第1课《春》教学课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册.zip

春天在哪里春天在哪里春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。春春朱自清朱自清 泊船瓜洲泊船瓜洲 王安石王安石京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。明月何时照我还。明月何时照我还。忆江南忆江南 白居易白居易江南好，江南好，风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，春来江水绿如蓝，能不忆江南？能不忆江南？春日春日 朱熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。品味语言，运用比喻绘美景品味语言，运用比喻绘美景 1.在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。春春草：报春草：报春花：争春花：争春风：唱春风：唱春雨：润春雨：润春人：迎春人：迎春春草图迎春图春花图春风图春雨图理清文章思路理清文章思路（1 1）盼春）盼春（总领全文，开启下文）（总领全文，开启下文）（2 2）总括春天）总括春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（一）（一）（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春品味语言，运用比喻绘美景品味语言，运用比喻绘美景 2.小小组组合合作作，朗朗读读自自己己最最喜喜欢欢的的一一幅幅画画面面（注注意意朗朗读读时时的的重重音音和和停停连连），并并说说说说自己喜欢的原因。最后确定一名汇报员展示。自己喜欢的原因。最后确定一名汇报员展示。品味语言品味语言，运用比喻绘美景，运用比喻绘美景 3.3.从从文文中中寻寻找找一一个个自自己己最最喜喜欢欢的的比比喻喻句句，说说明明自自己己喜喜欢欢的理由。的理由。参考格式：这个句子参考格式：这个句子运用运用了了比喻比喻中中 的修辞手法，的修辞手法，把把 比作比作 ，生动形象地写出了，生动形象地写出了 的的 特特点，表现了作者的点，表现了作者的 之之情。情。4.4.学以致用学以致用。请。请运用比喻运用比喻修辞手法，修辞手法，写一句写一句或一段或一段描写描写夏天、秋天或冬天夏天、秋天或冬天景色景色的句子。的句子。小结：本文作者通过对事物的细致观察，抓住春的特点，用鲜明、生动、准确的语言来描绘春天的景色，激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。文质兼美，很适合大家声情并茂来朗读朗读。另外，本文善用比比喻喻等修辞方法，使读者如观其景，如闻其声，真是品尝不尽，其味无穷。这种写作章法，值得我们好好体会和学习。作业设计：下午延时服务时间，我们将组织春朗诵比赛。宣传委员为主持人、各小组一号同学为评委，请主持人和评委设计打分标准（注意强调“重音”“停连”），每组推选一名参赛选手。期待大家的精彩展示！