教学经验交流材料数学教学经验交流会发言稿.docx

教学经验交流材料数学教学经验交流会发言稿 教学阅历沟通材料 数学教学阅历沟通会发言稿 数学教学阅历沟通会发言稿敬重的领导、老师：大家好， 下面我 将和老师们一起沟通下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬 请指责指正。 一、深化钻研教材，仔细备好每一节课 大家都知道，每节课前， 我们都要做好充分打算活动，钻研教材，深化挖掘教材的重点、难点 以及中考考点，细心设计课堂练习、课后作业，细心设计教学环节等 等，但是真正想做好这些，是特别不简单的。 虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过 一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备 课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学， 学问点当然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受 起来才更简单，才更情愿去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。 比如说哪个地方须要我讲，哪个地方须要学生探讨沟通，还须要 提示学生留意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。 只有自己条理清楚了，打算充分了，上课才有底气，才能敏捷处 理随机的一些问题。 二、严抓课堂，提高课堂效率 1.良好学习习惯的培育。 魏书生说：学习就是养成良好的学习习惯。 从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一 步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也 教学阅历沟通材料 数学教学阅历沟通会发言稿 数学教学阅历沟通会发言稿敬重的领导、老师：大家好， 下面我 将和老师们一起沟通下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬 请指责指正。 一、深化钻研教材，仔细备好每一节课 大家都知道，每节课前， 我们都要做好充分打算活动，钻研教材，深化挖掘教材的重点、难点 以及中考考点，细心设计课堂练习、课后作业，细心设计教学环节等 等，但是真正想做好这些，是特别不简单的。 虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过 一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备 课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学， 学问点当然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受 起来才更简单，才更情愿去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。 比如说哪个地方须要我讲，哪个地方须要学生探讨沟通，还须要 提示学生留意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。 只有自己条理清楚了，打算充分了，上课才有底气，才能敏捷处 理随机的一些问题。 二、严抓课堂，提高课堂效率 1.良好学习习惯的培育。 魏书生说：学习就是养成良好的学习习惯。 从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一 步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也 假如我感觉他答不出来，也不会有意给他难看。 这样会打击他们学习的主动性。 4.授人以鱼不如授人以渔 思想方法是数学的灵魂，课上要不断渗 透数学思想方法和解题技巧。 数学题太多，做也做不完，而且，数学特别敏捷，改变多端。 假如一味的玩题海战术，不讲方法和技巧是完全不行的。 数学主要是思维的训练，假如学生能驾驭肯定的方法和技巧，他 们会举一反三，敏捷运用，一通一百零一通。 比照实际应用问题，主要是让学生学会如何去分析问题，用怎样 的方法去分析问题。 如可以列表，可以画图等等。 当我讲用列表来解数字问题时，学生就能迁移到年龄问题，安排 问题，调配问题等等，因此方法比学问更重要。 三、通过作业发觉问题，着眼细微环节，有效落实 小事成就大事，细 节成就完备。 戴维帕卡德 没有落实，一切都是空谈；没有 落实，就没有胜利。 我批改作业时都是把对的和错的分开，错的单独发下去改错，然 后再收上来批改，引导学生找到自己的错点，再反复练习。 如我班的一个学生一去分母就漏乘，一次作业错四五个，我就单 独找他来，让学生自己说错误缘由，结果后来就很少漏乘了。 还有五班一个学生，全部是移项错误，也是相同的做法。 四、刚好与学生沟通，做学生的思想工作 亲其师信其道。 平常多与学生沟通，了解学生五、重视小结和反思 假如我们每节 课能够留出五分钟让学生对本节课的内容进行学问的梳理，思想方法 和技巧的归纳，并找出提示同学们留意的问题，才能达到对学问的升 华和个人实力的提升。 教学阅历沟通材料 然而我们每节课的时间似乎都不够用的，就少那么几分钟，实际 上，我们讲得再好，不如学生做得好。 因此，我们还得少讲，精讲，主要是指导、点拨，详细工作还是 让学生做吧，我们只须要留给他们足够的时间就行。 六、合作共赢，充分发挥集体备课的优势。 一枝独秀不是春，一百零一花齐放春满园。 事实证明,一个人的力气是有限的，集体的力气才是无穷的。 只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页