中考文言文阅读指导省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

河头店镇南岚中学河头店镇南岚中学李爱芳李爱芳中考专题复习系列中考专题复习系列第1页中考考查方向中考考查方向文言文阅读考试内容及要求：参考注释，结合语境，灵活利用课内文言文知识，了解课外文言文语段主要内容。了解文汉字言词语（包含文言实词、文言虚词、通假字、词类活用、古今异义等）含义及使用方法。掌握基本文言文句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）。将文中句子翻译成当代汉语。第2页中考真题再现：（一）文言文阅读（一）文言文阅读【本题满分本题满分12分分】故事两则故事两则向有友人馈朱鲫向有友人馈朱鲫于孙公子禹年于孙公子禹年，家无慧仆，以老佣往。走送之，家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨酒犒佣，即烹鱼以飨。既归，主人问：既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？公子得鱼，颇欢慰否？”答曰：答曰：“欢甚。欢甚。”问：问：“何以知之？何以知之？”曰：曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。且烹数尾以犒小人。”主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因责之曰：责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：佣扬手力辩曰：“我固陋拙，我固陋拙，遂认为非人遂认为非人也！登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文也！登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文，敬索盘出，一，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也？一匀排而后进之，有何不周详也？”主人骂而遣之。主人骂而遣之。灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱认为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，贱认为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如茶何如？”贵官执盏一拱曰：贵官执盏一拱曰：“甚热。甚热。”（取材于蒲松龄（取材于蒲松龄聊斋志异聊斋志异）【注释注释】朱鲫：红鲫鱼，一个名贵观赏鱼。朱鲫：红鲫鱼，一个名贵观赏鱼。孙公子禹年：孙禹年，淄孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。川人，清代顺治年间兵部尚书之子。飨（飨（xing）：用酒食款待。）：用酒食款待。非人：不懂事理人。非人：不懂事理人。筲斗不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲筲斗不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲（sho）斗，小水桶。）斗，小水桶。铛（铛（chng）臼：煎茶、碎茶用具。）臼：煎茶、碎茶用具。第3页8以下句子中加点以下句子中加点词解释词解释，不正确一项是（，不正确一项是（2分）分）A走送之走送之走：跑走：跑B自念所赠颇不粗劣自念所赠颇不粗劣念：思念，思念念：思念，思念C手自烹进手自烹进手自：亲自用手手自：亲自用手D贵官执盏一拱曰贵官执盏一拱曰执：拿着，握着执：拿着，握着9以下句子中以下句子中，“以以”意义和使用方法意义和使用方法与例句相同一项是（与例句相同一项是（2分）分）例句：又以最上一等烹而进之例句：又以最上一等烹而进之A以君之力，曾不能损魁父之丘以君之力，曾不能损魁父之丘（愚公移山愚公移山）B卷石底以出卷石底以出（小石潭记小石潭记）C故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也（出师表出师表）D百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（隆中对隆中对）10以下句子中，与以下句子中，与“何以知之？何以知之？”句式句式相同一项是（相同一项是（2分）分）A能够一战，战则请从能够一战，战则请从（曹刿论战曹刿论战）B山峦为晴雪所洗山峦为晴雪所洗（满井游记满井游记）C当立者乃公子扶苏当立者乃公子扶苏（陈涉世家陈涉世家）D忌不自信忌不自信（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）中考真题再现：第4页11对对原文相关内容了解和分析原文相关内容了解和分析，以下表述不正确一项是（，以下表述不正确一项是（2分）分）A老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。让人拿酒烹鱼款待老佣人。B老佣人认为自己做得很有礼节，对主人责备很不满意，极老佣人认为自己做得很有礼节，对主人责备很不满意，极力辩解；主人非常生气。力辩解；主人非常生气。C灵隐寺有位以茶闻名僧人，存了不一样等级茶叶，用来招灵隐寺有位以茶闻名僧人，存了不一样等级茶叶，用来招待不一样客人。待不一样客人。D僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不知道茶叶优劣。官却不知道茶叶优劣。12将下面将下面句子翻译句子翻译成当代汉语。（成当代汉语。（4分）分）（1）向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。（）向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。（2分）分）（2）既归，主人问：）既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？公子得鱼，颇欢慰否？”（2分）分）中考真题再现：第5页中考题型：中考题型：1 1、实词解释；、实词解释；2 2、虚词使用方法；、虚词使用方法；3 3、特殊句式；、特殊句式；4 4、文意了解；、文意了解；、句子翻译。、句子翻译。第6页中考题型一：中考题型一：实词解释实词解释8以下句子中加点以下句子中加点词解释词解释，不正确一项是（，不正确一项是（2分）分）A走走送之送之走：跑走：跑B自自念念所赠颇不粗劣所赠颇不粗劣念：思念，思念念：思念，思念C手自手自烹进烹进手自：亲自用手手自：亲自用手D贵官贵官执执盏一拱曰盏一拱曰执：拿着，握着执：拿着，握着解释文言字词方法一：解释文言字词方法一：联想推断法：联想推断法：当试卷上给出某一个加点实词时，应当试卷上给出某一个加点实词时，应该联想到课文中相关此词使用方法和意义，将二者比该联想到课文中相关此词使用方法和意义，将二者比较，再确定其含义。较，再确定其含义。（录毕，（录毕，走走送之，不敢稍逾约送之，不敢稍逾约送东阳马生序送东阳马生序）（念念无与为乐者无与为乐者记承天寺夜游记承天寺夜游念：考虑念：考虑）（每假借于藏书之家，（每假借于藏书之家，手自手自笔录，计日以还笔录，计日以还送东阳马生序送东阳马生序）（将军身披坚（将军身披坚执执锐锐陈涉世家陈涉世家）第7页中考题型二：中考题型二：虚词使用方虚词使用方法法解释文言字词方法二：解释文言字词方法二：语境代入法：语境代入法：结合整段选文、整个句子上下文意结合整段选文、整个句子上下文意思来确定某个词意思，将词义代入原句，看它是否思来确定某个词意思，将词义代入原句，看它是否通顺正确。通顺正确。9以下句子中，以下句子中，“以以”意义和使用方法意义和使用方法与例句相同一项是与例句相同一项是（2分）分）例句：又以最上一等烹而进之例句：又以最上一等烹而进之A以君之力，曾不能损魁父之丘以君之力，曾不能损魁父之丘（愚公移山愚公移山）B卷石底以出卷石底以出（小石潭记小石潭记）C故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也（出师表出师表）D百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（隆中对隆中对）凭借凭借表承接关系，相当于表承接关系，相当于“而而”把把来来把把第8页实战演练：实战演练：文言文阅读（满分文言文阅读（满分12分）分）王翦伐楚王翦伐楚王问于将军李信曰：王问于将军李信曰：“吾欲取荆吾欲取荆，于将军度用几何人而足？，于将军度用几何人而足？”李信曰：李信曰：“不不过用二十万。过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。非六十万人不可。”王曰：王曰：“王将军老矣，王将军老矣，何怯也！何怯也！”遂使李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳遂使李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳。李信大破楚军，于是引兵而西，与蒙恬会城父李信大破楚军，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍，楚人因随之，三日三夜不顿舍，大败李信。，大败李信。王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军。将军寡人不用将军谋，李信果辱秦军。将军虽病，独虽病，独忍弃寡人乎！忍弃寡人乎！”王翦谢病：王翦谢病：“不能将。不能将。”王曰：王曰：“已矣，勿复言！已矣，勿复言！”王王翦曰：翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：王曰：“唯听将军计耳。唯听将军计耳。”于是王翦于是王翦将六十万人伐楚。王送至霸上将六十万人伐楚。王送至霸上，王翦请美田宅甚众。王翦既行，至关，王翦请美田宅甚众。王翦既行，至关，使使还，使使还请善田者五辈。或曰：请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：王翦曰：“不然。王怚不然。王怚中而不中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王坐而疑信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王坐而疑我矣。我矣。”楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；王翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。楚既不得战，乃引而东。不出。王翦日休士洗沐而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦追之，令壮士击，大破楚师，杀其将军项燕，楚师遂败走。【注注】荆：即楚国。荆：即楚国。频阳：地名，今陕西富平。频阳：地名，今陕西富平。城父：地名，今安徽涡阳西城父：地名，今安徽涡阳西北。北。顿舍：停宿。顿舍：停宿。独：莫非。独：莫非。霸上：地名，今西安市东。霸上：地名，今西安市东。关：指武关，今关：指武关，今陕西丹风东。陕西丹风东。怚：同怚：同“粗粗”。第9页1对以下句子中加点词解释，不正确一项是（对以下句子中加点词解释，不正确一项是（）（）（2分）分）A自至频阳谢王翦曰自至频阳谢王翦曰谢：道歉谢：道歉B于是引兵而西于是引兵而西西：向西进发西：向西进发C今空国中之甲士而专委于我今空国中之甲士而专委于我委：托付委：托付D楚师遂败走楚师遂败走走：离开走：离开2以下各组句子中，加点词以下各组句子中，加点词“以以”意义和使用方法与例意义和使用方法与例句相同一组是（）（句相同一组是（）（2分）分）例句：我不多请田宅为子孙业以自坚例句：我不多请田宅为子孙业以自坚A诚宜开张圣听，以光先帝遗德诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表出师表）B不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲（岳阳楼记岳阳楼记）C醉能同其乐，醒能述以文者醉能同其乐，醒能述以文者（醉翁亭记醉翁亭记）D扶苏以数谏故，上使外将兵扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家陈涉世家）A实战演练：实战演练：第10页中考题型三：中考题型三：特殊句式特殊句式第11页中考题型三：中考题型三：特殊句式特殊句式第12页中考题型三：中考题型三：特殊句式特殊句式第13页中考题型三：中考题型三：特殊句式特殊句式第14页判断句式：判断句式：.南阳刘子骥，高尚士也。陶渊明桃花源记南阳刘子骥，高尚士也。陶渊明桃花源记.鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。孟子孟子鱼我所鱼我所欲欲.而山不加增，何苦而不平？愚公移山而山不加增，何苦而不平？愚公移山.屠惧，投以骨。蒲松龄狼屠惧，投以骨。蒲松龄狼.贫者自南海还，以告富者。彭端淑为学贫者自南海还，以告富者。彭端淑为学.三顾臣于草庐之中。诸葛亮出师表三顾臣于草庐之中。诸葛亮出师表.尝贻余核舟一。尝贻余核舟一。魏学伊魏学伊核舟记核舟记.此则岳阳楼之大观也。范仲淹岳阳楼记此则岳阳楼之大观也。范仲淹岳阳楼记判断句判断句判断句判断句判断句判断句省略句省略句省略句省略句定语后置定语后置状语后置状语后置状语后置状语后置宾语前置宾语前置第15页实战演练：实战演练：10以下句子中，与以下句子中，与“何以知之？何以知之？”句式句式相同一项是相同一项是()（2分）分）A能够一战，战则请从能够一战，战则请从（曹刿论战曹刿论战）B山峦为晴雪所洗山峦为晴雪所洗（满井游记满井游记）C当立者乃公子扶苏当立者乃公子扶苏（陈涉世家陈涉世家）D忌不自信忌不自信（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）王翦伐楚王翦伐楚3以下各句中，与以下各句中，与“王以问王翦王以问王翦”一句一句句式句式相同是相同是（）（）（2分）分）A（公与之乘，）战于长勺（公与之乘，）战于长勺（曹刿论战）（曹刿论战）B宋何罪之有宋何罪之有（公输）（公输）C而城居者未之知也而城居者未之知也（满井游记）（满井游记）D见渔人，乃大惊，问所从来见渔人，乃大惊，问所从来（桃花源记）（桃花源记）第16页怎样快速整体把握全文内容怎样快速整体把握全文内容?第一步：快速浏览题目第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点课外文言文阅读试题有个特点:A.有题目选项出示了文中一些关键字词意思有题目选项出示了文中一些关键字词意思(如第一题后面词语解释，有一个是错，其它三个如第一题后面词语解释，有一个是错，其它三个是正确，能够帮助了解文章内容。）是正确，能够帮助了解文章内容。）B.有题目则提醒了文言文主要内容。有题目则提醒了文言文主要内容。(如第四如第四题题）浏览题目，有利于同学们初步了解文言浏览题目，有利于同学们初步了解文言文大致意思。所以，接到课外文言文阅读文文大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后题目。段，首先应该快速浏览文段后题目。中考题型四：中考题型四：文意了解文意了解第17页第二步：仔细分析标题有课外文言文阅读文段会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文主要内容。我们看了标题就知道文段主要内容了。（如青岛20中考题周寻画龙、年桓公用管仲、任贤）总之，仔细分析文段标题，可使我们快速了解文言文主要内容。中考题型四：中考题型四：文意了解文意了解第18页第三步：结合注释速读全文第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂文言字课外文言文阅读文段，对于一些难懂文言字词普通都会给出注释。这些注释有利于同学们准词普通都会给出注释。这些注释有利于同学们准确了解文言文主要内容。所以，千万别忽略这些确了解文言文主要内容。所以，千万别忽略这些注释。注释。另外，需要注意：在阅读全文过程中，另外，需要注意：在阅读全文过程中，碰到碰到“拦路虎拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章大致意思就能够了。文章大致意思就能够了。中考题型四：中考题型四：文意了解文意了解第四步：第四步：“对症下药对症下药”解答问题。解答问题。用原文句子或者关键词语来检验选项是否正确用原文句子或者关键词语来检验选项是否正确。第19页实战演练：实战演练：11对原文相关对原文相关内容了解和分析内容了解和分析，以下表述不正确一项是（，以下表述不正确一项是（2分）分）A老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。款待老佣人。B老佣人认为自己做得很有礼节，对主人责备很不满意，极力辩解；主人非老佣人认为自己做得很有礼节，对主人责备很不满意，极力辩解；主人非常生气。常生气。C灵隐寺有位以茶闻名僧人，存了不一样等级茶叶，用来招待不一样客人。灵隐寺有位以茶闻名僧人，存了不一样等级茶叶，用来招待不一样客人。D僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不知道茶叶僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不知道茶叶优劣。优劣。王翦伐楚王翦伐楚4对原文相关对原文相关内容了解和分析内容了解和分析，以下表述不正确一项是（，以下表述不正确一项是（）（）（2分）分）A李信和蒙恬进攻楚国，一开始取得了胜利，但最终在楚军反攻中大败而归。李信和蒙恬进攻楚国，一开始取得了胜利，但最终在楚军反攻中大败而归。B当李信大败而归后，秦王亲自去向王翦道歉，并送王翦至霸上，表达了秦当李信大败而归后，秦王亲自去向王翦道歉，并送王翦至霸上，表达了秦王知错能改品质。王知错能改品质。C王翦最终答应了秦王要求他带兵要求，同时请求秦王赏他很多良田大宅，王翦最终答应了秦王要求他带兵要求，同时请求秦王赏他很多良田大宅，这说明王翦是一个贪图荣华富贵人。这说明王翦是一个贪图荣华富贵人。D王翦面对楚国以全国之军抵抗形势，采取了坚守阵地、以逸待劳策略，并王翦面对楚国以全国之军抵抗形势，采取了坚守阵地、以逸待劳策略，并最终取得了胜利。最终取得了胜利。A第20页三大标准：三大标准：信：信：忠于原文忠于原文 达：达：文意通达流畅文意通达流畅 雅：雅：语言富有文采语言富有文采总要求：总要求：直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅中考题型五：中考题型五：句子翻译句子翻译第21页对：对：指把原句中单音节词对译为当代汉语中双音节词或多指把原句中单音节词对译为当代汉语中双音节词或多音节词。音节词。留留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或当代：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或当代汉语也通用词，皆保留不动。汉语也通用词，皆保留不动。删删：把无意义或没必要译出衬词（同义连用、偏义复词等）：把无意义或没必要译出衬词（同义连用、偏义复词等）、虚词删去。、虚词删去。换换：对古今异义、通假、词类活用，翻译时都要换成现在：对古今异义、通假、词类活用，翻译时都要换成现在通俗词语，使译文通达明快。通俗词语，使译文通达明快。调调：文言文倒装句应依据当代正常语序进行调整。：文言文倒装句应依据当代正常语序进行调整。补补：对句中省略成份，须据上下文文意，适当补充，使语：对句中省略成份，须据上下文文意，适当补充，使语意完整。意完整。贯贯：指要依据上下文，灵活贯通地翻译。首先要：指要依据上下文，灵活贯通地翻译。首先要“直译直译”（对留删换调补对留删换调补），在），在“直译直译”不能完成时，不得已才不能完成时，不得已才用用“意译意译”，这个，这个“贯贯”就是所谓就是所谓“意译意译”。句子翻译方法：句子翻译方法：第22页越人溺鼠越人溺鼠 鼠好夜窃粟。越人置粟于盎鼠好夜窃粟。越人置粟于盎，恣鼠啮不顾。，恣鼠啮不顾。鼠呼群类入焉，必饫而后反。越人乃易粟以水，鼠呼群类入焉，必饫而后反。越人乃易粟以水，浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜，复呼群次第入浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜，复呼群次第入，咸溺死。，咸溺死。【注释注释】盎（盎（ngng）：腹大口小盆子。）：腹大口小盆子。句子翻译：句子翻译：第23页翻译下面文言句子：翻译下面文言句子：1、越人越人乃乃易易粟粟以水以水，浮糠浮糠覆覆水上水上。越人越人便便用水替换用水替换粮食，使糠粮食，使糠覆覆盖盖在水面上。在水面上。留留换换调调方法方法：对对第24页2、逮夜，复呼群次第入，咸溺死。、逮夜，复呼群次第入，咸溺死。到了晚上，（到了晚上，（老鼠老鼠）又招呼它那一群依次）又招呼它那一群依次爬进（爬进（盆子盆子），（），（结果结果）全都淹死了。）全都淹死了。补补、鼠呼群类入焉，必饫、鼠呼群类入焉，必饫而而后反。后反。老鼠招呼它同类爬进盆子，一定吃饱后才老鼠招呼它同类爬进盆子，一定吃饱后才回去。回去。删删第25页翻译歌诀：翻译歌诀：通读全文，掌握大意。古今同义，保通读全文，掌握大意。古今同义，保留留不译。不译。古今异义，辨析仔细，以今古今异义，辨析仔细，以今换换古，要合原义。古，要合原义。句中省略，括号句中省略，括号补补齐。如遇倒装，齐。如遇倒装，调调整语序。整语序。个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删删去。去。直译为主，辅以意译，忠于原作，直译为主，辅以意译，忠于原作，贯贯通顺利。通顺利。（字字落实留删换，文从句顺调补贯）（字字落实留删换，文从句顺调补贯）第26页实战演练：实战演练：12将下面将下面句子翻译句子翻译成当代汉语。（成当代汉语。（4分）分）（1）向向有友人有友人馈朱馈朱鲫鲫于于孙公子禹年。（孙公子禹年。（2分）分）（2）既归，主人问：）既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否？公子得鱼，颇欢慰否？”（2分）分）5将以下文言句子翻译成当代汉语。（将以下文言句子翻译成当代汉语。（4分）分）王翦既行，至关，使王翦既行，至关，使使使还请善田者还请善田者五辈五辈。（。（2分）分）楚人闻王翦楚人闻王翦益益军而來，军而來，乃悉乃悉国中兵以国中兵以御御之。（之。（2分）分）从前从前有个朋友有个朋友赠予红赠予红鲫鱼鲫鱼给给孙禹年公子。孙禹年公子。（老佣人）（老佣人）回来后，主人问回来后，主人问（他）（他）：“公子收公子收到鱼，很高兴吗？到鱼，很高兴吗？”王翦出发后，抵达武关，先后派了王翦出发后，抵达武关，先后派了五批人五批人回去回去讨要良田。讨要良田。楚人听说王翦楚人听说王翦增加增加了兵马前来，了兵马前来，就就把国内军队把国内军队全全部部调来调来抵抗抵抗王翦队伍。王翦队伍。第27页.依据书本，扎实基础依据书本，扎实基础注意积累注意积累惯用实词惯用实词（当代汉语中还在用，（当代汉语中还在用，通假字、通假字、古今异义、词类活用、一词多义古今异义、词类活用、一词多义等），等），“之、其、之、其、而、以、于而、以、于”等主要等主要虚词虚词。2 2多读多背，培养语感多读多背，培养语感3 3调动积累，提升能力调动积累，提升能力课课外外文文言言文文中中见见到到重重现现语语言言知知识识，要要能能联联络络已已掌掌握握文文言言知知识识，比比较较异异同同，分分析析其其内内在在联联络络，以以处处理新问题。理新问题。碰碰到到疑疑难难词词句句，要要能能联联络络所所掌掌握握知知识识，把把已已知知代代入入未未知知，依依据据上上下下文文寻寻求求隐隐含含信信息息，推推断断出出疑疑难难词句意思，以训练推断能力。词句意思，以训练推断能力。归纳总结：归纳总结：第28页蔡邕蔡邕听琴听琴吴人有烧桐以爨者，邕吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴焦尾琴”焉。焉。初，邕在陈留初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀嘻！以乐召我而有杀心，何也？心，何也？”遂反。将命者遂反。将命者告主人曰：告主人曰：“蔡君向来，至门而蔡君向来，至门而去。去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然。弹琴者曰：不怃然。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。此足以当之矣。”（后汉书？蔡邕传后汉书？蔡邕传）注释注释蔡邕（蔡邕（yng）：东汉著名文学家、书法家，且精通）：东汉著名文学家、书法家，且精通经史、音律、天文，是蔡文姬之父。经史、音律、天文，是蔡文姬之父。爨（爨（cun）：烧火做）：烧火做饭。饭。陈留：古地名，今河南境内。陈留：古地名，今河南境内。将命者：侍从。将命者：侍从。检测：检测：第29页、对下面语句中加点词语解释不正确一项是（、对下面语句中加点词语解释不正确一项是（）.故时人名曰故时人名曰“焦尾琴焦尾琴”焉焉名：命名名：命名.遂反遂反反：同反：同“返返”，返回，返回.至门而去至门而去去：离开去：离开.我向鼓弦我向鼓弦向：朝向，对着向：朝向，对着下面语句中加点下面语句中加点“之之”与例句中与例句中“之之”使用方法相同一项是使用方法相同一项是（）例句：唯恐螳螂例句：唯恐螳螂之之失之也失之也.吾妻吾妻之之美我者，私我也美我者，私我也.每假借于藏书每假借于藏书之之家家.楚人怜楚人怜之之.操蛇操蛇之之神闻之神闻之检测：检测：第30页3.以下与以下与“邕具以告邕具以告”句式不一样一项是（句式不一样一项是（）A.能够一战能够一战B.妾之美我者，畏我也妾之美我者，畏我也C.见渔人，乃大惊，问所从来见渔人，乃大惊，问所从来D.客从外来，与坐谈客从外来，与坐谈4.下面对本文主要内容分析和概括，不正确一项是（下面对本文主要内容分析和概括，不正确一项是（）A.蔡邕从一个普通人手中抢救出一段制作琴良木。蔡邕从一个普通人手中抢救出一段制作琴良木。B.蔡邕接收邀请来到邻居家时候，酒宴已经开始了。蔡邕接收邀请来到邻居家时候，酒宴已经开始了。C.邻居家里客人演奏其实是借螳螂与蝉故事表露杀机，被蔡邕识邻居家里客人演奏其实是借螳螂与蝉故事表露杀机，被蔡邕识破。破。D.这个故事说明蔡邕精通音律，善于辨识琴声。这个故事说明蔡邕精通音律，善于辨识琴声。5.请把以下语句翻译成当代汉语、请把以下语句翻译成当代汉语、（1）客弹琴于屏，邕至门试潜听之。）客弹琴于屏，邕至门试潜听之。（2）此岂为杀心而形于声者乎？）此岂为杀心而形于声者乎？检测：检测：有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听。有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听。这莫非就是产生杀心而且在琴声中流露出来原因吗？这莫非就是产生杀心而且在琴声中流露出来原因吗？第31页