前，州、县（市）党委常委会多次听取汇报，刚好探讨解决工作推动中遇到的问题。x月x日，州委第x次常委会特地听取州教化整顿办前期工作汇报，州委书记、州教化整顿领导小组组长xx对下步工作提出明确要求，强调全州要进一步提高思想相识，进一步明确这是一项重大政治任务，要求切实紧起来、抓起来、严起来、实起来，扛稳压实政治责任；要求科学调配力气，规范工作运行，统筹抓好教化整顿日常工作；强调对省驻点指导组指出的问题、提出的要求和看法建议，要第一时间向州委报告，逐项梳理抓好落实。二是在成立教化整顿领导小组的基础上，州、县（市）政法部门、相关部位共抽调或者明确详细工作人员共x人，组成x个工作专班投入教化整顿工作中。州教化整顿领导小组第一次会议后，又召开x县（市）政法委书记会议，先后x次对教化整顿工作进行细化支配。州委政法委、州级政法部门分别实行领导班子成员挂钩联系x县（市）政法委和县级政法部门，部分县（市）委实行常委班子成员挂钩联系政法单位，加强请示汇报，压实两个责任，统一时间、统一步骤，稳步推动。三是教化整顿办实行3+5工作机制，即细化做实省级规定的联席会议、请示报告、主要负责人与指导组干脆沟通三项机制；建立工作任务清单、外出报备、工作例会、挂钩指导、工作联系五项工作制度，有效畅通州教化整顿办与驻点指导组、各县（市）、各单位联系渠道，形成工作合力。四是以小见大，小题大作，从细小纪律作风入手抓起，针对在3月x日全州动员部署会上出现的缺席、未履行请假手续、不按要求着装、违反会场纪律等状况在全州进行通报指责，责令相关单位进行核查，对涉及人员进行处理，释放出教化整顿最严最实信号。 第一环节学习教化扎实推动。抓实第一阶段的学习教化，并贯穿始终。州、县（市）各政法单位根据第一阶段的要求和步骤，刚好制定学习安排，明确学习内容，实行专题讲座、集中学习、以会代训、观看教化片、个人自学等方式，共开展集中学习教化x场次，x个必学篇目学习进度如期跟进，实现第一阶段时间过半，学习任务过半。州委政法委将集中学习与党史学习教化结合起来同步推动；州中级人民法院将建立涉诉信访和长期未结案件倒查及化解机制作为自选动作，形成8+1教化整顿模式，结合315上街开展打击套路贷、校内贷、电信诈骗、集资诈骗、非法传销等违法犯罪宣扬活动；州检察院开展八个一活动，即一把手讲党课、一次现场教学、一次先进事迹报告会、一次警示教化大会、一次主题学习沟通、一次传承红色基因活动、一次庆建党一百零一年，育时代新人演讲竞赛、一次我为群众办实事系列活动。xx市公安局实行日学周测月考制，即组织干警坚持每天一学，每周一测，每月一考，让学习教化贯穿始终，全州x家教化整顿单位均组织了第一阶段学习测试，让学习教化走深走实，检验阶段性的学习成效；x个边疆县针对当前强边固防、疫情防控任务较重、难以离开辖区到县上集中开展学习教化的实际，实行由乡镇政法委书记组织相应站所全体政法干警集体学习或者视频学习，确保不漏一人，不掉一步；全州x家政法部门启动了我为群众办实事系列活动，结合各自单位为民服务特点，深化基层，深化群众，切实解决一批群众急难愁盼的问题，让教化整顿工作更接地气。 开门纳谏各具特色。仔细落实开门搞整顿的要求，全州进一步强化教化整顿宣扬工作，共组织召开x场新闻发布会，通过检举举报平台、举报箱、来信、来电、网络举报、专项检查移交等方式，多渠道、多方式受理涉及政法干部的信访举报和问题线索，部分单位还通过重点案件评查、涉法涉诉信访案件清查、专项监督检查等方式，从中发觉案件疑点，由案到人，倒查政法干警违纪违法问题。截至目前，州级问题线索组共收到了x条问题线索。州委政法委、州公安局、州法院和部分县（市）政法部门召开了政法队伍教化整顿征求看法座谈会，邀请各级人大代表、政协委员、律师代表、特约监督员代表、一般群众代表、案件当事人代表x余人参与会议。截至目前，社会各界人士共提出看法建议x条，其中，确定看法x条，涉及队伍纪律作风、实力素养、详细执法办案工作的看法建议x条，广阔群众参加、监督、评判政法队伍教化整顿渠道畅通无阻。加强教化整顿信息沟通互通，全州政法各部门共编发各类教化整顿信息简报x篇，其中，被省教整办采纳转发x篇，被中心、省、州新闻媒体采纳x余篇（条），高标准、严要求呈现政法队伍教化整顿严、紧、实、快。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页