疫情防控期间班主任工作总结.docx

疫情防控期间班主任工作总结 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的学习中，转瞬又到了班主任学期总结的时刻，回首这一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。通过这一学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨， 班级是教学和管理工作的基本单位，是学校教化的重要阵地之一，它所起到的教化作用是难以估量的。 一、疫情防控期间工作总结 班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以须要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参加和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以必需要把班级建设搞成一场“全民运动”，而不要让它成为“剃头的挑子一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。 提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就须要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个志向。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过细心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、胜利等方面的教化，又可以调动学生参加的主动性与创建性，熬炼和提高学生的自我教化实力、组织管理实力、语言表达实力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进行志向信念教化以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种特别有效的途径，这种教化不是空洞的，而是依据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝合到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。 二、班级建设的资料 确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，本学期我制订了具体的工作安排。透过近两年的工作实践，我不断地修正和改善我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了很多珍贵的工作阅历。现列举班级建设中应留意和加强的六项工作，供大家参考指正。 （一）加强班干部队伍建设、培育班级的领导核心 班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的群众，学生骨干的选拔和培育是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主见推行“人人同等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要情愿为同学们服务，每个学生都能够报名参加竞选。选举之前，每一位参加竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作安排，学生参加班级管理的热忱空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培育和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手运用”，遵循“赏识激励为主，指责指导为辅”的手段，培育他们主动思索、独立工作的潜力。透过熬炼和提高学生干部各方面的素养，促进其健康成长的同时，也构成班级的骨干与核心。 （二）“抓两头、促中间” 在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的改变与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要留意以下三个问题。 第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣扬时，要坚持标准，专心极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力气赛过老师单纯的说教；与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。 其次，在抓“后进”学生的教化、转化时，要充分了解学生，透过宿舍走访等各种途径，驾驭在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实状况，在教化过程中，要留意沟通的 方法和技巧，采纳“个别教化和公开激励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以确定和激励，唤起他们的自信念、自尊心和荣誉感。 第三，促进和推动“中间层”学生的改变与突破时，要因势利导，帮忙学生逐步积聚“突破”力气，相继实现“突破”目标，切忌“拔苗助长”。 （三）关切学生、帮忙学生解难 由于种种缘由，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，常常会遇到这样或那样的困难、冲突和问题，诸如经济困难、生病、遭受意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮忙学生解决或者缓解这些困难、冲突和问题。这既是班主任的职责所在，又是亲密师生关系、增进师生感情、推动班级工作的一种有效手段。 最终，要能大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。应常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、少指责，正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下肯定力气做好后进生转化工作，多赐予关切，树立学习的信念。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心挚友。班主任了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识班主任，二者之间就能相互敬重、相互信任，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页