2022年机制顺畅精细管理激情工作人人尽责.docx

2022年机制顺畅，精细管理，激情工作，人人尽责 学校是一部机器，这部机器的协调运行全靠各部门协调运转，任何一个“零件”的不协调都会使“机器”产生问题，特殊是现在的学校，教学以外的琐碎事务许多，要想使各项工作优质高效完成，必需建立一套科学完善的管理机制，实施精细化管理，让学校的人、事和物的管理都有章可循，真正做到：人人有事做，事事有人做，事事有规则，人人守规则，避开工作的随意性和不确定性。 一、机制顺畅 就是从部门的建立、人员的配备、职责的分工、任务的落实到监督检查，要有清楚的管理流程和规范的工作要求，每项工作都有详细的人员来负责，每位管理人员都清楚自己的职责和工作要求，做到这些，管理机制相对来说顺畅了，遇到工作就不会出现推诿扯皮，更不会出现好事抢着干，困难的事找不到人干的现象。在领导班子的分工方面，要知人善任，充分考虑每个人的综合素养与实际工作岗位的须要。俗话说：把合适的人用在合适的位置上就是人才，这样更有利于每个人才能的发挥。详细分工以后，要加强对中层干部的培训，让他们不仅要学会高效工作，更要学会相互之间的协调和协作，学会相互帮助，确保工作不出现肠梗阻现象。因为领导班子的凝合力确定着他们的战斗力，没有凝合力就没有战斗力。 笔者担当过两所农村中心学校的校长，每所中心学校都管辖老师二三百人，学生三四千人。每任职一所中心学校，所做的第一件事就是顺畅机制。在建章立制的基础上，选拔任用德能勤绩俱佳的人员担当德育、教学、总务等方面的分管负责人，分解工作任务，压实责任主体，规范管理流程，明晰工作要求，这样一套顺畅的管理机制就会建立起来，班子队伍的战斗力才会强大！ 二、精细管理 何谓精细，就是精密细致之意，也就是说对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好。海尔公司的管理理念是：把每一件小事做好就是不小，把每一件易事做好就是不易。人们常说：细微环节确定成败，就学校管理来说，可谓都是细微环节，学校無大事，事事皆细微环节，从总务、教学、团委、政教、工会、保卫等等，每个部门的工作都要详细具体到每一个环节和要求，每个环节都有相应的责任人。精细化管理的目标是：管理不只是几位校领导的事，学校的每位教职工人人都是管理者，出现问题能马上找到责任人和相应的处置方案；学校的每件事都有人来主动操劳，不是哪一个人的事，管理全方位、无死角、无盲区。 在实施精细化管理的过程中，人的因素至关重要，因为再好的制度、再完善的机制，假如人的因素不到位，就会使管理大打折扣，甚至是相差甚远。如何调动管理者和全体教职工的工作主动性，是每位校长必需重点思索的问题。 笔者每到一所中心学校，必先进行调查探讨，望闻问切，驾驭在学校管理中有关“人”的第一手信息，知晓管理者和全体教职工的职业投入度；然后对症下药，实行合理措施，调动主动性，在管理细微环节上做足文章，发挥精细管理的巨大作用，提升教化教学质量和学校品尝。 三、激情工作 人生须要激情，胜利须要激情，工作更须要激情。对个人，激情是胜利的基石；对工作，激情是工作的灵魂；对团队，激情是团队前进的助推器；对企业，激情是企业的活力之源。这是带着激情去工作这本书中经典的句子。 我们常说：主动的人像太阳，照到哪儿哪儿亮；消极的人像月亮，初一十五不一样，我们都喜爱与主动的人相处，他能给我们带来快乐。激情是一种精神，更是一种工作状态。作为学校的校长，要想充分调动教职工工作的激情和热忱，校长肯定要有工作激情，通过校长的工作激情来带动教职工工作的热忱，然后再通过老师的激情工作来带动同学们的学习热忱。师生的激情集结起来就是学校的精神状态，更是学校的精神文化，这种状态确定了学校的将来发展。 激情须要点燃。作为校长，在点燃激情和调动教职工主动性方面，要努力在价值观引领、目标激励、人性化管理等方面做好文章，要充分利用每一次教职工集会的机会，点燃他们工作的激情和干劲。十几年来，无论我走到哪所学校，无论是工作还是生活，带给同事的都是一种昂扬向上的精神状态，从未在同事面前懈怠过，大家跟我在一起，就会感到干劲十足，就会产生聚合力，大家心往一处想，劲往一处使，学校就会发生快速的改变。 四、人人尽责 教职工的尽心尽责是学校工作优质高效的基础和保障，任何一位同志的不尽责都会导致学校的某一方面出现问题，这样的人越多，学校的问题就会出现越多，优质学校何从谈起！因此，在调动教职工主动性的同时，明晰的职责分工，精细的管理制度，严格的督促检查，才能确保教职工尽职尽责，仔细履职。 俗话说：“一分布置，九分落实”，学校管理工作的成效往往系于督评检查落实中。笔者在每所中心学校任职时，都特别注意对所布置的工作进行跟踪检查落实，发觉问题刚好整改，再跟踪检查落实，再发觉问题再刚好整改。如此下去，就会让每一位中层管理者和教职员工细心尽心，在工作的推动和矫正中仔细履职，从而确保每一项事关学校教化教学质量的工作完备收官。 机制顺畅、精细管理、激情工作、人人尽责，这是办好学校的须要，更是对每一位学校管理者提出的要求，笔者在两所农村中心学校担当校长，都基于这样的工作思路和原则，在顺畅机制上下足功夫，在精细管理上做足文章，点燃每一位管理者和教职员工的工作激情，让每一位教化人都尽职尽责，老师专业发展弯道超速，涌现出了不少市县级名师，学校各项工作都走在全县的前列，取得了很好的成果，受到了市县教化主管部门的多次表彰，也赢得了家长和社会的良好口碑。 新时代教化给予农村义务教化学校管理者更大的责任和更高的使命，让我们在推动教化优质均衡发展的过程中成为一名行家里手，为推动教化的优质发展和办好人们满足的教化而努力奋斗！ 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页