我的班级我做主活动发言.docx

我的班级我做主活动发言 一、班级文化建设 1、班规：静净敬竞 2、欢乐书吧(旨在传递给学生这样一个信息，读书是欢乐的，如蓝天逍遥自在翱翔的鸟儿。这一板块，我特意设计了大小一对在蓝天逍遥自在翱翔的鸟儿，寓意畅游书海的欢乐。) 3、顺手关灯 4、卫生角 5、小荷才露尖尖角 二、学生自主管理 上学期开学初，依据学校的工作支配，我中途接过了四年级这个全校公认的差班。但是也有一条全校公认的所谓优势人数最少，只有区区的20人。有的老师说，你就华蜜去吧，偷着乐去吧。面对老师们的“庆贺”，我却怎么也乐不起来，也没感到丝毫的华蜜。我一度想到过推辞或放弃。想想一年级时曾经教过他们一年，转念一想，这或许就是天意和缘分吧。方法总比困难多，我劝自己。我们学校是小学校，我们班是小班级，可是“麻雀虽小，五脏俱全”，再小的班级也要有管事的不是？埋怨有何用？说干就干，先建立班级组织，班长、副班长、学习委员等班级组织一应俱全，各管各摊，各司其职。实行三级管理。就这样，四年级的工作正式运作了起来。 说到班级的自主管理，以前我还真没少伤了脑筋。磨破了嘴，跑断了腿，伤透了心，但结果往往事与愿违。事半功倍？还是事倍功半？我陷入了深深的苦恼之中。通过阅读一些班级管理方面的书籍，我找到了灵丹妙药我实行了“大包干”。“一包就灵”。有一次，我外出听课，连着两天，可是我“身在曹营心在汉”，终归这个方法实施的时间不长。后来的事实证明我的担忧是多余的。第三天，当我匆忙赶到学校时，听老师们说你不在学校的这两天，你们的班长完全起到了小老师的作用，学习、纪律、卫生等井井有条。听到后我悬着的一颗心最终放了下来。我感到欣慰，看到了班级正能量的增加，负能量的削减，从而更加坚决了班级自主管理的信念。 三、老师帮助指导 学生自主管理不等于放任自流，离不开班主任的帮助指导。要做到放有度，帮到位，扶上马。严慈相济，宽松有度。 说到嘴上，不如做到腿上。假如只是夸夸其谈，再好的阅历、方法、措施都是一纸空文，落不到实处，得不到任何效果。 由于工作的繁忙，加之本人没有养成读书的好习惯，我读的书较少。“书到用时是方恨少”，今日我深深地感受到了这一点。最终，恳请各位同行有什么好的班级管理方面的书籍，不妨与我们共享。 不当之处，敬请领导和老师们指责指正。感谢！ 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页