2022-2022年贵州乡村教师生活补助标准及补助政策实施方案-贵州移民搬迁补助标准2022.docx

2022-2022年贵州乡村教师生活补助标准及补助政策实施方案:贵州移民搬迁补助标准2022金融网免费发布2022-2022年贵州乡村老师生活补助标准及补助政策实施方案，更多2022-2022年贵州乡村老师生活补助标准及补助政策实施方案相关信息请访问金融网。2022-2022年贵州乡村老师生活补助标准及补助政策实施方案据了解，乡村老师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得主动成效。截至上半年，22个省份中已有20个省份实施乡村老师生活补助，其中有14省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。根据中心1号文件要求，2022年9月13日，经国务院同意，教化部、财政部印发关于落实2022年中心1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村老师赐予生活补助的通知(教财函2022106号)，根据“地方自主实施、中心综合奖补”的原则，对在连片特困地区乡、村学校和教学点工作的老师(以下简称乡村老师)赐予生活补助。生活补助政策颁布以来，教化部实行多种措施，全力推动地方实施。各地结合本地实际，主动谋划、真抓实干、稳步推动，实施工作取得主动成效。据介绍，目前多数地方出台实施方案抓好政策落实。各地高度重视乡村老师生活补助工作，切实加强部门协调，主动研制实施方案，下大力气推动工作落实。目前，有连片特困地区县的22个省份中，已有16个省份在省级层面出台了全省的实施方案，4个省份由各连片特困地区县自主出台相关政策，其他省份也正在主动协调，预料年内出台。另外，像山东、广东等没有连片特困地区县的省份，也结合地方实际，出台相关政策，对乡村老师实施补助。截至上半年，22个省份中已有20个省份实施乡村老师生活补助。总体上，已经实施的地区，乡村学校和乡村老师的受益面相对比较广，分别达到了90%和78%，其中有14省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。从各地出台的政策来看，很多省份的补助政策不只针对连片特困地区县，而是进一步扩大了覆盖面，使更多的乡村老师从中受益。广西补助对象除了连片特困地区乡村学校外，还包括其他地区的教学点。江西补助对象为全省范围内的山区、库区、湖区等相对艰苦边远地区的农村屮小学。青海、西藏、新疆、云南、宁夏等省(区)补助对象为全省全部乡镇及以下学校。实施范围不断扩大实施地区覆盖率较高。施农村老师生活补助制度在均衡教化资源方面，推出的举措有：建立农村老师长效补充机制，根据“总量平衡、退一补一”原则，建立年度老师补充机制，刚好聘请、调整和补充农村学校老师;实施面对农村中小学的“公益岗位安排”“三支一扶安排”“师范生顶岗实习安排”，开展“名师”送教下乡、巡回讲学活动，满意农村学校教化教学须要;推动市区学校骨干老师向农村学校流淌，实行中小学老师队伍“县管校聘”管理改革，完善校长老师沟通轮岗制度，实行定期沟通、跨校竞聘、集团化办学、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校老师走教等多种途径和方式，引导优秀校长和骨干老师向农村学校流淌，逐步实现区域内老师校长沟通的制度化、常态化;全面提高农村老师实力素养，实施“农村老师素养提升工程”，把农村老师培训纳入基本公共服务体系，创新老师培育模式，保障培训经费投入，增加培训的针对性和实效性，实现农村老师培训全覆盖。在提高农村老师待遇方面，推出的举措有：依法依规落实农村老师工资待遇政策，实施农村老师生活补助制度和农村老师帮扶安排，切实改善农村老师住房条件，提高农村老师岗位吸引力;加强农村老师编制管理，依据有关规定，根据生师比和班师比相结合的方式对村小学、教学点编制进行动态调整，重点解决农村学校音体美和信息技术及外语老师不足、部分学校缺编问题，确保农村学校开全开足国家规定课程;职称(职务)评聘政策向农村学校倾斜，在全区城乡学校老师岗位结构比例保持总体平衡的基础上，专业技术中、高级岗位设置向农村学校倾斜，执行省定岗位结构比例，农村老师专业技术职务(职称)评聘条件适当放宽。此外，还将建立农村老师荣誉制度。提高农村老师社会地位，对常年坚守农村学校并做出优异成果的农村老师，在区教化系统模范、优秀表彰中指标单列，优先举荐参与上级表彰;并吸纳社会力气建立专项基金，赐予物质嘉奖，大力营造关切支持农村老师的社会氛围。相关阅读升级“乡村老师”待遇推动信息化教化实施教化扶贫，师资力气是关键。去年6月，国务院办公厅发布乡村老师支持安排(20222022)，在提高生活待遇、城乡老师流淌、职称评聘、建立荣誉制度等等方面都向乡村老师倾斜，山东省表示要加强师资队伍建设，新聘请在编老师向农村学校倾斜。贵州则强调特岗安排、国培安排、省培安排等老师培训向乡村学校倾斜。宁夏回族自治区近日出台新规让乡村老师留得住教得好，其中包括乡村老师评职称不作外语成果、发表论文要求，严禁以任何形式占用乡村中小学教职工编制，乡村老师补贴人均每月1101元，500元等。四川省将接着施行乡村老师支持安排，推动老师“县管校聘”改革、建立轮岗沟通制度，激励优秀校长和骨干老师向乡村学校流淌。内蒙古今年启动实施盟市(高校)优秀退休老师对口支援乡村教化安排，以期改善贫困旗县(市区)乡村学校师资结构性短缺及整体水平偏低的状况。实践证明，精准教化扶贫，教化信息化大有可为。湖北表示今年将接着大力推动教化信息化，争取实现全省中小学宽带接入全覆盖，通过“互联网+教化扶贫”，让贫困地区孩子共享优质资源。同样运用信息与教化扶贫深度融合的还有甘肃、江西、四川、湖南省。其中，四川省甘孜州目前已经实现了小学植入式、初中录播式、中学直播式远程网络教学全覆盖，开展网络教化的中小学校共70所，组班635个，网班学生达到291014人。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页